学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统

题目

学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）

  • A、接受
  • B、反应
  • C、形成价值观念
  • D、组织价值观念系统
相似考题

1.布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。

2.学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统

3.将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是()．A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统

4.加涅认为情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、__________

更多“学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统”相关问题

  • 第1题：

    在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统


    正确答案：A
    A【解析】接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激．

  • 第2题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第3题：

    情感领域的教学目标可分为（）。
    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为这样五个等级。

  • 第4题：

    布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。


    答案：反应,
    解析：

  • 第5题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。

    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标 从低到高分为五个等级。

  • 第6题：

    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。
    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统


    答案：C
    解析：
    题干是对形成价值观念的解释。

  • 第7题：

    在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。

    • A、形成价值观念
    • B、组织价值观念体系
    • C、反应
    • D、价值体系个性化

    正确答案:A

  • 第8题：

    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。

    • A、接受
    • B、价值体系个性化
    • C、反应
    • D、形成价值观念

    正确答案:D

  • 第9题：

    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统

    正确答案:C

  • 第10题：

    在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。

    • A、形成价值观念
    • B、组织价值观念系统
    • C、反应
    • D、价值体系个性化

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统

    E

    价值体系个性化


    正确答案： A,E
    解析： 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

  • 第12题：

    单选题
    在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。
    A

    形成价值观念

    B

    组织价值观念系统

    C

    反应

    D

    价值体系个性化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始 建立内在一致的价值体系的情感教学目标是( )。
    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统


    答案：D
    解析：
    题干是对组织价值观念系统的解释。

  • 第14题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第15题：

    情感领域的教学目标包括(). mt

    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    情感目标根据价值内化的程度而分为选项中的五个等级。

  • 第16题：

    在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。
    A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统


    答案：A
    解析：
    接受是指学生愿意注意特殊的现象或剌激。

  • 第17题：

    情感领域的教学目标包括())。


    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    情感目标根据价值内化的程度而分为选项中的五个等级。

  • 第18题：

    在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统

    正确答案:A

  • 第19题：

    情感领域的教学目标可分为（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

    正确答案： 反应
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
    A

    接受

    B

    价值体系个性化

    C

    反应

    D

    形成价值观念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容