有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因

题目

有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）

  • A、内部稳定性的归因
  • B、外部而不稳定的归因
  • C、外部而稳定性的归因
  • D、内部而不稳定的归因
相似考题

1.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ）。A．能力B．努力C．任务难度D．运气

2.张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

3.有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、内部不稳定的归因C、外部稳定的归因D、外部不稳定性的归因

4.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因

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  • 第1题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）

    A． 能力

    B． 努力

    C． 任务难度

    D． 运气


    正确答案：D

  • 第2题：

    有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（ ）。

    A．内部稳定性的归因

    B．外部而不稳定的归因

    C．外部而稳定性的归因

    D．内部而不稳定的归因


    正确答案：B

  • 第3题：

    学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。


    答案：
    解析：
    外部的不可控的

  • 第4题：

    有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（　　）

    A.内部而稳定性的归因
    B.外部而不稳定性的归因
    C.外部而稳定性的归因
    D.内部而不稳定的归因

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第6题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第7题：

    张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？


    正确答案:不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。

  • 第8题：

    有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）

    • A、内部稳定性的归因
    • B、外部而不稳定的归因
    • C、外部而稳定性的归因
    • D、内部而不稳定的归因

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）
    A

    能力

    B

    努力

    C

    任务难度

    D

    运气


    正确答案： D
    解析： 根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。

  • 第10题：

    单选题
    有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）
    A

    内部而稳定的归因

    B

    外部而不稳定的归因

    C

    外部而稳定的归因

    D

    内部而不稳定的归因


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析： 他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

    正确答案： 不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度


    正确答案：B

  • 第14题：

    积极的归因是:()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    D、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第15题：

    学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。


    答案：外部的,不可控的,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第17题：

    张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？


    正确答案:错误，因为他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就认为不用对自己的行为负责，这样的归因会使得他学习动机不高，他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度，通过这种归因，他的学习成绩不会提高，甚至会越来越差。

  • 第18题：

    “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）

    • A、内部的可控因素
    • B、内部的不可控因素
    • C、外部的可控因素
    • D、外部的不可控因素

    正确答案:D

  • 第19题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    任务难度

    D

    运气


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    有人把“水牛”说成“水流”，把“均匀”说成“金银”，请分析这种发音错在哪里，指明错误的原因，并加以纠正。

    正确答案：
    上述两种发音的错误及其原因、纠正方法分别如下:
    (1)把“水牛”说成“水流”,原因是混淆了n和l的发音。n和l都是舌尖抵住上齿龈发音的,它们的不同主要在于有无鼻音,是从鼻腔出气,还是从舌头两边出气。分辨n和l,可以用捏鼻孔的办法来练习。捏鼻孔后发音,如果觉得发音有困难,而且耳膜有鸣声,那就是n音。捏鼻孔而觉得发音不困难,耳膜并无显著鸣声,气流从舌头两边流出的,那就是l音。
    (2)把“均匀”说成“金银”,原因是混淆了i和ü的发音。i是舌面前、高、不圆唇元音,ü是舌面前、高、圆唇元音,两者的区别在于发音时是否嘴唇的圆展。可用唇形变化的方法来发音,先展开嘴唇法i,舌位不动,慢慢把嘴唇拢圆,就可以发出ü了。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。
    A

    内部稳定性的归因

    B

    外部而不稳定的归因

    C

    外部而稳定性的归因

    D

    内部而不稳定的归因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？

    正确答案： 错误，因为他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就认为不用对自己的行为负责，这样的归因会使得他学习动机不高，他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度，通过这种归因，他的学习成绩不会提高，甚至会越来越差。
    解析： 他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。

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