布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

题目

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

相似考题

1.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）A．苛勒B．加涅C．斯金纳D．布鲁纳

2.格式塔心理学的“格式塔”是德文音译,其意思是指“完形”,指心理活动中“形”的完整性。()此题为判断题(对，错)。

3.格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。()

4.布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（ ）

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  • 第1题：

    形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。

    A、格式塔心理学派

    B、机能主义学派

    C、完形主义学派

    D、构造主义学派


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述布鲁纳提出的概念形成中的四种策略。


    答案：
    解析：
    布鲁纳提出了概念形成中的四种策略。分别为：①保守性聚焦：指把第一个肯定实例（聚焦点）包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设（整体假设），然后每次只改变其中一个属性或特征来对这个假设进行检验。②冒险性聚焦：是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设（整体假设），然后同时改变一个以上的属性来检验这个假设。这种策略带有冒险性，不能保证一定成功，但有可能在较短时间内发现概念。③同时性扫描：是指根据第一个肯定实例所包含的属性形成的多个部分假设，然后对多个部分假设进行验证。采用这种策略，记忆负担较重，难度较大。④继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据反馈，每次只检验一种假设，若这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。相比而言，保守性聚焦是一种更为有效的概念形成策略。

  • 第3题：

    一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:D

  • 第4题：

    学生学习了“平行四边形”概念，学生完全可以由认知结构中原有的概念掌握它，同时学生对“四边形”这一上位概念的认识没有变。这种方式叫（）

    • A、概念的同化
    • B、概念的形成
    • C、概念的运用
    • D、概念的学习

    正确答案:C

  • 第5题：

    “格式塔”的意思是（）、（）、要义指“完形”


    正确答案:形式；形状

  • 第6题：

    提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第7题：

    用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）

    • A、奥苏贝尔
    • B、布鲁纳
    • C、苛勒
    • D、考夫卡

    正确答案:B

  • 第8题：

    20世纪70年代以来的西方行政制度改革用“消费者”的概念取代了（）概念

    • A、“市民”
    • B、“人民”
    • C、“公民”
    • D、“臣民”

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    “知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）

    正确答案： 艾伦费斯,论格式塔性质,韦特海默、柯勒和考夫卡
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
    A

    韦特默

    B

    考夫卡

    C

    班杜拉

    D

    苛勒


    正确答案： C
    解析： 格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。

  • 第11题：

    单选题
    格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。
    A

    认知结构

    B

    完形

    C

    习惯

    D

    联结


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    1947年美国心理学家布鲁纳提出了（）的概念，用以表示他对知觉的一种新观点。

    正确答案： 社会知觉
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁纳认为学习的实质是（ ）
    A.形成条件反射 B.形成整体完形
    C.同化 D.主动形成认知结构


    答案：D
    解析：
    布鲁纳认为，学习是学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。其实质在于主动形成认知结构。

  • 第14题：

    布鲁纳认为，学习的实质就是（　　）

    A.形成条件反射
    B.形成情境的整体完形
    C.同化
    D.主动地形成认知结构

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    完形性属于格式塔心理学里面一个概念


    正确答案:正确

  • 第16题：

    格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。

    • A、认知结构
    • B、完形
    • C、习惯
    • D、联结

    正确答案:B

  • 第17题：

    完形心理学也叫格式塔心理学。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

    • A、苛勒
    • B、加涅
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第19题：

    完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

    • A、韦特默
    • B、考夫卡
    • C、班杜拉
    • D、苛勒

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    完形性属于格式塔心理学里面一个概念
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    20世纪70年代以来的西方行政制度改革用“消费者”的概念取代了（）概念
    A

    “市民”

    B

    “人民”

    C

    “公民”

    D

    “臣民”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）
    A

    奥苏贝尔

    B

    布鲁纳

    C

    苛勒

    D

    考夫卡


    正确答案： C
    解析： 布鲁纳与格式塔学习理论都主张，学习不是简单的在强化条件下形成刺激与反应的联结，而是有机体积极主动地形成新的完形或结构。所不同的是，在学习的结果上，布鲁纳用“认知结构”这一概念取代了格式塔的“完形”。

  • 第23题：

    判断题
    布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 改正：从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。

  • 第24题：

    单选题
    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）
    A

    苛勒

    B

    加涅

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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