下位学习不能用形式逻辑来解释。

题目

下位学习不能用形式逻辑来解释。

相似考题

1.斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。

2.下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是A.相关下位学习B.变式下位学习C.同化下位学习D.推理下位学习

3.数学命题学习高级目标是通过()学习来实现。A、上位B、同位C、下位D、并列

4.知识的学习可以分为上位学习、下位学习和__________。

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  • 第1题：

    凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（　　）。

    A.同化学习
    B.顺应学习
    C.上位学习
    D.下位学习
    E.组合学习

    答案：E
    解析：
    当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。因此，答案选E。

  • 第2题：

    原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

    A.下位学习
    B.上位学习
    C.并列学习
    D.结合学习

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
    A.并列结合学习
    B.总括学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：C
    解析：
    下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念，就是将新知识归属于原有认知结构中去。因此，答案选C。

  • 第4题：

    下位学习包括{ }和相关类属学习。


    答案：生类属学习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（）

    A相关下位学习

    B变式下位学习

    C同化下位学习

    D推理下位学习


    A
    略

  • 第6题：

    根据奥苏伯尔的同化学习理论，对“举一反三”最适合的解释是（）。

    • A、上位学习
    • B、相关下位学习
    • C、派生下位学习
    • D、并例结合学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    什么是同化？用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。


    正确答案:同化—学习过程是新观念进入原有观念团内，使原有观念得到丰富和发展，从而为吸收新观念做好准备的统觉过程，即原有观念同化新观念的过程。
    上位学习--当认知结构中已经形成了几个概念，现在要在这几个原有概念的基础上学习一个包容程度更高的命题时，便产生上位学习。
    下位学习--如果认知结构中原有的有关观念在包容性和概括性的水平上高于新学习的知识，新知识与旧知识所构成的这种关系是一种类属关系，即下位关系。这种新知识的学习即为下位学习。
    并列结合学习--当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系时，它们在有意义学习中可能产生联合意义，这种学习称为并列结合学习。

  • 第8题：

    中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

    • A、并列结合学习
    • B、类属学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    名词解释题
    下位学习

    正确答案： 学习者认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上高于新学知识，因而新知识与旧知识构成下位关系，又称类属关系。这种学习就是下位学习或类属学习。有派生类属学习和相关类属学习两种。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。
    A

    同化学习

    B

    顺应学习

    C

    上位学习

    D

    下位学习

    E

    组合学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下位学习包括的两种学习模式分别为（）
    A

    派生下位学习与相关下位学习

    B

    连锁下位学习与归属下位学习

    C

    联结下位学习与分化下位学习

    D

    经典下位学习与操作下位学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下位学习


    答案：
    解析：
    下位学习：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。

  • 第14题：

    从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。
    A.派生下位学习
    B.上位学习
    C.相关下位学习
    D.并列结合学习


    答案：B
    解析：
    规则学习一般表现为两种基本形式：其一是从例子到规则的学习，它属于奥苏伯尔同化论中涉及的上位学习的一种形式，也就是我们通常所说的发现学习。其二是规则到例子的学习，即下位学习的一种形式，是在教学实践中常用的接受学习。故本题选B。

  • 第15题：

    凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ）
    A.顺应学习 B.上位学习
    C.下位学习 D.组合学习


    答案：D
    解析：
    并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。

  • 第16题：

    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）

    A派生下位学习

    B上位学习

    C相关下位学习

    D概念同化的学习模式


    B
    略

  • 第17题：

    原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    下位学习包括的两种学习模式分别为（）

    • A、派生下位学习与相关下位学习
    • B、连锁下位学习与归属下位学习
    • C、联结下位学习与分化下位学习
    • D、经典下位学习与操作下位学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    下位学习不能用形式逻辑来解释。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

    • A、同化学习
    • B、顺应学习
    • C、上位学习
    • D、下位学习
    • E、组合学习

    正确答案:E

  • 第21题：

    单选题
    根据奥苏伯尔的同化学习理论，对“举一反三”最适合的解释是（）。
    A

    上位学习

    B

    相关下位学习

    C

    派生下位学习

    D

    并例结合学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    下位学习不能用形式逻辑来解释。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）
    A

    派生下位学习

    B

    上位学习

    C

    相关下位学习

    D

    概念同化的学习模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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