尊重信任学生是教帅的（）。A、知识素养之一B、能力素养之一C、思想品德素养之一D、基本任务之一

题目

尊重信任学生是教帅的（）。

  • A、知识素养之一
  • B、能力素养之一
  • C、思想品德素养之一
  • D、基本任务之一
相似考题

1.贯彻严格要求与尊重信任相结合原则应注意的几方面的问 题 是()。A.要在尊重信任学生的基础上提出严格要求B.要在严格要求的过程中体现对学生的信任C.爱要得体，严而有格D.尊重信任就是要迁就学生

2.尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.尊重信任学生是严格要求学生的基础。此题为判断题(对，错)。

4.无条件的积极尊重要求:()A、绝对接纳来访学生B、完整接纳来访学生C、充分信任来访学生D、无私关爱来访学生

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    为什么说在教育过程中对学生严格要求与尊重信任是辩证的统一?


    正确答案：
    师生关系是学校关系的基础与核心。一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。因此，建立、健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任务。而在教育过程中坚持对学生严格要求与尊重信任的辩证统一是新型师生关系的重要特征。
    (1)师生之间首先是一种民主、平等的新型师生关系。
    (2)师生关系也是一种指导与被指导的关系。
    (3)对学生坚持严格要求与尊重信任是辩证的统一，也是学校德育的基本原则。

  • 第2题：

    从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
    A.给学生权利
    B.教给学生知识
    C.尊重和信任学生
    D.尊重学生家长


    答案：C
    解析：
    尊重和信赖学生是教师公正地对待学生的第一步。

  • 第3题：

    联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。


    答案：
    解析：
    （1）这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。（2）这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。（3）贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生（尤其是后进生）严格要求、认真管理和教育。

  • 第4题：

    进行个别学生教育的心理基础是（）。

    • A、尊重学生，关心信任
    • B、严格要求，民主公正
    • C、热爱学生，民主公正
    • D、热爱学生，坦诚相待

    正确答案:A

  • 第5题：

    深爱学生是实现尊重与信任的基础条件（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    评析题：《我用演讲鼓动学生发言》，分析这位教帅的教学实践带给我们什么启迪？


    正确答案: 《我用演讲鼓动学生发言》，可这样来分析这位教帅的教学实践带给我们的启迪：
    ①.教师抓住了当前普遍存在的高中生不注重口才训练、课堂发言消极被动的教学顽症，想方设法进行突破，显示了很高的专业素养和敏锐的研究眼光，而这正是语文教师专业化成长、一个普通教师成长为语文特级教帅必不可少的素质.
    ②.教师富有勇于探索、创造性进行语文教学的可贵精神，并且善于发挥自身特点，开展了富于创意和能收到实效的教学。我们从文章中可以感受到这位教师富有激情、善于雄辩、比较诙谐，语言具有逻辑感和很强感染力以及鼓动性，根据自己的这些优势，率先垂范，用激情洋滋且不乏幽默的演讲激发学生的发言热情，以“约法三章”来鼓动每位学生积极参与，可以说是非常高明的做法。我们说，语文教学是非常需要创造力、体现个性风格的教学，是一种富有个人生命特质的创造性活动，那么，我们广大的语文，是否可以从这位教师似乎“别出心裁”的做法中受到某种启发，在而对各种语文教学难题时，“八仙过海，各显神通”，充分发挥自己的创造力，营造一个生机勃勃的语文教学环境呢？
    ③.非常理解学生学习心理，瞄准症结，一针见血，以激情点燃学生的勇气，注重动机激发.针对课堂上学生不发言的顽症，这位教师并没有简单化地来对待，而是入情入理、一针见血地分析和列举了种种不发言的心理和行为，并针对这些现象采用组建“课堂发言敢死队”这种极富挑战性的方式，激发学生的发言动机。课堂发言是口语交际教学的一个重要渠道，我们知道，根据需要理论，学生口语交际的动机源于以下需要：（1）言语交往需要，
    （2）言语的求知需要.（3）言语的启智需要.（4）言语审美需要。这位教师的做法，符合激发口语交际动机的心理需要，符合高中生以上进为主、复杂而具有很人差异性的个性特征，所以收到很好效果，用他自己的话来说是“屡试展验”，也就不足为奇了.以上儿点，只是基于自己的认识提山的看法，仅供讨论参考。最重要的是每位学员结合自己的实践，都能提出自己的看法，在这样的广阔平台上充分交流，有所收获，对自己的教学工作有所推动，这就达到我们形成性考核这类题目设计的目的了。

  • 第7题：

    试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。


    正确答案: （1）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
    （2）这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。在德育工作中尊重、信任与严格要求是辩证统一的，尊重和信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。
    （3）贯彻这一原则的要求：
    ①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；
    ②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；
    ③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

  • 第8题：

    热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来（）

    • A、尊重学生就要信任学生
    • B、尊重学生就要热爱每一个学生
    • C、尊重学生首先要尊重学生的自尊心
    • D、尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。
    A

    真心

    B

    尊重

    C

    倾听


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    调动学生积极性的关键是（）
    A

    了解学生

    B

    尊重学生

    C

    信任学生

    D

    严格要求学生


    正确答案： D
    解析： 只要尊重学生才能调动学生的积极性。

  • 第11题：

    问答题
    教师如何尊重与信任学生？

    正确答案： 第一、教师要尊重学生的人格：在社会主义国家里，学生与教师在道德人格与法律人格上，是完全平等的。
    第二、教师要尊重学的个性，每个学生都有自己的个性，没有两个完全一样的孩子，因此不能把学生培养成一模一样的人。只有这样才能培养出有创造力和动手能力的人。
    第三、教师要尊重学生的自尊心，自尊之心人皆有之，学生也是如此。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

    正确答案： 1）这一原则的基本含义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的，坚定不渝的要求，把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合力要求转化为受教育者的自觉行为。
    2）这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辨证统一的，尊重信任是严格要求的前提条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。
    3）贯彻这一原则的具体要求是：
    ①教育者要尊重、热爱学生。
    ②按照教育目的、德育目标的要求，对学生（尤其是后进生）严格要求、认真管理和教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。

    A、尊重信任与严格合作

    B、尊重理解与严格要求

    C、尊重信任与严格合作

    D、尊重信任与严格要求


    正确答案：D

  • 第14题：

    教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）

    A.给学生权利
    B.教给学生知识
    C.尊重和信任学生
    D.尊重学生家长

    答案：C
    解析：
    尊重和信任学生是教师公正地对待学生的第一步。

  • 第15题：

    从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（　）。

    A.给学生权利
    B.教给学生知识
    C.尊重和信任学生
    D.尊重学生家长

    答案：C
    解析：
    教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。

  • 第16题：

    职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    班级个别教育的心理基础是（）

    • A、尊重学生，关心信任
    • B、严格要求，民主公正
    • C、热爱学生，民主公正
    • D、热爱学生，坦诚相待

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师如何尊重与信任学生？


    正确答案: 第一、教师要尊重学生的人格：在社会主义国家里，学生与教师在道德人格与法律人格上，是完全平等的。
    第二、教师要尊重学的个性，每个学生都有自己的个性，没有两个完全一样的孩子，因此不能把学生培养成一模一样的人。只有这样才能培养出有创造力和动手能力的人。
    第三、教师要尊重学生的自尊心，自尊之心人皆有之，学生也是如此。

  • 第19题：

    调动学生积极性的关键是（）

    • A、了解学生
    • B、尊重学生
    • C、信任学生
    • D、严格要求学生

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    评析题：《我用演讲鼓动学生发言》，分析这位教帅的教学实践带给我们什么启迪？

    正确答案： 《我用演讲鼓动学生发言》，可这样来分析这位教帅的教学实践带给我们的启迪：
    ①.教师抓住了当前普遍存在的高中生不注重口才训练、课堂发言消极被动的教学顽症，想方设法进行突破，显示了很高的专业素养和敏锐的研究眼光，而这正是语文教师专业化成长、一个普通教师成长为语文特级教帅必不可少的素质.
    ②.教师富有勇于探索、创造性进行语文教学的可贵精神，并且善于发挥自身特点，开展了富于创意和能收到实效的教学。我们从文章中可以感受到这位教师富有激情、善于雄辩、比较诙谐，语言具有逻辑感和很强感染力以及鼓动性，根据自己的这些优势，率先垂范，用激情洋滋且不乏幽默的演讲激发学生的发言热情，以“约法三章”来鼓动每位学生积极参与，可以说是非常高明的做法。我们说，语文教学是非常需要创造力、体现个性风格的教学，是一种富有个人生命特质的创造性活动，那么，我们广大的语文，是否可以从这位教师似乎“别出心裁”的做法中受到某种启发，在而对各种语文教学难题时，“八仙过海，各显神通”，充分发挥自己的创造力，营造一个生机勃勃的语文教学环境呢？
    ③.非常理解学生学习心理，瞄准症结，一针见血，以激情点燃学生的勇气，注重动机激发.针对课堂上学生不发言的顽症，这位教师并没有简单化地来对待，而是入情入理、一针见血地分析和列举了种种不发言的心理和行为，并针对这些现象采用组建“课堂发言敢死队”这种极富挑战性的方式，激发学生的发言动机。课堂发言是口语交际教学的一个重要渠道，我们知道，根据需要理论，学生口语交际的动机源于以下需要：（1）言语交往需要，
    （2）言语的求知需要.（3）言语的启智需要.（4）言语审美需要。这位教师的做法，符合激发口语交际动机的心理需要，符合高中生以上进为主、复杂而具有很人差异性的个性特征，所以收到很好效果，用他自己的话来说是“屡试展验”，也就不足为奇了.以上儿点，只是基于自己的认识提山的看法，仅供讨论参考。最重要的是每位学员结合自己的实践，都能提出自己的看法，在这样的广阔平台上充分交流，有所收获，对自己的教学工作有所推动，这就达到我们形成性考核这类题目设计的目的了。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    深爱学生是实现尊重与信任的基础条件（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    尊重信任学生是教帅的（）。
    A

    知识素养之一

    B

    能力素养之一

    C

    思想品德素养之一

    D

    基本任务之一


    正确答案： A
    解析： 教师尊重信任学生是最基本的职业道德，也是思想品德素养之一。

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