创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A、实物B、化学实验C、投影仪D、模型

题目

创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。

  • A、实物
  • B、化学实验
  • C、投影仪
  • D、模型
相似考题

1.创设语言游戏情景的方式有()。A、用玩具创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用图片创设游戏情景E、用木偶创设游戏情景

2.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?

3.下列关于化学教学情境创设，说法正确的是( )。A.为了激发学生的学习兴趣要尽量多创设几个情境B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材C.与化学相关的图片、视频、动画多媒体是最有效的情境素材D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

4.幼儿园教学情景分为( )。A实物情景B 模拟情景C真实情景D假想情景

更多“创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A、实物B、化学实验C、投影仪D、模型”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于新课程中选取化学教学内容原则的是（　　）。

    A、十分强调知识的逻辑顺序
    B、重视学生实验技能的掌握
    C、重视学习情景的创设
    D、教材的内容要具有弹性

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    创设化学教学情境最丰富的情景素材是（　　）。

    A、实物
    B、化学实验
    C、投影仪
    D、模型

    答案：B
    解析：
    化学实验是创设化学教学情境最丰富的情景素材。

  • 第3题：

    为了充分发挥观摩的效能，我们需要（）

    • A、制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构
    • B、预测教学行为，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为
    • C、预测教学行为，实验探索，应用于迁移，评价教学行为
    • D、制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）

    • A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
    • B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
    • C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
    • D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价

    正确答案:A

  • 第5题：

    情景化学习


    正确答案: 是利用多媒体计算机技术创设接近实际的情境进行学习，可以利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中的有关知识、经验和表象，从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义

  • 第6题：

    在建构主义学习情景下，把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    背景材料： 普通高中化学课程标准（实验）》中提出：突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。 问题： （1）化学学科有哪些基本特征？ （2）在高中化学课程中，学生需要掌握的实验技能都有哪些？ （3）教学中，可以从哪些方面发挥实验的教学功能？


    正确答案: （1）①化学学科是实验性较强的学科；②化学学科使用特定的概念和原理；③化学学科有自己的一套科学语言。
    （2）教师在各课程模块的教学中，都应结合模块的特点强化化学实验，在各课程模块中，培养学生必备的化学知识与技能。在必修课程模块中，应重视培养学生“初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能；树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯；能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流；初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用”；此外，各模块中均有相关实验知识的学习，“实验化学”课程模块增加了定量实验和化学实验设计的内容，介绍了现代化学实验技术、绿色化学的基本思想，并十分注意培养学生的环境保护意识。
    （3）在化学教学中，可以从以下几个方面发挥实验的教学功能：①引导学生通过实验探究活动来学习化学：②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律；③利用化学实验事实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用：④引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。

  • 第8题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（）。

    • A、能创设生动活泼的化学教学情景
    • B、能激发学生的化学学习兴趣
    • C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    • D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    新课程中，选取化学教学内容的原则是（）
    A

    十分强调知识的逻辑顺序

    B

    重视学生实验技能的掌握

    C

    重视学习情景的创设

    D

    教材的内容要具有弹性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。
    A

    实物

    B

    化学实验

    C

    投影仪

    D

    模型


    正确答案： D
    解析： 化学实验是创设化学教学情景最丰富的情景素材。

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于新课程中选取化学教学内容的原则的是（）。
    A

    十分强调知识的逻辑顺序

    B

    重视学生实验技能的掌握

    C

    重视学习情景的创设

    D

    教材的内容要具有弹性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于化学实验的认识功能的是（）。
    A

    能创设生动活泼的化学教学情景

    B

    能激发学生的化学学习兴趣

    C

    能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实

    D

    转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径


    正确答案： A
    解析： 实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第13题：

    下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。


    A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境

    B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

    C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

    D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

    答案：D
    解析：
    创设情境要有针对性，不是越多越好，所以A项错误；教学中宣传化学对人类的影响要全面．让学生认识真正的化学，培养学生正确的化学观，B项较片面；创设情境要具有针对性，无谓最有效，只要抓住教学任务，教学目标，设置情境即可，所以C项错误。

  • 第14题：

    下列不属于新课程中选取化学教学内容的原则的是（）。

    • A、十分强调知识的逻辑顺序
    • B、重视学生实验技能的掌握
    • C、重视学习情景的创设
    • D、教材的内容要具有弹性

    正确答案:A

  • 第15题：

    音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）

    • A、总结转化
    • B、情景创设
    • C、情境激发
    • D、培养感受
    • E、情景体验

    正确答案:A,B,E

  • 第16题：

    化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。

    • A、科学与抽象
    • B、实验设计
    • C、提出假说
    • D、创新思维

    正确答案:C

  • 第17题：

    幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。

    • A、用物品创设游游戏情景
    • B、用动作创设游游戏情景
    • C、用语言创设游游戏情景
    • D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

    正确答案:D

  • 第18题：

    音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）

    • A、总结转化
    • B、情景创设
    • C、情境体验
    • D、情景激发
    • E、培养感受

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。

    • A、用物品创设游戏情景
    • B、用动作创设游戏情景
    • C、用语言创设游戏情景
    • D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。
    A

    用物品创设游游戏情景

    B

    用动作创设游游戏情景

    C

    用语言创设游游戏情景

    D

    用物品、动作、语言创设游游戏情景均可


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。
    A

    科学与抽象

    B

    实验设计

    C

    提出假说

    D

    创新思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。
    A

    用物品创设游戏情景

    B

    用动作创设游戏情景

    C

    用语言创设游戏情景

    D

    用物品、动作、语言创设游戏情景均可


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）
    A

    总结转化

    B

    情景创设

    C

    情境体验

    D

    情景激发

    E

    培养感受


    正确答案： D,A
    解析： 音乐教学的情景一陶冶模式操作程序包括情境创设——情境体验——总结转化几个步骤。在创设情境阶段，根据教学目的，教师可通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、电化教育等手段为学生创设一个生动形象的场景，以激起学生学习的兴趣。在情境体验阶段，可通过参与各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动，使学生在特定的气氛中进行学习。在总结转化阶段中，教师要作启发总结，使学生领悟所学内容，做到情理的统一，并使这些情感体验感受得以转化为理性认识。

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