某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。A、认识结构教学理论B、多元智能理论C、最优教学理论D、先行组织者理论

题目

某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。

  • A、认识结构教学理论
  • B、多元智能理论
  • C、最优教学理论
  • D、先行组织者理论
相似考题

1.帮课程的主要理论基础是（）。 A.素质教育学习理论 B.建构主义学习理论 C.探究教学 D.多元智能理论

2.某化学教师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的依据是（　　）。 A、多元智能理论 B、目标分类理论 C、认知结构的理论 D、最近发展区理论

3.某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（　　）。A、认识结构教学理论 B、多元智能理论 C、最优教学理论 D、先行组织者理论

4.《普通高中化学课程标准(实验)》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 根据材料，请回答下列问题： (1)探究学习的基本要素是什么 (2)探究教学的基本原则有哪些 (3)教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题

参考答案和解析
正确答案:D
更多“某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。A、认识结构教学理论B、多元智能理论C、最优教学理论D、先行组织者理论”相关问题

  • 第1题：

    某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（ ）。

    A.先行组织者理论
    B.多元智能理论
    C.认知结构理论
    D.目标分类理论

    答案：B
    解析：
    所谓“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异，以便每个学生在学习时都能发挥各自的特长和优势。而多元智能理论认为每个人都或多或少的有九种智能，但是其组合方式和发挥程度有所差异。因此，每个学生都有各自发展的潜力。故选B。

  • 第2题：

    某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了()。


    A.认识结构教学理论

    B.多元智能理论

    C.最优教学理论

    D.先行组织者理论

    答案：D
    解析：
    所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就在于用先前学过的材料去解释、整合和联系当前学习任务中的材料，并帮助学习者区分新材料和以前学过的材料。由此可得，题干描述的设计主要运用了先行组织者理论。

  • 第3题：

    阅读材料，根据要求完成教学设计。
    材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为：“观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。”
    材料二初中物理某教科书中有关“内能和能量”一节中关于“实验探究：温度对扩散的影响”如下所示。

    材料三教学对象为初中三年级学生，已学习过分子动理论基本内容等知识。
    任务：
    (1)简述扩散的含义。(4分)
    (2)根据上述材料，完成“实验探究：温度对扩散的影响”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)


    答案：
    解析：
    (1)不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫作扩散。 (2)教学设计：
    一、教学目标
    1．知识与技能
    (1)了解扩散现象，知道分子动理论是从本质上认识扩散现象。
    (2)知道温度对于扩散现象的影响，并能用理论解释部分常见的生活现象。
    2．过程与方法
    通过观察演示实验，具备根据实验现象和已掌握的知识来分析物理问题的意识与能力。
    3．情感态度与价值观
    在利用科学知识理解实验现象的过程中，体会科学现象的验证思路，逐步具备创新意识与实践能力。
    二、教学重难点
    1．重点：温度对扩散的影响。
    2．难度：用分子动理论解释扩散现象。
    三、教学过程

  • 第4题：

    通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（）。

    • A、行为主义理论
    • B、情景理论
    • C、认知结构理论
    • D、培训理论

    正确答案:C

  • 第5题：

    在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）

    • A、创设情境，学生参与教学活动
    • B、安排任务，学生在探究中学习
    • C、问题引导，学生边学边练
    • D、教师讲授，学生练习

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列哪一项不是新课程改革的理论基础？（）

    • A、人本主义理论
    • B、建构主义的学习理论
    • C、探究教学理论
    • D、多元智能理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动？（）

    • A、教师提问，学生回答
    • B、教师示范，学生模仿
    • C、教师讲解，学生接受
    • D、教师引导，学生探究

    正确答案:D

  • 第8题：

    新课程的主要理论基础是（）

    • A、素质教育学习理论
    • B、建构主义的学习理论
    • C、探究教学
    • D、多元智能理论

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（）。

    • A、能创设生动活泼的化学教学情景
    • B、能激发学生的化学学习兴趣
    • C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    • D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。
    A

    重视朗读，培养学生语感

    B

    以学生为主体，教师起到引导作用

    C

    运用自主、合作、探究的学习方式

    D

    发挥学生主动性，激发学习兴趣


    正确答案： C
    解析： 教学设计中并没有体现合作学习方式。

  • 第11题：

    多选题
    引导一^探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）
    A

    探究学习理论

    B

    现代心理学中的反审认知理论

    C

    教育科学

    D

    马克思主义哲学

    E

    社会学


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。

    正确答案： 开放式,趣味性,即兴式自由发挥,创造性思维
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。

    A、能创设生动活泼的化学教学情境
    B、能激发学生的化学学习兴趣
    C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    答案：C
    解析：
    实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第14题：

    请阅读材料，并回答相关问题。
    先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年提出的一个重要概念．也是他在教学理论方面的主要贡献之一。根据奥苏贝尔的解释，学生面对新的学习任务时，如果原有认知结构中缺少同化新知识的适当观念，或原有观念不够清晰或巩固，则有必要设计一个引导性材料，便于学生完成新的学习任务。这种引导性材料被称为先行组织者。
    问题：
    (1)请以“溶解度”教学为例，列出三种引导性材料。
    (2)化学教学中设计的“先行组织者”具有哪些教学意义


    答案：
    解析：
    (1)①在进行“溶解度”教学之前，先布置一份有关“溶解度”教学的导学案，学生课下填写，先建立自己的认知： ②有兴趣的学生可以完成课下小实验：探究100 9水中能够溶解的食盐是不是无限的。通过实验探究的方
    式了解到物质的溶解是有限度的：
    ③课下查找资料，我们生活中常用的物质食盐、糖等在水中溶解达到一定量的时候还能不能再溶解，在不同温度下，溶解的限度有何不同。帮助学生认识到溶解度与温度有关。
    ②教师选用不同的适合本节课的“先行组织者”从而提高教学有效性和促进学生观念的转变，切实帮助学生学习．
    ③在化学课堂上积极有效地创设、捕捉、利用“先行组织者”策略的时机，促进学生主动地进行有意义的学习，注意知识的横向和纵向联系，使之达到融会贯通，帮助学生降低学习的难度，优化化学课堂教学，增强学生学习化学的积极性。

  • 第15题：

    某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在（ ）。

    A.展示探究活动的基本过程
    B.引导学生掌握科学的知识体系
    C.引导学生在探究活动中领会观点
    D.提高学生社会参与的能力

    答案：C
    解析：
    根据题意，教师组织学生开展“寻找身边的民族精神”的探究活动是为了让学生通过探究，进一步理解和掌握中华民族精神的内涵和表现。中华民族精神的内涵和表现是初中思想品德国情教育的重要部分，更是新时代中学生理应掌握的基本观点，因此该探究活动旨在引导学生在探究中领会观点。

  • 第16题：

    引导一^探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）

    • A、探究学习理论
    • B、现代心理学中的反审认知理论
    • C、教育科学
    • D、马克思主义哲学
    • E、社会学

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    引导一探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）

    • A、探究学习理论
    • B、现代心理学中的反审认知理论
    • C、教育科学
    • D、马克思主义哲学
    • E、社会学

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。


    正确答案:开放式；趣味性；即兴式自由发挥；创造性思维

  • 第19题：

    在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，关于理论依据，下列说法错误的是：（）

    • A、创设情境，学生参与教学活动
    • B、安排任务，学生在探究中学习
    • C、问题引导，学生边学边练
    • D、教师讲授，学生练习

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。

    • A、以实验为基础
    • B、强调教学的探究性
    • C、强调学生主体性
    • D、强调掌握实验理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    新课程的主要理论基础是（）
    A

    素质教育学习理论

    B

    建构主义的学习理论

    C

    探究教学

    D

    多元智能理论


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（）。
    A

    行为主义理论

    B

    情景理论

    C

    认知结构理论

    D

    培训理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列属于化学实验的认识功能的是（）。
    A

    能创设生动活泼的化学教学情景

    B

    能激发学生的化学学习兴趣

    C

    能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实

    D

    转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径


    正确答案： A
    解析： 实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第24题：

    单选题
    不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。
    A

    以实验为基础

    B

    强调教学的探究性

    C

    强调学生主体性

    D

    强调掌握实验理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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