对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A、经历、参于、认识B、感受、认同、保持C、认同、体会、认识D、经历、关注、增强

题目

对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。

  • A、经历、参于、认识
  • B、感受、认同、保持
  • C、认同、体会、认识
  • D、经历、关注、增强
相似考题

1.态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。A、认知B、依从C、认同D、内化

2.关于性别认同的描述，以下哪几项是正确的?（ ）A．在性认识上保持生物学、心理学、社会学上一致B．男孩女性化是性心理认同不相一致C．性别认同教育可以让孩子形成较好的性别角色D．给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难

3.下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历 B.探索 C.体验 D.理解

4.态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。A、学习B、巩固C、依从D、认同E、内化

更多“对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。A、经历、参于、认识B、感受、认同、保持C、认同、体会、认识D、经历、关注、增强”相关问题

  • 第1题：

    下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。

    A.经历
    B.讨论
    C.认同
    D.形成

    答案：D
    解析：
    学生在经历、讨论、认同的基础上，形成一定的学习观点或态度，“形成”在其他选项的水平之上。

  • 第2题：

    下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）

    A.知道
    B.认识
    C.了解
    D.理解

    答案：A
    解析：
    本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。认知性学习目标的水平

    从低到高：知道、记住、说出、列举、找到

    　　　　　认识、了解、看懂、识别、能表示

    　　　　　理解、解释、说明、区分、判断

  • 第3题：

    某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是（　　）。

    A．了解、经历(感受)
    B．了解、反应(认同)
    C．理解、反应(认同)
    D．理解、领悟(内化)

    答案：D
    解析：
    三维目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。“概述”属于知识性目标动词的理解水平，“养成”属于情感性目标动词的领悟(内化)水平。故选D。

  • 第4题：

    认识层次中的理解是指人脑对过去所经历的事物的反映


    正确答案:错误

  • 第5题：

    社会规范学习一般要经历哪些阶段？（）

    • A、服从—内化—认同
    • B、认同—服从—内化
    • C、服从—认同—内化
    • D、内化—认同—服从

    正确答案:C

  • 第6题：

    高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:D

  • 第7题：

    美国研究者认为，认同一般包括（）。

    • A、模仿学习
    • B、禁令学习
    • C、认同强者
    • D、分享体验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    美国研究者认为，认同一般包括（）。
    A

    模仿学习

    B

    禁令学习

    C

    认同强者

    D

    分享体验


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。

    正确答案： （1）知识与技能：
    ①知道溶液有酸性和碱性之分；
    ②知道石蕊和酚酞是常见的酸碱指示剂，熟悉指示剂与酸碱反应显示的颜色；
    ③知道pH大小与溶液酸碱性的关系；
    ④掌握盐酸、硫酸、氢氧化钠的主要性质和用途；
    ⑤知道盐酸、氢氧化钠溶液中所含的微粒，知道是何种微粒使指示剂变色；
    ⑥酸碱发生中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子之间的反应。
    过程与方法：
    ①会利用酸碱指示剂、pH试纸检验和测定溶液的酸碱性；
    ②能够由具体酸和碱性质的学习，归纳一类物质的共性：能认识到酸都能使石蕊溶液变红，碱能使酚酞溶液变红，使石蕊溶液变蓝；酸能与活动性排在氢前的金属、某些金属氧化物、碱、碳酸盐反应；碱能与酸、某些非金属氧化物反应；
    ③通过对酸碱中和反应微观实质的讨论，初步形成从微粒的视角认识物质、认识反应的思维方法；
    ④通过对浓硫酸特殊性质的了解，初步认识物质性质与物质浓度有关。
    情感态度与价值观：
    ①了解酸、碱在日常生活及工农业生产中的重要用途，体验化学与生活的密切关系，了解化学对社会发展的重要作用；
    ②通过观察浓硫酸稀释的实验，更加重视实验安全问题。
    （2）为上述教学目标提出的相应的教学实施建议为：首先，从酸碱指示剂的实验，认识酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有一个初步的了解。在此基础上，再具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自的化学性质。关于酸和碱的腐蚀性可以结合具体事物讲解。最后，通过酸和碱溶液的导电性，来说明酸碱为什么会有一些共性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    决定成为某个经历中的一员在经验的分类水平中属于（）
    A

    参与

    B

    面临

    C

    内在化

    D

    认同


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ①③④

    D

    ②③④


    正确答案： D
    解析： ①项属于结果性目标的范畴，②③④项属于体验性目标的范畴。故本题选D。

  • 第12题：

    单选题
    属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。
    A

    感受

    B

    关注

    C

    珍惜

    D

    养成


    正确答案： B
    解析： 体验性学习目标的水平中领悟水平的行为动词有：感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。

  • 第13题：

    下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。

    A.感受
    B.关注
    C.珍惜
    D.树立

    答案：D
    解析：
    本题考查化学教学设计的基本层次。

    树立属于体验性学习目标中最高水平的行为动词。

    故正确答案为D项。

  • 第14题：

    下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（　　）。

    A.知道
    B.认同
    C.测量
    D.理解

    答案：B
    解析：
    根据教学目标描述的行为动词分类知，“知道”“理解”属于认知性学习目标，“测量”属于技能性学习目标，“认同”属于体验性学习目标。

  • 第15题：

    社会规范学习一般要经历哪些过程?（　　）

    A.遵从一抗拒一妥协
    B.遵从一认同一内化
    C.抗拒一认同一遵从
    D.认同一遵从一内化

    答案：B
    解析：
    社会规范学习的过程包括：社会规范的遵从；社会规范的认同；社会规范的内化。

  • 第16题：

    在班组长的职业生涯中，大都会经历如下三个过程（）

    • A、认同-喜欢-创新
    • B、认同-创新-高原
    • C、高原-创新-认同
    • D、创新-认同-高原

    正确答案:B

  • 第17题：

    决定成为某个经历中的一员在经验的分类水平中属于（）

    • A、参与
    • B、面临
    • C、内在化
    • D、认同

    正确答案:A

  • 第18题：

    属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。

    • A、感受
    • B、关注
    • C、珍惜
    • D、养成

    正确答案:A

  • 第19题：

    病人角色认同过程的实现经历下列哪几个阶段（　）

    • A、求医与不安阶段
    • B、治疗与认同阶段
    • C、感受与怀疑阶段
    • D、康复与解脱阶段
    • E、以上阶段均正确

    正确答案:E

  • 第20题：

    单选题
    下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。
    A

    知道

    B

    理解

    C

    独立操作

    D

    经历尝试


    正确答案： C
    解析： 知道、理解属于认知性学习目标，独立操作属于技能性学习目标，经历尝试属于体验性学习目标。

  • 第21题：

    单选题
    对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。
    A

    经历、参于、认识

    B

    感受、认同、保持

    C

    认同、体会、认识

    D

    经历、关注、增强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    认识层次中的理解是指人脑对过去所经历的事物的反映
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会规范学习一般要经历哪些阶段？（）
    A

    服从—内化—认同

    B

    认同—服从—内化

    C

    服从—认同—内化

    D

    内化—认同—服从


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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