房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？ 结论： 1..滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。 2.丘陵缓坡地势高，视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时在绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。 3.别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。 对这位教师设计的教学案例进行分析与点评。
题目
房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？ 结论： 1..滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。 2.丘陵缓坡地势高，视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时在绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。 3.别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。 对这位教师设计的教学案例进行分析与点评。
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参考答案和解析
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第1题：
生活居住区的卫生要求，正确的是
A、地势高，土壤清洁干燥
B、良好日照，通风好
C、附近有良好的水源
D、有适宜的微小气候
E、以上都正确
参考答案：E
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第2题：
新疆（），平均气温较低，日照长，少下雨，有丰富的高山雪水灌溉，昼夜温差大，这些都为酒花的生长创造了良好的条件。
- A、天气寒冷
- B、空气湿润
- C、气候炎热
- D、气候干燥
正确答案:D -
第3题：
光伏模式在标准测试条件下随日照强度不同的表现为（）。
- A、日照强度增加，电流减小
- B、日照强度增加，电压减小
- C、日照强度减小，电流减小
- D、日照强度减小，电压增加
正确答案:C -
第4题：
房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？ 结论： 1..滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。 2.丘陵缓坡地势高，视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时在绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。 3.别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。 简述在中学地理教学中使用讨论式学习的策略。
正确答案: 以上案例源于实际，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。 案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。 案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。 案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。 在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。 由此可见，在地理教学中，应给予案例教学充分的重视。 -
第5题：
水稻白叶枯病一般在气温在25-30℃，相对湿度在85%以上，多雨、日照不足、风速大的气候条件下易暴发流行。
正确答案:正确 -
第6题：
短日照花卉：日照长度在（）促进成花或开花，长日照条件下不开花或延迟开花，如波斯菊、一品红、秋菊。
正确答案:8—12h -
第7题：
生活居住区的卫生要求不包括（）
- A、地势高，土壤清洁干燥
- B、良好日照，通风好
- C、附近有良好的水源
- D、有适宜的微小气候
- E、附近应有过境公路
正确答案:E -
第8题：
问答题房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？ 结论： 1..滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。 2.丘陵缓坡地势高，视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时在绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。 3.别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。 对这位教师设计的教学案例进行分析与点评。正确答案： 以上案例源于实际，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。 案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。 案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。 案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。 在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。 由此可见，在地理教学中，应给予案例教学充分的重视。解析： 编制地理试题应遵循的原则有： ①科学性原则：科学性是编制试题需遵循的首要原则。科学性是保证试题质量的根本，关系到试题编制的成败。试题内容要科学、严谨，试题文字要简洁、规范，试题答案要准确、合理。 ②基础性原则：基础知识最重要、最具有学科特点，是学科主干知识。编制试题要紧紧围绕课程标准，注重主干知识命题，重点考查学生对地理基本规律和基本原理的掌握与运用。 ③目的性原则：编制试题的主要目的是诊断学生对教学内容和知识的掌握情况，因此，试题的编制要明确所要考核的教学内容及其对学生能力的要求。 -
第9题：
填空题甲瓦龙酸在长日照条件下形成（），在短日照条件下形成（）。正确答案： 赤霉素、脱落酸解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题中国的房屋一般坐北朝南，这样，向南的房屋在冬季可以接受更多的阳光，而且可以充分利用夏季多南风的有利条件；房屋北面窗户少，可减少冬季寒冷的北风对室内的影响。A中国的房屋北面窗户小
B中国的夏季多东南风
C中国的冬季多西北风
D向南的房屋可以接受更多的阳光
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题天津位于渤海之滨，属于暖温带半湿润季风型大陆气候，同时又具有海洋性气候特点，日照充分，气候宜人，是理想的避暑胜地。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题武汉属热带季风性湿润气候，具有四季分明、日照充足、雨量充沛、夏季酷热、冬季较冷的特点。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下列材料，回答问题。
下面是两个教学设计案例：
案例一江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。
提出问题：江浙平原这样选择宅基地的原因是什么
相关知识：“气候资源与建筑”(必修本上册P56)等。
学习方式：讨论式学习
讨论分析：
(1)房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南
(2)房屋前后为什么要视野开阔
(3)房屋前后为什么要有河流流经
案例二程庄路交通状况分析：丰台区实验学校门前的程庄路．位于北京西四环路以西。京石高速路以南，北连卢沟桥路，南连丰台西路。长期以来，这条道路拥堵现象十分严重，特别是在上下班高峰期，车辆停滞可长达十几分钟至几十分钟，给沿线学校、居民、工厂、机关的出行造成极大的不便。
提出问题：程庄路交通的现状及未来
相关知识：“城市交通运输”(必修本下册P80)等。
学习方式：网络式学习
讨论分析：
(1)程庄路交通堵塞的原因。
(2)北京城市道路网与程庄路交通的关系。
(3)改善北京城市交通环境与程庄路交通状况改变的关系。
问题：请对以上两个教学案例进行分析与点评。(20分)答案：解析：以上两个案例源于实际，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。
案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。
案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。
案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。
在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感态度与价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。 -
第14题：
气候要素是指构成气候的气象要素，如气温、雨量、空气湿度、日照、云、风等。
正确答案:正确 -
第15题：
百合为长日照植物，虽然在短日条件下也能开花，但长日照条件能促进（）分化。
正确答案:花芽 -
第16题：
天津位于渤海之滨，属于暖温带半湿润季风型大陆气候，同时又具有海洋性气候特点，日照充分，气候宜人，是理想的避暑胜地。
正确答案:正确 -
第17题：
水稻光敏核不育系在长日照条件下表现（），可用于（）；在短日照条件下表现（），可用于（）。
正确答案:不育；生产杂种；可育；繁殖不育系 -
第18题：
长短日照植物：在长日照条件下进行花芽分化，而开花则要求（）照条件。
正确答案:短日 -
第19题：
甲瓦龙酸在长日照条件下形成（），在短日照条件下形成（）。
正确答案:赤霉素、脱落酸 -
第20题：
单选题生活居住区的卫生要求，正确的是A地势高，土壤清洁干燥
B良好日照，通风好
C附近有良好的水源
D有适宜的微小气候
E以上都正确
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题长短日照植物：在长日照条件下进行花芽分化，而开花则要求（）照条件。正确答案： 短日解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据《城市规划术语标准》，日照标准是指根据各地区的气候条件和( )要求确定的，居住区域建筑正面向阳房间在规定的日照标准日获得的日照量。A经济条件
B居住卫生
C居住性质
D建筑性质
正确答案： B解析： -
第23题：
问答题房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？ 结论： 1..滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。 2.丘陵缓坡地势高，视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时在绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。 3.别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。 简述在中学地理教学中使用讨论式学习的策略。正确答案： 以上案例源于实际，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。 案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。 案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。 案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。 在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。 由此可见，在地理教学中，应给予案例教学充分的重视。解析： 暂无解析