学生对班集体规范的接受有怎样的过程？
题目
学生对班集体规范的接受有怎样的过程？
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第1题：
班主任的集体教育技能包括()A、组建班集体的技能
B、组织各种活动的技能
C、对学生进行日常行为规范训练的技能
D、了解学生的技能
E、与学生家长沟通的技能
参考答案：ABC
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第2题：
班集体建设中最关键的因素是（ ）。
A.班主任 B.目标和规范 C.学生人数 D.班干部答案：B解析：目标和规范是班级建设中最关键的因素。 -
第3题：
一个优秀的学生班集体的形成，一般要经过如下过程__________、__________、__________和__________。答案：解析：组建阶段 形核阶段 形成阶段 发展阶段 -
第4题：
教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及（ ）等。答案：体育锻炼标准,解析： -
第5题：
在教育过程中怎样加强对学生意志品质的培养？
正确答案:加强对学生意志品质的培养应注意如下几个方面：
①加强目的动机教育，培养正确的观念，学生的一切行动都受—定的动机和目的调节支配，加强对学生进行学习目的、动机教育，不断提高其动机水平，有利于形成坚强的意志品质。
②严格管理教育，帮助学生养成自觉遵守纪律的习惯。校纪、校规和课堂规则教育；组织有益身心健康的活动及遵守活动规则的教育；良好班风、校风教育；严格检查与强化教育等，对自觉守纪，自制力增强都有积极作用。
③引导学生在行动中锻炼、增强克服困难的毅力。
④针对个别差异，培养优良的意志品质。如对盲目性强易受暗示的学生，加强目的动机与自觉性、责任心教育，对冒失、寡断的学生加强果断与沉着品质培养，对胆怯者加强勇气与自信心培养；对缺乏耐心毅力者，加强恒心毅力培养等都是必要的。
⑤启发学生自觉，加强意志的自我锻炼。 -
第6题：
下面有关积极向上的班集体的作用说法正确的有（）。
- A、积极向上的班集体使学生有安全感和归属感
- B、积极向上的班集体对学生行为有极大的影响
- C、极向上的班集体会为学生提供充分的合作学习与交流的机会
- D、培积极向上的班集体有利于培养学生竞争意识
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
班集体的正式规范有那些（）。
- A、舆论
- B、风气
- C、班级传统
- D、学生行为三十不准
正确答案:A,B,C -
第8题：
怎样培养良好的班集体？
正确答案: 首要的是要求学生按《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》规范自己行为，身体力行，养成良好的行为习惯，这是良好班风的根本保证；其次，团结班级每一名学生，使学生都能感受到集体的安全、温馨；再次，培养集体上进心，力争做好每一件事，逐步树立班级威望；在此基础上培养学生的集体荣誉感和自豪感，使学生人人关心集体，热爱集体，维护集体荣誉。 -
第9题：
班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）
- A、团结的班集体
- B、散聚的班集体
- C、离散的班集体
- D、发展的班集体
正确答案:B -
第10题：
多选题班集体的正式规范有那些（）。A舆论
B风气
C班级传统
D学生行为三十不准
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题班集体建设中最关键的因素是（）。A班主任
B目标和规范
C学生人数
D班干部
正确答案： C解析： -
第12题：
问答题学生对班集体规范的接受有怎样的过程？正确答案： 三个阶段：
第一阶段是顺从，个体只是在表面上接受。
第二阶段是同化，经过长期的影响，个体自觉用集体的行为和认知的准则去约束自己。
第三阶段是内化，个体把集体的规范视为自己行为和认知的准则，自己的行为和处世态度成为集体规范的一个有机组成部分。解析： 暂无解析 -
第13题：
对班集体的含义认识不正确的是()
A.班集体是一个特殊的学生主体
B.班集体是一个学生的文化心理共同体
C.班集体是个性化的社会组织
D.班集体是具有自我教育能力的学生群体答案：C解析： -
第14题：
班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?答案：解析：班集体对学生的教育作用具体体现在以下三个方面：
(1)有利于形成学生的群体意识。每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密切相关。在一个良好的班集体中，学生会感受到集体对他们的关心和尊重，体会到能从集体生活中获得的知识、友谊和实现他们的某种心愿，这时学生往往也会努力使自己成为对集体有所奉献的一员。在良好的班集体形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到强化。
(2)有利于培养学生的社会交往和适应能力。班集体是学生活动和交往的基本场所，通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
(3)有利于训练学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。 -
第15题：
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响答案：解析：班集体内的非正式群体大多是为了满足同学之间相互交往、交流思想、交流感情等需要而由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度一致的人自发地组合而成的。
（1）非正式群体的特点
班集体内的非正式群体有几个方面的特点：
①心理相容。成员对某些问题的看法相同或者相似，彼此感情融洽，相互影响，相互感染，心理相容，行动一致。
②凝聚力强。非正式群体往往以感情为纽带，内部的规范对其成员的约束力非常巨大，表现出极强的凝聚力，具有“自治”的特点。
③会产生非正式领导。在群体成员中威信较高，其言行对成员的影响较大者，会自然而然地成为成员心目中的领导。
（2）非正式群体对班集体的影响
①非正式群体对班集体的积极作用表现在以下几个方面：
第一，能够满足大学生多方面的心理需要。非正式群体中的交往是对班集体中交往的必要的有益的补充。
第二，及时解决问题。非正式群体能够及时发现成员在学习、生活中的困难，并及时给予解决。
第三，增强信息的沟通。非正式群体对于班集体内各项制度的颁布、执行起着非常重要的辅助作用。
②非正式群体对班集体的消极作用表现在以下几个方面：
第一，阻碍班集体工作的开展。当班集体与非正式群体的目标不一致时，或者当班集体的要求与非正式群体的需要发生冲突时，或者当班集体的规范限制了非正式群体活动时，会在非正式群体中滋生抵触情绪，形成与班集体相对立的群体力量，阻碍班集体工作的开展。
第二，传播小道消息。正确的和不正确的信息在非正式群体中都会以很快的速度传播。 -
第16题：
下面哪几项是班集体建设的重要意义？（）
- A、只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质
- B、只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高
- C、只有建设班集体，才能保证学生的心理健康
- D、只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体
正确答案:A,B,D -
第17题：
什么是班集体的规范？班集体规范的类型有哪些？
正确答案: 班集体中每个成员必须遵守的明文规定或约定俗成的思想、评价和行为准则。类型包括：
（1）正式规范。教育行政部门、学校、年级、班级等各级组织规定的学生行为准则（如，学生守则、学生行为规范、一日常规、班级公约等）。
（2）非正式规范。是由非正式团体内的规范或班集体内没有经过明文规定的自然形成的学生行为准则（如，舆论、风气、班级传统等）。 -
第18题：
在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。
- A、学习的指导者和促进者
- B、行为规范的示范者
- C、心理辅导员
- D、班集体活动的领导者
正确答案:A -
第19题：
接团过程中怎样处理行李的漏接或错接？
正确答案: 造成错接或漏接的原因主要有：①旅行社行李员工作疏忽，未能按照有关规定进行行李交而造成行李漏接或错接；②由于航班、车次等发生变化而造成行李漏接；③由于行李车发生意外造成行李漏接。无论何种原因都会对旅游者造成不便，因此，行李员要积极找回并向旅游者道歉。 -
第20题：
班集体建设中最关键的因素是（）。
- A、班主任
- B、目标和规范
- C、学生人数
- D、班干部
正确答案:B -
第21题：
多选题下面有关积极向上的班集体的作用说法正确的有（）。A积极向上的班集体使学生有安全感和归属感
B积极向上的班集体对学生行为有极大的影响
C极向上的班集体会为学生提供充分的合作学习与交流的机会
D培积极向上的班集体有利于培养学生竞争意识
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题接团过程中怎样处理行李的漏接或错接？正确答案： 造成错接或漏接的原因主要有：①旅行社行李员工作疏忽，未能按照有关规定进行行李交而造成行李漏接或错接；②由于航班、车次等发生变化而造成行李漏接；③由于行李车发生意外造成行李漏接。无论何种原因都会对旅游者造成不便，因此，行李员要积极找回并向旅游者道歉。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是班集体的规范？班集体规范的类型有哪些？正确答案： 班集体中每个成员必须遵守的明文规定或约定俗成的思想、评价和行为准则。类型包括：
（1）正式规范。教育行政部门、学校、年级、班级等各级组织规定的学生行为准则（如，学生守则、学生行为规范、一日常规、班级公约等）。
（2）非正式规范。是由非正式团体内的规范或班集体内没有经过明文规定的自然形成的学生行为准则（如，舆论、风气、班级传统等）。解析： 暂无解析