班主任和家长是教育的同盟军，都是未成年学生的（）A、管理者和指导者B、指导者和保护者C、管理者和教育者D、教育者和保护者

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？

正确答案: 班主任是班集体的组织者、教育者、领导者，是促进学生全面发展的骨干力量，也是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。这就要求班主任要对学生的全面发展负责，与学生家长进行良好的沟通，处理好学校和家庭对学生的共同教育影响。
我作为班主任，面对家长情绪激动的情况，先心平气和的接待家长，请家长坐下来慢慢沟通。表明态度，作为教师，一切以学生为中心，我愿意尽最大努力帮助孩子，让孩子全面健康的成长。让家长在心理上认同我和他是在站在同一个立场的，以此来舒缓家长的敌对情绪。从而营造一个和谐的沟通氛围。
以尊重家长，关爱学生为出发点，耐心地向家长询问事情的原委，了解学生的情况。可能是学生学习上的困难，如成绩下降，没有学习兴趣，甚至因此出现迟到、逃课等违反纪律的行为。针对这种情况，首先要肯定孩子付出的努力，和取得的进步，让家长从失望中看到希望，然后在具体分析孩子面临的问题和不足，在上课和课后关注孩子的学习，及时解决学生的学习问题。并和其他任课老师沟通，培养学生的学习兴趣，找到提高孩子成绩的方法，在帮助学生提高学习成绩的同时，增强学生学习的主动性和积极性。相信孩子会在学习上取得进步。
另外的情况可能是孩子在生活的其他方面的表现不尽如人意，或是有了困难。比如不听话，调皮等。作为班主任，我会承诺家长，和孩子做一次认真的沟通，以平等的身份，了解孩子的想法，并把谈话结果和家长进行交流，寻找最优的解决方法，争取从学校和家庭两个方面，关心孩子，帮助孩子。
总之，要针对家长的具体问题，给出具体的应对策略。对于家长的意见和建议，虚心认真的倾听。先解决家长的问题，安抚家长的情绪。在家长能够接受我的建议，沟通比较顺畅的时候，感谢家长能够信任学校和老师，愿意与老师进行沟通，然后提出，教育孩子不仅是学校的责任，家庭也是孩子接受教育的重要场所。希望家长和学校共同配合，为了孩子更好的成长一起努力。

第5题：

家长是幼儿园教育非常重要的社会资源，尤其是人力和（）的支持，家长是幼儿园教师的同盟军。

• A、金钱
• B、能力
• C、表现
• D、物力

正确答案:D

第6题：

和家长进行（），从而凝聚家长力量来教育学生，这是班主任的基本功。

• A、交流
• B、有效沟通
• C、讨论
• D、家委会组建

正确答案:B

第7题：

加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。

• A、生命、青春期
• B、体育、身心
• C、家长学校、班主任
• D、生态、心理健康

正确答案:A

第8题：

学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）

• A、指导者和保护者
• B、教育者和保护者
• C、管理者和教育者

正确答案:B

第9题：

班级教育中，班主任如何处理好与学生家长的关系？

正确答案: （1）清楚与学生家长产生矛盾的一般原因，并尽量避免
（2）与家长密切联系
（3）尊重家长，平等对待所有家长
（4）教育学生尊重家长
（5）帮助学生家长树立正确的育人观，提高教育的艺术

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的（）。

• A、指导者和保护者
• B、教育者和保护者
• C、管理者和教育者
• D、教育者和导师

正确答案:B

第16题：

下列教育行为中，恰当的是（）

• A、对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助
• B、学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收
• C、某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就
• D、一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑

正确答案:A

第17题：

班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力。

• A、学生所在社区
• B、学生家长
• C、学生家长、学生所在社区
• D、当地教育部门

正确答案:C

第18题：

学生的发展需要老师和家长共同作用，形成教育合力。与学生家长沟通交流是班主任工作的重要组成部分。假如现在你是一名班主任，你将如何实现与家长的有效沟通？

正确答案: 1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
2.班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。
3.班主任要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。
①对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
③对于放任不管型的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
④对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。
4.还要考虑沟通形式的多样化。

第19题：

加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（）。

• A、学校、家庭、社会教育三结合
• B、校长、教师和家长教育三结合
• C、家庭、环境和学校教育三结合
• D、班主任、科任教师和家长教育三结合

正确答案:A

第20题：

班主任的工作任务很多，也很复杂，其中（）是班主任工作的首要任务。

• A、班级建设
• B、教育学生
• C、班级管理
• D、联系家长

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：