班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部

题目

班主任如何实施民主管理？（）

  • A、动员好家长参与管理
  • B、班干部实行轮换制
  • C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评
  • D、民主选举班干部
相似考题

1.小学班级活动的主体是()。A、小学生B、班主任C、任课教师D、班干部

2.班级管理的主体是()。A、班主任B、任课教师C、全体学生D、班干部E、班组织

3.班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循( )A．全班选拔B．班主任指定C．学生轮流D．学生自愿

4.班级自我管理的要求()。A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。

更多“班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部”相关问题

  • 第1题：

    新学期伊始，学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初，小张老师决定选拔班干部，组建班委会。对学生们推荐的班干部人选，她认为或多或少都有这样那样的不足，如有的学生虽然组织能力强，但学习成绩不太好；有的学生人际关系好，但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料，对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析。没有同意学生们的推荐意见，自己选了几个心目中的好学生做班干部，指定了班长。但班级搞了几次活动之后，学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见，后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到，自己选拔班干部的方法出现了问题。
    小张老师应该如何做好这项工作( )

    A.在班委会建立的初期，应该对班干部遇到的问题和困惑进行热心的指导
    B.小张老师可在全面了解班级的基础上，组织学生采取民主选举的方法选拔班干部，尊重大多数学生的意愿，充分调动学生的参与意识
    C.在指导班干部的过程中，要着重向他们进行服务意识和奉献精神的教育
    D.小张老师在班级刚建立初期，采取了任命制的方式，是正确的

    答案：A,B,C,D
    解析：
    班级刚建立时采取任命制的方式是正确的。但是任命制也有一些不足之处：如学生的主体性不易得到发挥、容易造成干部“终身制”、容易形成干部和学生之间的情感隔阂，老师应对此加以重视，避免出现这些问题。随着班级的发展以及初期任命的班干部问题的出现，小张老师可在全面了解班级的基础上，组织学生采取民主选举的方法选拔班干部，尊重大多数学生的意愿，充分调动学生的参与意识，这样建立起来的班委会，群众基础好，富有责任感，会受到学生的普遍欢迎。

  • 第2题：

    班级管理中，只要凡事都能与学生商量就是民主管理。 ( )


    答案：错
    解析：
    班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式，并不是要凡事都与学生商量。

  • 第3题：

    班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。
    A.班干部
    B.班集体
    C.班级好学生
    D.良好的班风


    答案：B
    解析：
    班主任是班级的领导者，班主任的教育对象是班级整体。同时，班主任开展教育工作，要利用好集体的力量。

  • 第4题：

    班主任在组建班委时要做到

    A.充分发扬民主，慎重选择班干部
    B.充分利用学生所长为班级服务
    C.注意教育与锻炼学生相结合
    D.对班干部既要关系爱护又要严格要求

    答案：A,B,C,D
    解析：
    选拔和培养学生干部：班主任要深入、全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力；要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用。班主任培养学生干部的要求：第一，要有严格的要求；第二，要耐心引导；第三，要注意学生集体领导机构的经常变动，使集体中每个成员轮流地置于领导与被领导的地位。 因此，ABCD都可选。

  • 第5题：

    以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )

    A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换
    B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”
    C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”
    D.把班集体作为学生自我教育的主体

    答案：A,C,D
    解析：
    以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：(1)适当增加“小干部”岗位，实行“小干部”轮换制度；(2)按照民主程序选举干部；(3)使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”；(4)把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”；(5)把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育活动，把班集体作为学生自我教育的主体。所以B项错误。

  • 第6题：

    自我管理包括下面哪几层意思？（）

    • A、为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
    • B、不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理
    • C、不把学生自我管理视为可有可无
    • D、以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。

    • A、家长
    • B、校长
    • C、任课老师
    • D、学生特别是班干部

    正确答案:B

  • 第8题：

    一般说来，（）是班级组织中的中心角色。

    • A、班主任和班长
    • B、班主任和教师
    • C、班主任和学生
    • D、班干部和学生

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    一般说来，（）是班级组织中的中心角色。
    A

    班主任和班长

    B

    班主任和教师

    C

    班主任和学生

    D

    班干部和学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一个成功目标的制定和实施，需要班级（）的积极参与，这样，才能使其走向自主管理和自我控制。
    A

    班主任

    B

    班干部

    C

    积极分子

    D

    全体学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    自我管理包括下面哪几层意思？（）
    A

    为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究

    B

    不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理

    C

    不把学生自我管理视为可有可无

    D

    以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    班主任如何实施民主管理？（）
    A

    动员好家长参与管理

    B

    班干部实行轮换制

    C

    班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评

    D

    民主选举班干部


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )

    A.方向性原则
    B.全面激励原则
    C.自主参与原则
    D.教管结合原则

    答案：C
    解析：
    自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。题干的描述体现了这一原则的内涵。

  • 第14题：

    班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。( )


    答案：错
    解析：
    班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。题干的说法是错误的。

  • 第15题：

    班主任教育的对象和依靠的教育力量是（ ）。
    A.班干部 B.班级集体
    C.班级好学生 D.良好的班风


    答案：B
    解析：
    班主任是班级的领导者，班主任的教育对象是班级整体。同时，班主任开展教育工作，要利用好集体的力量。

  • 第16题：

    要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。

    A.学生 B.教师
    C.班主任 D.班干部


    答案：A
    解析：
    要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重 学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神， 强调师生合作、生生合作。

  • 第17题：

    老师在管理班级时，让每位学生都轮流当班干部。这属于（ ）模式。

    A.常规管理
    B.平行管理
    C.民主管理
    D.目标管理

    答案：C
    解析：
    题干的描述体现了班级民主管理的内涵。

  • 第18题：

    一个成功目标的制定和实施，需要班级（）的积极参与，这样，才能使其走向自主管理和自我控制。

    • A、班主任
    • B、班干部
    • C、积极分子
    • D、全体学生

    正确答案:D

  • 第19题：

    张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。

    • A、班级自主管理
    • B、班级常规管理
    • C、班级民主管理
    • D、班级目标管理

    正确答案:C

  • 第20题：

    班级德育的主导力量是（）

    • A、学生
    • B、班主任
    • C、任课教师
    • D、班干部

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： “管理集体”观是指班主任在班级管理中，直接或间接通过班级组织中的“管理者”，借助一定的规章制度或班级纪律去约束学生，实现学生的思想与行为控制的管理主义的班级集体观。

  • 第22题：

    单选题
    不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。
    A

    家长

    B

    校长

    C

    任课老师

    D

    学生特别是班干部


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班级德育的主导力量是（）
    A

    学生

    B

    班主任

    C

    任课教师

    D

    班干部


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容