班级文化的教育作用是()
第1题:
A.有形资源
B.无形资源
C.既有有形资源又有无形资
D.不属于社区中科学教育资源
答案:A
解析:
而社区资源作为一种潜在的教育资源,蕴藏着幼儿最为熟悉的人文和自然资源。这其中也分为有形资源和无形资源。
从资源性质的角度将社区教育资源分为有形资源(人力、物力、财力、信息、组织等)和无形资源(社区文化、社区归属感、良好社区氛围等
第2题:
A.是无形的力量、是无处不在的力量
B.靠的是某一个主管的个人魅力
C.靠一种氛围、一种气氛
D.可以在无形当中管好员工,让他们不出轨
第3题:
第4题:
第5题:
关于组织的力量,理解不正确的是:()
第6题:
班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量,就要在班级建设和管理中拥有()。
第7题:
企业文化无处不在,形成了一种有形或无形的文化大环境,它与企业的培训开发系统一起,形成了强大的教育和培训作用。
第8题:
下列关于信息的说法正确的是()
第9题:
无形资产达到预定用途前发生的可辨认的无效和初始运作损失构成无形资产成本,但为运行无形资产发生的培训支出不构成无形资产的开发成本。
第10题:
易变性和可塑性
童趣性和独特性
向上性和教育性
潜隐性和长久性
第11题:
自主研发但没有进入开发阶段的支出
企业合并形成的无形资产
政府补助形成的无形资产
债务重组形成的无形资产
第12题:
无形的
无处不在的
虽是无形的,但又是无所不在的
第13题:
A物质
B文化
C精神
D家庭
第14题:
第15题:
第16题:
班级文化对学生的影响是潜移默化的,其效果又是久远的。这体现了班级文化()特征。
A易变性和可塑性
B童趣性和独特性
C向上性和教育性
D潜隐性和长久性
第17题:
安全文化无形却无处不在,安全文化的社会功能体现在以下哪些方面?()
第18题:
文化遗产的类型分为下面哪两类?()
第19题:
班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量。
第20题:
()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。
第21题:
文化教育能够降低犯罪率,这既是间接效益,也是无形效益。
第22题:
有形损失
外部无形损失
无形损失
内部损失
第23题:
企业文化和组织经验属于企业的无形资源
企业协调、配置各种资源的能力属于企业的无形资源
无形资源是企业核心竞争力的主要来源
资产负债表中的无形资产完全代表了企业的全部无形资源