班级授课制的特点包括：（）。A、班级场地固定B、班级人员固定C、班级学员水平相当
题目
班级授课制的特点包括：（）。
- A、班级场地固定
- B、班级人员固定
- C、班级学员水平相当
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第1题：
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学
B.因材施教
C.教师主导
D.集体活动答案：B解析： -
第2题：
请论述班级授课制的特点及优缺点。
正确答案:（1）特点：
①以固定的班级为形式的集体教学，使用统一的教学计划、大纲、教材，由同样的教师上课，具有教学的集体性；
②在严格的学时规定下进行教学，上下课有统一的时间，不同课程可以交替进行教学；
③在教室这个固定的环境中上课，可保持教学活动的稳定性；
④在教师主导下，以系统地传授理论知识为主。
（2）优点：
①保证教学正常有序地开展和达到一定的质量；
②有利于经济、有效、大规模地培养人才；
③便于系统地传授各科知识，保证学生循序渐进地学习和掌握各学科的系统科学知识；
④能充分发挥教师的主导作用，提高教师工作效率，并使各科教师的教学活动协调一致；
⑤有利于发挥班级集体的教育作用，学生相互帮助，取长补短。
（3）缺陷：
①难以适应学生的个别差异以及发展学生的个性和独创性；
②过分强调教师的主导作用，学生学习的主体性或独立性受到限制；
③对学生能力的培养效果较差。 -
第3题：
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。
- A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
- B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
- C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
- D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
- E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
正确答案:A,B,D,E -
第4题：
1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
正确答案:错误 -
第5题：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
正确答案:错误 -
第6题：
简析班级授课制特点和意义。
正确答案: 按照年龄和文化程度分班，教师根据课程计划，学科课程标准和规定时间进行教学的一种组织形式。基本特征：
（1）固定班级，按年龄和知识水平编成固定班级。
（2）以课为教学活动的单位。
（3）固定时间，每节课规定统一而固定的单位时间进行。
意义：
（1）有利于教师主导作用，经济有效地大面积培养。
（2）利于发挥集体教学作用。
（3）利于严格管理教学，有目的，计划，组织进行。 -
第7题：
问答题简析班级授课制特点和意义。正确答案： 按照年龄和文化程度分班，教师根据课程计划，学科课程标准和规定时间进行教学的一种组织形式。基本特征：
（1）固定班级，按年龄和知识水平编成固定班级。
（2）以课为教学活动的单位。
（3）固定时间，每节课规定统一而固定的单位时间进行。
意义：
（1）有利于教师主导作用，经济有效地大面积培养。
（2）利于发挥集体教学作用。
（3）利于严格管理教学，有目的，计划，组织进行。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。正确答案： 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
班级授课制的意义具体表现在：
（1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
（2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
（3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
班级授课制的不足之处：
（1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
（2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。正确答案：
错误;分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。它是对班级授课制的改革和完善,但分组教学也存在一些问题,表现为:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾;③分组后造成的副作用很大。本题的表述过于绝对。解析： 暂无解析 -
第10题：
什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
正确答案: 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
班级授课制的意义具体表现在：
（1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
（2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
（3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
班级授课制的不足之处：
（1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
（2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。 -
第11题：
班级授课制
正确答案: 是一种集体教学形式，是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级。根据固定的课表作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学组织形式。 -
第12题：
简述班级授课制的特点?
正确答案: 班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。1、班级授课制的优点与不足:(1)优点：第一、有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。第二、有利于大面积培养人才。第三、能够充分发挥教师的主导作用。第四、有利于发挥集体教育的作用。(2)不足：第一、难以因材施教。第二、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。第三、缺乏灵活性。2、班级授课制的类型和结构(1)课的类型，课的类型是根据教学任务划分的课的种类，是教学活动的基本单元。一般分为单一课和综合课。(2)课的结构，课的结构是指课的组成形式及各部分进行的顺序和时间分配。3、班级授课制的特殊形式是复式教学4、班级授课制的辅助形式主要有现场教学和个别教学。 -
第13题：
对班级授课制认识不正确的是（）。
- A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
- B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
- C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
- D、班级授课制有利于学生多方面的发展
正确答案:C -
第14题：
班级授课制的基本特点是什么？
正确答案: 以“班”为学生人员组成的单位。以“课时”为教学的时间单位。以“课程表”为教学活动的基本周期。以“课”为教学活动的基本单位。 -
第15题：
多选题班级授课制的特点包括：（）。A班级场地固定
B班级人员固定
C班级学员水平相当
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题班级授课制的基本特点是什么？正确答案： 以“班”为学生人员组成的单位。以“课时”为教学的时间单位。以“课程表”为教学活动的基本周期。以“课”为教学活动的基本单位。解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
B班级授课制有利于发挥教师的主导作用
C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D班级授课制有利于学生多方面的发展
正确答案： D解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。 -
第18题：
问答题请论述班级授课制的特点及优缺点。正确答案： （1）特点：
①以固定的班级为形式的集体教学，使用统一的教学计划、大纲、教材，由同样的教师上课，具有教学的集体性；
②在严格的学时规定下进行教学，上下课有统一的时间，不同课程可以交替进行教学；
③在教室这个固定的环境中上课，可保持教学活动的稳定性；
④在教师主导下，以系统地传授理论知识为主。
（2）优点：
①保证教学正常有序地开展和达到一定的质量；
②有利于经济、有效、大规模地培养人才；
③便于系统地传授各科知识，保证学生循序渐进地学习和掌握各学科的系统科学知识；
④能充分发挥教师的主导作用，提高教师工作效率，并使各科教师的教学活动协调一致；
⑤有利于发挥班级集体的教育作用，学生相互帮助，取长补短。
（3）缺陷：
①难以适应学生的个别差异以及发展学生的个性和独创性；
②过分强调教师的主导作用，学生学习的主体性或独立性受到限制；
③对学生能力的培养效果较差。解析： 暂无解析