班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动

题目

班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。

  • A、班级的教师
  • B、班级集体的环境和氛围
  • C、班级集体中的伙伴
  • D、班级集体的活动
相似考题

1.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）

2.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。

3.陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )A.生活陶冶B.同伴影响C.启发说服D.人格感化请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

4.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。

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  • 第1题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。


    正确答案：
    人格感化

  • 第3题：

    教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。


    答案：向师性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（ ）。

    A.榜样示范
    B.陶冶教育
    C.自我教育
    D.生态教育

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。

    A易变性和可塑性

    B童趣性和独特性

    C向上性和教育性

    D潜隐性和长久性


    D
    略

  • 第6题：

    教师对学生的形象具有潜移默化的影响。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。

    • A、说服法
    • B、榜样法
    • C、陶冶法
    • D、锻炼法

    正确答案:C

  • 第8题：

    创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

    • A、锻炼法
    • B、陶冶法
    • C、鼓励法
    • D、示范法

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。
    A

    易变性和可塑性

    B

    童趣性和独特性

    C

    向上性和教育性

    D

    潜隐性和长久性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。
    A

    教师

    B

    环境和氛围

    C

    伙伴

    D

    多种多样的活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。
    A

    班级的教师

    B

    班级集体的环境和氛围

    C

    班级集体中的伙伴

    D

    班级集体的活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关隐性课程的论述正确的是()

    A、对学生起到潜移默化影响的因素

    B、班级风气属于隐性课程

    C、人际关系属于隐性课程

    D、校园文化属于隐性课程


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()。

    A.人格感化

    B.环境陶冶

    C.艺术陶冶

    D.座右铭

    E.示范


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作 用，这是因为学生具有_（ ）的特点。


    答案：向师性,
    解析：

  • 第16题：

    利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）

    A.人格感化
    B.环境陶冶
    C.文化熏陶
    D.道德感化

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。

    • A、教师
    • B、环境和氛围
    • C、伙伴
    • D、多种多样的活动

    正确答案:B

  • 第18题：

    班级的功能有（）。

    • A、班级对学生社会化的影响
    • B、班级对学生自我意识的影响
    • C、班级对学生心理健康的影响
    • D、班级对学生的激励作用
    • E、班级对学生个性的影响

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）

    • A、陶冶
    • B、锻炼
    • C、榜样
    • D、说服

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。
    A

    说服法

    B

    榜样法

    C

    陶冶法

    D

    锻炼法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    班级的功能有（）。
    A

    班级对学生社会化的影响

    B

    班级对学生自我意识的影响

    C

    班级对学生心理健康的影响

    D

    班级对学生的激励作用

    E

    班级对学生个性的影响


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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