()是学校教育教学与日常管理过程中一个特定的而又复杂的社会角色。
第1题:
()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。
A校长
B班主任
C家长
D政治老师
第2题:
校讯通搭建起学校、家长、()之间的沟通桥梁,同时也为老师提供了一个日常教学管理的平台。
第3题:
在教学过程中处于主体地位的是()
第4题:
角色扮演中()成为教学的中心。
第5题:
三结合的教育一般是指()。
第6题:
对于家长较关注的问题,班主任可以采用()的方式与家长沟通。
第7题:
教师
学生
家长
社会
第8题:
学生的互评
家长评价
班主任的评价
校长的评价
第9题:
课外、校外活动
社会实践活动
教学
班主任工作
第10题:
校长
教师
班主任
学生
第11题:
学生
教学内容
教师
教学环境
第12题:
班级工作的领导者
学生健康成长的守护者
学校、家庭和社会的沟通者
学校教育计划的贯彻者
第13题:
()不仅是班级组织者、学生管理者,而且还应该成为学校教育力量的统合者。
第14题:
在教学过程中,起主导作用的是()
第15题:
体育评价的主要形式有学生的自评、()与教师的评价。
第16题:
学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是()
第17题:
学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
第18题:
教师法是调整教学活动中以()为主体而产生的社会体系的部门法。
第19题:
校长
家长
班主任
学生
第20题:
班级工作的领导者
学生健康成长的守护者
学校、家庭和社会的沟通者
学校教育计划的贯彻者
第21题:
校长
班主任
家长
政治老师
第22题:
全体家长会
QQ群与论坛对话
学生家庭对话
校长办公室对话
第23题:
校长
教师
班主任
学生