有人说老师应该耐的住寂寞，守的住清贫，你怎么看？

本题属于真假破案题型，且为一假题型。

第一步：找突破口。

四句话中，小红和小玉的话矛盾，矛盾之中必有一真一假。

第二步：分析其余。

本题为一假题型，所以小丽、小梅、小芳的话均为真，即，宫老师不住一楼，不住二楼，不住三楼，由此可知，宫老师住四楼。

故正确答案为D。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“学生如同花朵，如同荷叶上的露珠，虽然美丽、晶莹剔透但却十分脆弱。”教师作为知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者，应如 同太阳，无私的给予孩子们光亮；应如同雨水，细心浇灌孩子们的成长。所以说，教师既是保姆，也是警察。

教师是保姆。在学生们的学习和生活上，教师都应如同“保姆”，时刻关心孩子们的身体健康和心理健康，时刻关注学生的安全，全心全意地帮助和照顾学生，做学生的保护人、贴心人，做学生最值得信赖的人。

教师是警察。由于孩子们的身心发展还不成熟，因而难免会出现思想上的波动和行为上的偏差，这个时候老师就应如同“警察”，用敏锐的观察、分析、判断、推理能力和细腻的情感、科学的教育方法去改变孩子的行为和心灵，促进孩子们的健康成长。

但是，教师又不仅仅是保姆和警察的角色，教师还是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责；是人类灵魂的工程师，养育和充盈着学生的心灵；是园丁，无微不至地呵护和照顾着学生们的成长。我们应该为身为一名人民教师而深深的感到骄傲与自豪。

我认为老师的职业不会被取代,具体分析如下：
第一,教育的本质不变,教育的任务是教书育人,教育是为成人、育人而生的。教师的
作用不仅是传授知识,而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。
第二,教师的工作职责不变,教师对于人才培养的追求从来就没有改变过。社会需要什么样的人才,教师就要教育出什么样的人才。机器没有感情,影响不了人,但是教帅可以。
第三,学牛成长的需要不变。在孩子们踏入社会之前,他们还需要获取除了知识以外的东西,他们需要有相应的能力和素质来适应社会。教师是这条路的引路人、是孩子们路途的互动者,更是作为帮助者的角色一直陪伴在孩子们身边因此,教师的职业不会被取代。

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。虽然我从教已经有几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业。因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

　　“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

　　首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

　　其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。

　　最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

　　我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

1.提出观点。
幼儿教师每天跟天真无邪的幼儿在一起，心情比较愉悦，所以心态会越来越年轻。但是，我们也应该看到幼儿教师工作中面临的一些压力，要学会释放压力，永葆年轻的心态。
2.具体阐述幼儿教师心态年轻的原因。
第一，与教育对象有关。幼儿教师每天面对的是一群活蹦乱跳、天真烂漫的小朋友，跟他们打交道比较简单，没有成人间的勾心斗角、互相猜忌，心态会很放松、乐观。
第二，与教学内容有关。一是课程设置上，音体美等课程是幼儿园的重点课程;二是教育活动组织形式上，以唱歌、跳舞、绘画、游戏等为主要活动形式。这些内容有助于教师保持愉快的心情。
第三，与坚定的职业信念有关。能够正确看待幼儿教师这个职业，甘于奉献，不求索取，很容易从职业中获得幸福感和荣誉感。
3.点题升华。
第一，热爱幼儿教育事业。教师要热爱幼儿教育这个职业，尊重每一个幼儿，善于发现每个幼儿身上的闪光点，给孩子以尊重的同时自己也得到尊重。
第二，提高保教实践技能。教师要努力提升自己的专业能力，善于处理幼儿的各种突发情况，降低工作压力，以使自己保持乐观的心态。
第三，保持身心健康。幼儿教师要经常锻炼身体，保持精力旺盛的健康身体，从而把精力放在教育孩子上;学会控制自己的情绪，避免把负面的情绪带到教学中去，影响孩子们的情绪。

我同意这种说法。
第一,道德教育要从娃娃抓起,学龄丿儿童青少年时代,是长身体、增知识,逐步形成人
生观、世界观、价值观的关键时期；
第二,道德教育需要循儿L童成长规律,与他们的生活、学习结合起来,循序渐进；
第三,德育工作要以学生为主体,充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用；
总之,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在
首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养,又有建设社会主义的真实本领。