有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？

题目

有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？

相似考题

1.我国的基本刑事政策是()。A.惩罚与改造相结合B.惩罚和教育相结合C.惩办与宽大相结合D.惩罚、教育和改造相结合

2.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持( )的原则A 惩罚为主、教育为辅B 教育与惩罚相结合C 教育为主、惩罚为辅

3.体罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()

4.教育中非人道现象表现主要有( )。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

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  • 第1题：

    下列关于教育惩罚的观点不正确的是（　）。

    A.教育中不能没有惩罚
    B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值
    C.惩罚只限于知过能改的行为
    D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    有人说,没有惩戒的教育是不完整的教育。对此,你怎么看?


    答案：
    解析：
    答:我不认同这种看法。
    第一,作为教师,我们应该因材施教。针对一些特别的学生,我们]可以采取批评、惩罚,但并不是说有了惩戒教育才是完整的。
    第二,作为一名教师,我应该用我的关心、耐心、爱心尽量去感化学生,对学生实施关爱教育、宽容教育,尽量避免采用惩戒的方式教育学生。
    第三,对于学生中一些严重不良行为,学生屡教不改的,可以考虑批评教育,辅助一些惩戒手段,如警告、处分等。但这些也是和学校一起共同实施的。
    总之,对于学生的教育应做到因材施教。

  • 第3题：

    根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人的处罚是（ ）。
    A.惩罚为主，体罚为辅 B.教育为主，体罚为辅
    C.教育为主，惩罚为辅 D.适当的体罚


    答案：C
    解析：
    根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

  • 第4题：

    没有惩罚的教育是不完整的教育。


    答案：
    解析：
    这种说法正确。惩罚绝不等于不罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。

  • 第5题：

    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

    • A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
    • B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
    • C、把握批评、惩罚的最佳时机
    • D、禁止体罚与变相体罚

    正确答案:C

  • 第6题：

    有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？


    正确答案:刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。

  • 第7题：

    根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。

    • A、教育与惩罚并重
    • B、惩罚为主教育为辅
    • C、教育为主惩罚为辅
    • D、教育与处罚并重

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()。
    A

    教育为主，惩罚为辅

    B

    惩罚为主，教育为辅

    C

    教育与惩罚并用

    D

    不教育也不惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    没有惩罚的教育是不完整的教育。

    正确答案： ①这种说法正确。
    ②惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施"惩罚"，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
    ③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    没有惩罚的教育是不完整的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思，有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。

  • 第11题：

    问答题
    有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？

    正确答案： 刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育从（）开始。
    A

    体罚

    B

    尊重

    C

    称赞

    D

    惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 （）


    答案：错
    解析：
    惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

  • 第14题：

    对被收容教养的未成年人应坚持（　　）的原则。

    A.教育为主、惩罚为辅
    B.惩罚为主、教育为辅
    C.教育与惩罚并重
    D.重在教育

    答案：A
    解析：
    在收容教养期间，对被收容教养的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题选A。

  • 第15题：

    对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持(　)的原则。

    　　A.教育为主、惩罚为辅

    　　B.惩罚为主、教育为辅

    　　C.教育与惩罚并用

    　　D.置之不理


    答案：A
    解析：
    A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十西条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

  • 第16题：

    对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（　　）。

    A.教育为主，惩罚为辅
    B.惩罚为主，教育为辅
    C.教育与惩罚并用
    D.不教育也不惩罚

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    教育从（）开始。

    • A、体罚
    • B、尊重
    • C、称赞
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第18题：

    辨析：没有惩罚的教育是不完整的教育。


    正确答案: ①这种说法正确。
    ②惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
    ③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。

  • 第19题：

    对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。

    • A、教育为主，惩罚为辅
    • B、惩罚为主，教育为辅
    • C、教育与惩罚并用
    • D、不教育也不惩罚

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

    正确答案：
    错误;惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率,它并不能使行为发生永久性的改变,只能暂时抑制行为。惩罚并不等于体罚,运用惩罚时要十分慎重,必须严格避免体罚,将惩罚一种不良行为与强化一种良好行为结合起来,方能取得较好的预期效果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 错误。专家解析：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

  • 第22题：

    问答题
    辨析：没有惩罚的教育是不完整的教育。

    正确答案： ①这种说法正确。
    ②惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
    ③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）
    A

    辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度

    B

    用表扬辅助批评，在批评中体现爱心

    C

    把握批评、惩罚的最佳时机

    D

    禁止体罚与变相体罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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