更多“在一次家长会上,一位家长真诚的对你说,你说的这些我也不懂,以后孩子就教给你教育了,你怎么办?”相关问题
  • 第1题:

    家访家长说你太年轻了,行吗?你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理
    第一,向家长解释自己拥有专业课知识,教育学心理学知识,丰富的科学文化知识。
    第二,之前去中小学学校实习的过,有了定的处理班级事务的能力。
    第三,具备爱心、耐心、责任心、具有班级管理能力、良好的教育教学能力。
    第四,在自我学习,向有经验的老师学习。
    总之,让家长放心,做一个让家长、学校、学生满意的好老师

  • 第2题:

    家长会上小明爸爸准备了发言稿,而他的发言内容与你在校情况不符,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到以上情况,我会做好以下的准备。
    第一,首先聆听家长的发言内容。了解学生的另一面。
    第二,与家长耐心沟通,让家长了解学生的在校实际情况。
    第三,与学生进行交流。了解学生出现这种情况的原因。对症下药。
    总之,作为老师,要关心学生的学习,也要关心学生的生活。全方面的了解学生。

  • 第3题:

    小明的妈妈打电话给你说孩子身上有抓伤,问你什么情况?你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果我是该老师,我会:
    第一,马上回忆幼儿是否有冲突;
    第二,向家长致歉;
    第三,吸取经验;
    总之,要时刻关注幼儿的举动,保证幼儿的安全。

  • 第4题:

    有一次家长会上,一位家长告诉你说,你说的这些我都不懂,孩子就交给你了,你怎么办呢?


    答案:
    解析:
    我会做如下处理:
    第一,我会与家长进行沟通,孩子的第一任老师是父母,孩子的教育离不开父母,父母对于孩子的教育能使孩子感受到父母的爱。家校合作,更有利于孩子的发展。
    第二,在家长正确认识自己在孩子教育中的作用时,我会了解家长有哪些地方不懂,耐心给家长讲解。
    第三,我会进行反思,在家长会上,尽量采用通俗易懂的地方讲明白教育的问题。

  • 第5题:

    家长忙着在外工作,没时间顾及孩子的教育,如果是你,你怎么办?


    答案:
    解析:
    答:如果我是这位教师会从以下几个方面去做:
    第一,在平时的生活和教育中都会去主动关心和照顾他,让他感受到温暖;
    第二,我会积极与他的家长沟通交流,让他们意识到父母教育的缺失对孩子成长带来的危害,让他们多抽出时
    间去关心和照顾孩子。
    第三,召开家长会,让家长们意识家庭教育的重要性,让他们能与学校、老师积极沟通配合,形成教育合力,
    共同促进孩子的健康发展。

  • 第6题:

    家长给孩子报班,孩子跟你诉苦,你要怎么办?


    答案:
    解析:
    (1)首先我会跟学生了解情况,学生的学习情况及个人兴趣情况。
    (2)与家长进行沟通,说明孩子的内心的想法,并为家长树立正确的教育观。
    (3)开展关于“课外辅导”的家长交流会,了解班级情况,正确引导家长的教育观。

  • 第7题:

    孩子不用心聆听家长说话,经常你说你的我做我的,主要是因为:()

    • A、孩子长大了有自己的主意了
    • B、家长平时没有好好聆听孩子说话引起的
    • C、孩子处在叛逆期,和家长对着干

    正确答案:B

  • 第8题:

    一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事,你作为学生的班主任,你怎么安抚这位家长的情绪?


    正确答案: 班主任是班集体的组织者、教育者、领导者,是促进学生全面发展的骨干力量,也是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁,是形成教育合力的重要中介。这就要求班主任要对学生的全面发展负责,与学生家长进行良好的沟通,处理好学校和家庭对学生的共同教育影响。
    我作为班主任,面对家长情绪激动的情况,先心平气和的接待家长,请家长坐下来慢慢沟通。表明态度,作为教师,一切以学生为中心,我愿意尽最大努力帮助孩子,让孩子全面健康的成长。让家长在心理上认同我和他是在站在同一个立场的,以此来舒缓家长的敌对情绪。从而营造一个和谐的沟通氛围。
    以尊重家长,关爱学生为出发点,耐心地向家长询问事情的原委,了解学生的情况。可能是学生学习上的困难,如成绩下降,没有学习兴趣,甚至因此出现迟到、逃课等违反纪律的行为。针对这种情况,首先要肯定孩子付出的努力,和取得的进步,让家长从失望中看到希望,然后在具体分析孩子面临的问题和不足,在上课和课后关注孩子的学习,及时解决学生的学习问题。并和其他任课老师沟通,培养学生的学习兴趣,找到提高孩子成绩的方法,在帮助学生提高学习成绩的同时,增强学生学习的主动性和积极性。相信孩子会在学习上取得进步。
    另外的情况可能是孩子在生活的其他方面的表现不尽如人意,或是有了困难。比如不听话,调皮等。作为班主任,我会承诺家长,和孩子做一次认真的沟通,以平等的身份,了解孩子的想法,并把谈话结果和家长进行交流,寻找最优的解决方法,争取从学校和家庭两个方面,关心孩子,帮助孩子。
    总之,要针对家长的具体问题,给出具体的应对策略。对于家长的意见和建议,虚心认真的倾听。先解决家长的问题,安抚家长的情绪。在家长能够接受我的建议,沟通比较顺畅的时候,感谢家长能够信任学校和老师,愿意与老师进行沟通,然后提出,教育孩子不仅是学校的责任,家庭也是孩子接受教育的重要场所。希望家长和学校共同配合,为了孩子更好的成长一起努力。

  • 第9题:

    对家长对孩子之间发生矛盾时,总是偏袒自己孩子,你怎么办?


    正确答案: (态度)现在独生子女居多,爱子心切,孩子之间发生矛盾时,家长总是偏袒自己的孩子似乎在情理之中,但如果偏袒过度则是对孩子的一种伤害,会让自己孩子无法认识到自己存在的问题,养成推卸责任的不良习惯。
    (原因)首先我会跟家长一起分析两个孩子发生矛盾的原因是什么,比如:1、对对方的过失不肯轻易放过,认为自己的痛苦和不快都是对方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。当别人不同意自己的想法时,便大闹一场。通常情况下,孩子之间的矛盾是不含敌意的,只是由于玩具或动作引起。另一方面,明确告知家长如果一味的偏袒自己的孩子,会扫了其他孩子的兴,有可能造成自己的孩子最后被孤立。
    (化解)当然,我会引导家长正确处理孩子矛盾的方法:一旦孩子之间发生矛盾,应该本着正确调节、引导和处理的原则,使孩子平静下来,学会宽容别人、接纳别人。首先,站在孩子的角度考虑问题,找出孩子之间矛盾的原因。如果是小矛盾,那么引导孩子自己去化解;如果是需要家长介入调和的矛盾,那么花时间同孩子们进行对话,共同化解孩子之间的矛盾;如果矛盾等级上升到动手打架的程度,必要时和对方家长共同处理。在矛盾解决后,和孩子进行亲子对话,找一找在这次矛盾中孩子犯的错误,教会孩子要严于律己,宽于待人的态度,进行批评和自我批评教育。
    (避免)总之,教育孩子无小事,作为老师要帮助家长树立正确的教育观念,争取家长的理解和配合,家校一致,才能真正促进学生的健康全面成长。

  • 第10题:

    家长打孩子,老师怎么办? 发现学生手上有伤口,问了以后是家长打的,怎么处理?家长打学生,你作为班主任怎么办?


    正确答案: 家长的做法是错误的。我会及时联系家长。
    第一,班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生,哪怕最差的学生也还有他的闪光之处,班主任就要抓住这些闪光之处,使家长听后,觉得这是教师的肺腑之言,感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的,从而做到心理相容,主动协助班主任共同教育学生。
    第二,我会和家长共同探讨具体方案,帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题,期望值很高的家长们往往束手无策,他们很苦恼,也很着急,但是不能通过暴力方式解决问题。给家长的建议要条理清晰,言简意赅,最重要的是科学实用。
    第三,在今后加强和家长的联系,共同关注学生的进步。

  • 第11题:

    有家长抱怨,说老师太严格,你怎么办?


    正确答案:积极和家长沟通。

  • 第12题:

    问答题
    共享单车被一个孩子推到河里,影响了航道安全,你作为海事局的工作人员教育了孩子,家长却说,小孩子不懂事,你跟他计较什么。你怎么和家长沟通?请现场模拟。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    有家长给老师写信说不重视自己孩子,你是班主任怎么办?


    答案:
    解析:
    针对这种现象,我有以下看法:
    第一,先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;
    第二,然后与家长沟通交流,找出孩子家长认为孩子不被重视的原因;
    第三,反思工作,日后与家长及时沟通,形成家校合力。

  • 第14题:

    有老师对家长说,我就没见过你这么宠溺的家长,家长很尴尬,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找话题错开此情景。
    第二,单独找家长沟通事情真相,给予科学指导。
    第三,与老师沟通,使其尊重家长,讲授其正确与家长沟通的方法和技巧。
    总之,老师要尊重家长,要做到为人师表。

  • 第15题:

    家长说你教的不好,怎么办?


    答案:
    解析:
    (态度) 面对家长的如此说法, 作为老师, 心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法,影响到自己的正常教学工作,更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师,我会以此为动力,激励自己不断提升教学水平。

    (原因)针对家长的意见,我会先进行一个自我反思,找出原因。

    一 . 是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题;

    二 . 是否由于平时与家长缺乏沟通,或者自己的教学方法不被家长所认可,而引起家长对我有一些看法和误解。

    (化解)如果真的是因为我自身教学存在问题,我会主动和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并不断提升自己。比如,在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教,请他们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的不足,提高自己的教学水平。在教学方式上,还要针对学生的不同个性,不同知识基础,采用不同的教学方式,做到因材施教,让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为平时与家长缺乏沟通,导致家长对我存在一些看法和误解,我会耐心的和家长解释说明情况,请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长的沟通,比如通过发短信、写微博、写日志等形式,让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合,才能取得更好的教育效果。

    (避免)事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时和学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。

  • 第16题:

    有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题,老师都说这么简单你也不会啊,你会怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找数学老师沟通,告知其对待孩子要有爱心,耐心,责任心的重要性。
    第二,帮助数学老师树立正确的学生观,告知其孩子是发展中的人。
    第三,与同学和家长沟通,如果真是很简单的题不会,是不是上课没有认真听讲造成基础题不会,那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯。
    总之,会做好家校合作,做好桥梁。

  • 第17题:

    你跟家长说我见过对孩子严厉的从来没见过你这么严厉,作为班班主任你怎么看?


    答案:
    解析:
    不认同。
    第一,从教育观念上看,要对孩子严慈相济。
    第二,从教学方法上看,不能一味的严格要求学生,这样会压力很大。
    第三,老师对家长这样说,不利于良好家校关系的建立。教师应该帮指导家长科学的育儿方法。
    适当时可以进行家长课堂。
    总之,要做好家校沟通。

  • 第18题:

    家长和老师说你的教育教学方法挺好,但是不适合我孩子,你怎么办?


    答案:
    解析:
    针对上述现象,我有以下看法:
    第一,我在进行教育教学是,没有考虑到学生的个别差异性,每个孩子的发展速度不同,因此我在今后的教育教学中应做到因材施教。
    第二,我对每个孩子了解的不够深,不知道他们在学习上遇到了那些困难。我将多与孩子们深入接触,了解他们的学习情况。
    第三,我将不断地去调整自己的教学方法,坚持不断地创新,让每个孩子都适应我的教学方法。
    总之,作为一名教师,我将用心聆听孩子的心声,做孩子喜欢,家长放心的好老师。

  • 第19题:

    假如你是学前儿童的家长,你将会如何运用这些家庭教育的方法?你认为最需要遵循的教育方法是哪个?说出你的理由。


    正确答案:家庭教育方法的正确选择,关键在于各种方法适用条件的正确把握,明晰各种已出现问题的解决主体。表扬和批评是父母们教育孩子经常使用的手段,目的是使孩子了解自己行为背后的后果和所得到的评价,是做对了还是做错了。及时表扬与批评,就是在孩子心理上起到一种肯定与否定的及时“强化”的作用。表扬是一种正“强化”,而批评却是一种负“强化”。孩子在受到表扬时,会产生一种愉快的心理体验,这种愉快的心理体验来自与孩子本身的成功感,也来自与父母情绪的感染。父母在表扬孩子时,一般都是态度热情、表情亲切、声调柔和,孩子自然会感到高兴,这种体验可以加深对做好事本身意义的认识,并且愿意以后继续这样做;孩子在受批评的时候,会产生一种痛苦的心理体验,父母批评孩子时一般态度较严肃、声调较严厉,孩子会出现暂时的心理紧张,这种痛苦的心理体验,会使孩子加深对错误的认识,避免以后重犯。孩子是在许多对与错的尝试中前进的,及时的表扬与批评,不但可以使孩子加深对是与非、对与错的认识,还可以使孩子不断地发扬优点、巩固成绩,不断地在改正错误中吸取教训。但是,现实生豢恍父母表扬或批评孩子往往过了头,做不到实事求是、恰如其分。表扬过了头,会使孩子流与沾沾自喜,助长骄傲自满情绪,听不得反面意见;批评过了头,会使孩子产生悲观情绪,或产生逆反、抗拒心理,达不到教育的目的。父母们不妨尝试一下“一分钟教育法”,相信你们定能收到意想不到的效果。

  • 第20题:

    家长会上,有位家长真诚的说,老师你说的我也不懂,我把孩子交给你,你帮我照顾就可以了,对此,你怎么办?


    正确答案:学生的成长需要多方面力量的努力,一方面需要老师的引导,另一方也需要家长的监督,只有形成良好的家校合力才能使学生更好地成长,如果在我的家长会上出现上述情况,我会从以下几个方面进行解决:
    首先,我要保持冷静,采取更加积极的方式理智地应对。先要感谢家长对我的信任,但也要向其说明:作为老师,我会尽自己最大的努力关心班里的每一个孩子,全心全意地为他们的成长服务,这也是我作为一名老师的职责和使命。
    其次,我会进一步跟这位家长沟通。如果是他理解不了我的管理方式或者对各位家长的建议,那我会重新整理,耐心得跟她介绍,直到她理解为止;如果是她觉得自己在管理孩子上面比较吃力,想把对孩子的管理推给老师,我会分享给她一些好的家教技巧;如果家长平时比较忙,对孩子地问题不能及时解决,忽略了孩子的成长教育,那么我会告诉她,孩子的成长需要父母的引导,老师不能代替父母的爱。
    最后,针对这种情况,我会建议学校开展一次专家讲座,让家长们意识到自己对孩子成长地重要性,提高对孩子的关注度,在对孩子的一些生活、学习的教育上能够做到亲力亲为。
    总之,作为一名老师,关心管教孩子是应该的,但在教育的过程中,老师不能完全代替家长,应当充分调动家长的参与,形成教育合力,共同促进学生的健康成长。

  • 第21题:

    一个学生成绩不好,老师打电话告诉家长,家长说你看着办吧?如果你是老师,你怎么办?


    正确答案: (态度)每一个老师,在工作中,都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况,我要保持一个平和的心态,耐心与家长沟通,争取家长的配合。
    (原因、化解)首先要分析出现这种情况的原因:
    1、可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题,导致家长对我的误解,所以不愿意配合。如果是这种情况我愿意跟家长道歉,本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通,争取家长的理解和配合。
    2、可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任,觉得自己也做不了什么,所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么,引起家长的重视,并且强调家庭教育的重要性,让家长多关心自己孩子的学习,配合学校共同提高学生成绩。
    (避免)最后要建立统一战线,可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通,在这个过程中,家长与老师之间建立信任感,明白老师和家长是合作者的关系,出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作,共同促进学生成长。

  • 第22题:

    如果你是老师,一位学生家长给你塞红包,你会怎么办?


    正确答案: 收受红包的行为,不仅违背我做人的原则,更违背了一名教师的职业道德,作为一名教育工作者,对于家长的这种行为,我一定会正面予以回绝,避免这种不正之风在校园蔓延。
    首先,家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照,这种为人父母的良苦用心是可以理解的,因此我会将话题转移到孩子身上,针对孩子近期的表现,尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通,并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作,让学生有更大的进步。
    其次,我会向家长解释我在日常工作中,尤其是在班级管理上的一些方法和想法,让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待,负起一名教师的责任;同时,也会关注每个孩子的特点,有针对性的开展教学和管理,真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨,让家长对我的工作充分放心。
    最后,我会反思自己在日常工作中,是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。所以,在今后的工作中,我会改进自己的工作方法,增进与学生的接触,加强与学生家长的沟通,变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努力,一定可以赢得学生以及家长的信任,使教学工作开展的更加顺利。

  • 第23题:

    问答题
    假如你是学前儿童的家长,你将会如何运用这些家庭教育的方法?你认为最需要遵循的教育方法是哪个?说出你的理由。

    正确答案: 家庭教育方法的正确选择,关键在于各种方法适用条件的正确把握,明晰各种已出现问题的解决主体。表扬和批评是父母们教育孩子经常使用的手段,目的是使孩子了解自己行为背后的后果和所得到的评价,是做对了还是做错了。及时表扬与批评,就是在孩子心理上起到一种肯定与否定的及时“强化”的作用。表扬是一种正“强化”,而批评却是一种负“强化”。孩子在受到表扬时,会产生一种愉快的心理体验,这种愉快的心理体验来自与孩子本身的成功感,也来自与父母情绪的感染。父母在表扬孩子时,一般都是态度热情、表情亲切、声调柔和,孩子自然会感到高兴,这种体验可以加深对做好事本身意义的认识,并且愿意以后继续这样做;孩子在受批评的时候,会产生一种痛苦的心理体验,父母批评孩子时一般态度较严肃、声调较严厉,孩子会出现暂时的心理紧张,这种痛苦的心理体验,会使孩子加深对错误的认识,避免以后重犯。孩子是在许多对与错的尝试中前进的,及时的表扬与批评,不但可以使孩子加深对是与非、对与错的认识,还可以使孩子不断地发扬优点、巩固成绩,不断地在改正错误中吸取教训。但是,现实生豢恍父母表扬或批评孩子往往过了头,做不到实事求是、恰如其分。表扬过了头,会使孩子流与沾沾自喜,助长骄傲自满情绪,听不得反面意见;批评过了头,会使孩子产生悲观情绪,或产生逆反、抗拒心理,达不到教育的目的。父母们不妨尝试一下“一分钟教育法”,相信你们定能收到意想不到的效果。
    解析: 暂无解析