更多“家长说你教的不好,怎么办?”相关问题
  • 第1题:

    你在教学过程中,左右同学都考不好,家长找到了校长,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找学生沟通,查看试卷,询问不会做题的原因,了解情况。
    第二,与家长沟通,帮助家长分析孩子没考好的原因,并给出具体对策。
    第三,自我反思,是备课不够充分,是否没有考虑到学生的接受水平和个性差异。
    第四,终身学习,找有经验的老师沟通交流。与校长沟通交流。
    总之,做到终身学习,为教育事业奋斗终身。

  • 第2题:

    家访家长说你太年轻了,行吗?你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理
    第一,向家长解释自己拥有专业课知识,教育学心理学知识,丰富的科学文化知识。
    第二,之前去中小学学校实习的过,有了定的处理班级事务的能力。
    第三,具备爱心、耐心、责任心、具有班级管理能力、良好的教育教学能力。
    第四,在自我学习,向有经验的老师学习。
    总之,让家长放心,做一个让家长、学校、学生满意的好老师

  • 第3题:

    写字不好看,你给他说他说现在是信息化时代,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理

    第一,教育引|导,肯定信息化时代给我们生活、学习带来的进步。

    第二,肯定书写字体的重要性,字是门面考试试卷上字体的印象分。

    第三,制定写字计划,并监督他实施,井定期检查。

    第四,班级里营造书香班级,共同练字、评比

    总之,要培养学生的德智体美劳的全面发展

  • 第4题:

    有一次家长会上,一位家长告诉你说,你说的这些我都不懂,孩子就交给你了,你怎么办呢?


    答案:
    解析:
    我会做如下处理:
    第一,我会与家长进行沟通,孩子的第一任老师是父母,孩子的教育离不开父母,父母对于孩子的教育能使孩子感受到父母的爱。家校合作,更有利于孩子的发展。
    第二,在家长正确认识自己在孩子教育中的作用时,我会了解家长有哪些地方不懂,耐心给家长讲解。
    第三,我会进行反思,在家长会上,尽量采用通俗易懂的地方讲明白教育的问题。

  • 第5题:

    你是一个非常优秀的老师,有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你,说你教的不好,不喜欢你,你怎么办?


    答案:
    解析:
      随着互联网技术的快速发展,知识大爆炸时代已悄然来临,作为老师,应与时俱进,也应明白老师对于学生学习的重要性,所谓“亲其师,方能信其道”,因此我会认真谨慎处理此事。

      首先,查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情况,询问最近学习、生活情况,并请其对老师授课等方面给与客观的评价与建议。

      其次,积极处理。通过了解的情况,我会积极应对:如果是由于自身授课枯燥、单调,无法调动学生的学习气氛,我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段,通过说、听、动的形式寓教于乐,尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近,那么我会在以后的授课中宽严相济,成为学生心目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学,而没有考虑到学生的心理感受和接受程度,那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨,适当把课堂的主动权还给学生。

      最后,定期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态,并及时调整自己的教学方式,达到教与学的有效统一,我会专门设立“学生建言小金库”,并让班长作为小管理员,及时把大家的意见汇总,定期提交给老师,便于老师自身提升。同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑,从而有效避免学生的抱怨。

      总之,学生是成长中的人,作为老师,要兼顾学生不同的感受,做到“因材施教”,成为学生喜欢的优秀老师。

  • 第6题:

    家长不配合老师,你怎么办?


    答案:
    解析:
    我有如下看法
    第一,首先平复自己的心情,家长不愿配合老师一定是有自己的原因的,应当表示理解。
    第二,与家长沟通,表明与家长的立场一致,均以孩子的利益为中心,了解不愿配合教师工作的深层原因,倘若是自己工作不到位,应立即采取补救措施。
    第三,遇到无法合理应对的事件应与学校上级及时反映,或咨询经验丰富的教师,共同探讨应对方案。

  • 第7题:

    有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教的不好,你怎么办?


    正确答案: 首先,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展; 其次,既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会分析原因,可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
    再次,我会主动去和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并向家长询问是哪里出现了失误,如果确实是我的原因,我会承认错误并致歉,如果不是我的原因,我也会耐心地解释说明情况,请求理解。另外我也会住到找校长道歉,并说明真实情况,保证不会再次发生类似事情。
    事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方及时和领导、学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。

  • 第8题:

    有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好,你怎么办?


    正确答案: 首先,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展。
    其次,既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会分析原因,可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
    再次,我会主动去和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并向家长询问是哪里出现了失误,如果确实是我的原因,我会承认错误并致歉。如果不是我的原因,我也会耐心地解释说明情况,请求理解。另外我也会主动找校长道歉,并说明真实情况,保证不再发生类似的事情。事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方面及时和领导、学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。

  • 第9题:

    如果你是班主任,有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。对此,你怎么办?


    正确答案: 座位的编排,对学生的学习态度和行为、课堂交往以及身心健康发展都有着重要的影响。如果我是班主任,面对家长调换座位的要求,我会这么做:
    首先,认真倾听,适当回应。对于家长提出的调换座位的要求,我会认真倾听家长的想法。如果学生确实有其他的特殊原因需要调换座位,那么我会告诉家长自己会酌情考虑;如果没有其他特殊原因,只是因为孩子同桌的成绩不好而想要调换座位,那么我会就座位的编排向其作详细说明。
    其次,耐心解释。我会告知家长每个学生的学习特点、学习习惯等都不尽相同,所以在安排座位时,会充分考虑学生的个性特征,注意不同气质、性格的学生间的搭配,使他们能够互助、互补。同时,我也会说明他孩子的同桌虽然成绩不好,但是性格、能力等方面很好,两个孩子可以相互帮助,共同成长。除此之外,我还会向家长说明座位的安排会定期进行统一调整,希望他能够理解。
    最后,强调说明。我会以此为契机,通过家长会的形式,向学生家长说明座位编排的目的以及原则,使家长能够理解和支持学校的教育教学工作。同时,我也会通过班会和日常沟通的方式引导互为同桌的学生互相帮助,共同成长和进步。

  • 第10题:

    有家长抱怨,说老师太严格,你怎么办?


    正确答案:积极和家长沟通。

  • 第11题:

    领导脾气不好,老是批评你,你怎么办?


    正确答案: 第一,我会抱着平常心去面对领导的批评,不去抱怨领导脾气不好,不能对领导有任何成见。
    第二,我要对自己进行反思,去寻找问题产生的根源。如果是自己工作能力存在问题,我会努力提高工作能力,以达到领导的要求。如果是工作态度上存在问题,我会积极改进,提高认识,以饱满的热情去面对工作。如果是人际关系方面存在问题,我要尽力去和同事沟通,及时化解矛盾,创造一个良好的工作氛围。
    第三,根据上述分析得出的结论,我会努力与各方沟通,通过了解彼此的想法来解决问题。
    总之,要反思自己在处理问题时暴露出的不足和收获,以扬弃的心态认真总结。

  • 第12题:

    问答题
    领导脾气不好,老是批评你,你怎么办?

    正确答案: 第一,我会抱着平常心去面对领导的批评,不去抱怨领导脾气不好,不能对领导有任何成见。
    第二,我要对自己进行反思,去寻找问题产生的根源。如果是自己工作能力存在问题,我会努力提高工作能力,以达到领导的要求。如果是工作态度上存在问题,我会积极改进,提高认识,以饱满的热情去面对工作。如果是人际关系方面存在问题,我要尽力去和同事沟通,及时化解矛盾,创造一个良好的工作氛围。
    第三,根据上述分析得出的结论,我会努力与各方沟通,通过了解彼此的想法来解决问题。
    总之,要反思自己在处理问题时暴露出的不足和收获,以扬弃的心态认真总结。
    解析: 【测评要素】人际关系处理能力

  • 第13题:

    有学生在学习和纪律方面做得都不好,你跟家长说明情况后家长袒护孩子,作为班主任你会怎么办?


    答案:
    解析:
    作为一名班主任,需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责,同时也充当着沟通者的角色,及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况,我会从两个方面努力,争取家长的理解和支持。 第一,平复家长情绪。家长护子心切也是人之常情。在我与家长沟通过程中,可能过多地关注孩子表现不好的一面,语气和措辞不太恰当,造成了家长的反感,因此,我会立即调整自己说话的方式,诚恳地向家长表明,我们的目的是一致的,都是希望孩子能够更加健康地成长,孩子身上出现这些问题,作为老师十分焦急,以致刚才的语气过重,希望家长能够谅解。 第二,有效解决问题。与家长重新建立信任后,我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学中多关注这位同学,多引导和激发他的学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯;另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多监督和督促,尤其是打架的问题,需要家长多加关注,与孩子深入交流,了解打架的原因,解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱,一定可以帮助他尽快走出这种状态。

  • 第14题:

    有家长给老师写信说不重视自己孩子,你是班主任怎么办?


    答案:
    解析:
    针对这种现象,我有以下看法:
    第一,先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;
    第二,然后与家长沟通交流,找出孩子家长认为孩子不被重视的原因;
    第三,反思工作,日后与家长及时沟通,形成家校合力。

  • 第15题:

    有老师对家长说,我就没见过你这么宠溺的家长,家长很尴尬,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找话题错开此情景。
    第二,单独找家长沟通事情真相,给予科学指导。
    第三,与老师沟通,使其尊重家长,讲授其正确与家长沟通的方法和技巧。
    总之,老师要尊重家长,要做到为人师表。

  • 第16题:

    有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题,老师都说这么简单你也不会啊,你会怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找数学老师沟通,告知其对待孩子要有爱心,耐心,责任心的重要性。
    第二,帮助数学老师树立正确的学生观,告知其孩子是发展中的人。
    第三,与同学和家长沟通,如果真是很简单的题不会,是不是上课没有认真听讲造成基础题不会,那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯。
    总之,会做好家校合作,做好桥梁。

  • 第17题:

    新老师教学经验不足,学生说你讲的不好,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理

    第一,沟通交流,了解情况。

    第二,反思自我,如果学生不适应教学方法,就会改正教学方法,针对学生的学习情况和接受能力制定教学方法。

    第三,加强学习,向有经验的老师学习,取经总之,终身学习的理念,提高教育教学水平。

  • 第18题:

    有家长到学校找校长投诉你,认为你教得不好,你怎么办?


    答案:
    解析:
    首先,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展。其次既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会分析原因,可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。再次,我会主动去和家长进行沟通,并向家长询问是哪里出现了失误,如果确实是我的原因,我会主动承认错误并致歉。如果不是我的原因,我也会耐心地解释说明情况,请求理解。另外,我也会主动找校长道歉,并说明真实情况,保证不会再次发生类似的事情。最后,我会深刻地反省自己,一方面,踏路实实做好专业教学和班级管理工作;另一方面,及时与领导和学生家长进行沟通,把问题扼杀在萌芽状态。

  • 第19题:

    家长会上,有位家长真诚的说,老师你说的我也不懂,我把孩子交给你,你帮我照顾就可以了,对此,你怎么办?


    正确答案:学生的成长需要多方面力量的努力,一方面需要老师的引导,另一方也需要家长的监督,只有形成良好的家校合力才能使学生更好地成长,如果在我的家长会上出现上述情况,我会从以下几个方面进行解决:
    首先,我要保持冷静,采取更加积极的方式理智地应对。先要感谢家长对我的信任,但也要向其说明:作为老师,我会尽自己最大的努力关心班里的每一个孩子,全心全意地为他们的成长服务,这也是我作为一名老师的职责和使命。
    其次,我会进一步跟这位家长沟通。如果是他理解不了我的管理方式或者对各位家长的建议,那我会重新整理,耐心得跟她介绍,直到她理解为止;如果是她觉得自己在管理孩子上面比较吃力,想把对孩子的管理推给老师,我会分享给她一些好的家教技巧;如果家长平时比较忙,对孩子地问题不能及时解决,忽略了孩子的成长教育,那么我会告诉她,孩子的成长需要父母的引导,老师不能代替父母的爱。
    最后,针对这种情况,我会建议学校开展一次专家讲座,让家长们意识到自己对孩子成长地重要性,提高对孩子的关注度,在对孩子的一些生活、学习的教育上能够做到亲力亲为。
    总之,作为一名老师,关心管教孩子是应该的,但在教育的过程中,老师不能完全代替家长,应当充分调动家长的参与,形成教育合力,共同促进学生的健康成长。

  • 第20题:

    一个学生成绩不好,老师打电话告诉家长,家长说你看着办吧?如果你是老师,你怎么办?


    正确答案: (态度)每一个老师,在工作中,都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况,我要保持一个平和的心态,耐心与家长沟通,争取家长的配合。
    (原因、化解)首先要分析出现这种情况的原因:
    1、可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题,导致家长对我的误解,所以不愿意配合。如果是这种情况我愿意跟家长道歉,本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通,争取家长的理解和配合。
    2、可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任,觉得自己也做不了什么,所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么,引起家长的重视,并且强调家庭教育的重要性,让家长多关心自己孩子的学习,配合学校共同提高学生成绩。
    (避免)最后要建立统一战线,可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通,在这个过程中,家长与老师之间建立信任感,明白老师和家长是合作者的关系,出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作,共同促进学生成长。

  • 第21题:

    在一次家长会上,一位家长真诚的对你说,你说的这些我也不懂,以后孩子就教给你教育了,你怎么办?


    正确答案:教师的工作具有复杂性多样性,一定要正确处理教师与学生之间,教师与家长之间的关系,如果在一次家长会上,一位家长真诚的对我说,你说的这些我都不懂,以后孩子就给我教育了,如遇以上问题,我会采取以下做法:
    首先,我会先表明态度,向家长说明,我会尽心尽心力爱护每一位学生,公平公正的对待每一位学生,无论在生活中还是在学习中,我都会给与帮助,给予引导,促使学生向积极健康的方向发展。
    其次,我也会告诉家长,学生的健康发展不仅要受到教师引导,还需要家长更多的耐心与爱心。告诉他们家庭教育对孩子成长的重要性,不要因为工作忙碌而忽略了对孩子们的爱,特别是在假期期间,家长应该多付出一些时间和精力陪伴孩子,促使孩子健康成长。
    最后,我会积极组织一些亲子活动,让学生家长和学生积极参与到活动中,为孩子与家长的交流创造空间和条件,让孩子们也感受到父母浓浓的爱。
    总之,学生是发展中的人,学生是独特得人,学生是具有独立意义的人,作为老师应该关心全体学生,促进学生全面发展,并与学生家长做到家校合力,促使学生健康发展。

  • 第22题:

    在工作中,领导经常在布置任务中交代的比较含糊,甚至有时前后任务存在抵触,导致你经常做完任务后,领导说你做的不好,你会怎么办?


    正确答案: 良好的人际关系是有效开展工作的前提。身为下属,我们应维护领导权威、服从领导指示、适应领导风格、积极领会领导意图,以提高工作效率,减少工作失误。面对题中情况,我会如此处理:
    首先,接受批评,诚恳认错。不管原因为何,工作没有做好是客观事实,我会以正确心态看待领导批评,诚恳向领导承认错误,认真听取领导指示,并且保证以后不再犯同类错误。
    其次,自我反省,寻找不足。问题已然发生,自怨自艾徒劳无益,寻找问题症结乃是当务之急。工作未能做好,主要原因在于自身,一来主动性没有积极发挥。当任务交代比较含糊或前后抵触,自己存疑之时,应及时与领导沟通,向领导询问清楚或提出合理化建议,而非自己想当然地执行,导致张冠李戴;二来未能准确领会领导意图。领导工作繁忙,任务分配不可能巨细靡遗,面面俱到,此时作为下属就应认真领会领导意图,保持大方向无误的前提之下,完善工作流程、工作方法,以提高工作效率,减轻领导负担。
    最后,借鉴吸收,完善不足。以此次事件为契机,日后工作中,自己需做好以下几点:一方面充分发挥主观能动性,发扬谦虚好学精神,不懂就问,积极向领导、同事请教,以准确领会领导意图,减少疑惑不解,避免因沟通不畅导致的返工问题。另一方面肩负起下属职责,当领导决定或命令存在问题之时,能够向领导提出合理化建议,以减少决策失误。

  • 第23题:

    问答题
    有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教的不好,你怎么办?

    正确答案: 首先,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展; 其次,既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会分析原因,可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
    再次,我会主动去和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并向家长询问是哪里出现了失误,如果确实是我的原因,我会承认错误并致歉,如果不是我的原因,我也会耐心地解释说明情况,请求理解。另外我也会住到找校长道歉,并说明真实情况,保证不会再次发生类似事情。
    事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方及时和领导、学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。
    解析: 暂无解析