更多“你穿的很性感的衣服进教室,同学们说:好性感啊,你怎么办?”相关问题
  • 第1题:

    老师带着伤口进教室,学生说老师打架了,怎么办?


    答案:
    解析:
    我认为有以下几点:第一,老师受伤后应该及时处理伤口再进入课堂,遇到有课的情况应该及时联系班主任暂代管理。
    第二,应该及时维持课堂纪律,制止学生的不实猜测。
    第三,解释自己受伤的原因。
    第四,教导学生在没有了解真实情况之前不能盲目得出结论。
    总之,作为教师我要及时应对意外情况,并因势利导对学生进行教育。

  • 第2题:

    如果你上课迟到,同学们都说老师你也迟到,你该怎么办?


    答案:
    解析:
    上课迟到说明我做了不好的示范,没有做到为人师表,我会认真对待这件事情。因此,我会有如下做法:
    第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤,人无完人,犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己的错误,进而改正它。我会先和学生们道歉,然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。
    第二,我会组织针对迟到的主题班会,让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性。并首先从自己.上课不迟到做起,为学生们做一个良好的示范。
    第三,我会进行自我反思,总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。

  • 第3题:

    你是一个非常优秀的老师,有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你,说你教的不好,不喜欢你,你怎么办?


    答案:
    解析:
      随着互联网技术的快速发展,知识大爆炸时代已悄然来临,作为老师,应与时俱进,也应明白老师对于学生学习的重要性,所谓“亲其师,方能信其道”,因此我会认真谨慎处理此事。

      首先,查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情况,询问最近学习、生活情况,并请其对老师授课等方面给与客观的评价与建议。

      其次,积极处理。通过了解的情况,我会积极应对:如果是由于自身授课枯燥、单调,无法调动学生的学习气氛,我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段,通过说、听、动的形式寓教于乐,尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近,那么我会在以后的授课中宽严相济,成为学生心目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学,而没有考虑到学生的心理感受和接受程度,那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨,适当把课堂的主动权还给学生。

      最后,定期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态,并及时调整自己的教学方式,达到教与学的有效统一,我会专门设立“学生建言小金库”,并让班长作为小管理员,及时把大家的意见汇总,定期提交给老师,便于老师自身提升。同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑,从而有效避免学生的抱怨。

      总之,学生是成长中的人,作为老师,要兼顾学生不同的感受,做到“因材施教”,成为学生喜欢的优秀老师。

  • 第4题:

    上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办?


    正确答案:这是很正常的事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的注意力引到我的课堂。

  • 第5题:

    你面试的考官中有一个是你的邻居,平时对你很反感,问你怎么办?


    正确答案:(1)首先应该尊敬考官,对考官有礼貌,不能因为考官平时对我有反感就对他有偏见。
    (2)考官的职业道德素质应该是很高的,我充分信任和相信,在面试中他一定会对我作出公正的评定的。
    (3)在面试中,我不会由此心有余悸,我会沉着应对、冷静思考、真实地展示自己。
    (4)邻居平时对我反感,说明我的某方面还存在不足,我会认真反省自己,找出不足之处加以弥补。

  • 第6题:

    如果你制定了一份班规,同学们却不以为意,你怎么办?


    正确答案: (总体认识)班风需要用班级的制度巩固维护,老师自己制定了班规,学生不以为意,明显的显示出对班规的抵制心理。作为老师面对这种情况,我会反思,班规的制定过程中是否忽略了学生实际,然后进行相应的修正。
    (具体措施)首先,如果是学生对于我的管理风格不认可,我会私下跟同学们交流,了解他们对我的期待,表明我对班级、对学生的良苦用心,并接纳同学们的合理化建议。
    其次,如果是学生对于班规的内容有意见,那么我将从班规的制定与执行着手。
    (1)走民主程序重新制定班规。我会和学生商议、讨论,共同制定。
    (2)形成文本,在全班详细解读,把班规做成一块展板,在教室的醒目处张贴。
    (3)对在纪律、卫生、安全等方面变现好的学生给予表扬,树立榜样作用,倡导学生优秀行为。
    (总结提升)我相信通过班规制定程序的民主化、内容人性化的改进,班规的执行力度会越来越好。

  • 第7题:

    你工作干得并不是很出色,领导却让你当典型,你怎么办?


    正确答案:1、要感谢领导的关心和肯定。领导让我当典型,那就是对我工作的肯定,是对我本人的关心。
    2、要有自知之明,坚持实事求是。典型是标杆、是示范,既然我的工作还有不足,那么我就要对领导负责、对工作负责,也是对自己负责,客观地向领导解释自己工作还有哪些不足,真诚地说明不能选我当典型的理由。
    最后,我会把这件事当是对自己的一次激励,在以后的工作中更加努力。

  • 第8题:

    你上课走进教室时,发现黑板上写着你的外号。对此,你怎么办?


    正确答案: 1.学生在黑板上写我的外号,既是学生的调皮,也是学生表达个人情感的方式。虽然是恶搞之作,但我会怀着包容之心来解决此事。
    2.我会将计就计,冷静地走上讲台,和往常一样与学生问好。之后我会评价黑板上的外号,表明自己对此外号的态度。同时,我还会评价学生的字体,如果写的好,我会进行表扬,如果写的不好,我会告诉学生要认真练字。
    3.建立起师生间的亲密关系后,我会尝试着询问:“是谁写的外号?”在学生对我坦白承认后,我会对其进行鼓励,征求其意见后,让其擦掉外号,并开展本节课的教学活动。
    4.课后我会找写外号的学生谈话,了解原因。如果他是为了发泄心中的不满情绪,我会对其做思想工作,同时也会告诉他,有事可以通过与老师沟通进行解决。如果是开玩笑,我也不建议他用这种方式,希望他以后注意。

  • 第9题:

    有人说,梦很美,路很长,做梦很容易,走路很难,你怎么办?


    正确答案:梦想是追求,是目标。是个人、企业甚至国家发展的力量源泉,然而实现梦想和目标的道路却是艰难且漫长的,这就需要我们付诸努力方可达成。
    追梦的道路漫长,那么坚持不懈,持之以恒尤显重要,而之所以艰难,原因归结于以下几点:
    第一,缺乏持之以恒的精神,坚持是攀登智慧高峰的手杖,是漂越苦海的舟楫,是理想的春雨催出的鲜花,不能持之以恒就是去了追梦的动力;
    第二,受当前多元文化的影响,社会过于浮躁、急功近利,失去了追梦的航标;
    第三,缺乏科学的方法,致使理论与实际脱轨,现实与理想渐行渐远。
    人生如船,梦想是帆。不管是个人的梦想,还是企业的做大做强乃至实现中华民族伟大复兴的中国梦都需要“仰望星空”和“脚踏实地”。“仰望星空”需要做到志存高远,坚定信念。信念是认知、情感和意志的有机统一体。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。“脚踏实地”当行动果断。追梦,当有“读书破万卷,下笔如有神”的信条,也应有“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的行动,如此,才能真正让梦想在理论和实践的互动中升华。追梦,当做到“博观而约取,厚积而薄发”。当懂得“梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。”
    中国梦是每一个中国人的梦想,但在其实(中公教育)现的道路,殊不知也是需一代代不断努力奋斗,也需我们不断克服的困难,既有“十面‘霾’伏”的尴尬,也有“房叔”“房妹”的不公,正因为还有种种不如意,所以才期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,而这些需要我们有积极向上的开朗心态,需要我们运用并不断探索科学的方法用于指导实践,同样也需要我们的政府能够创造更好的发展环境。

  • 第10题:

    多选题
    下列语气词“啊”应读“ya(呀)”的是()
    A

    这是你买的苹果啊

    B

    我说的是龙虾啊

    C

    你千万别去啊

    D

    你倒是切啊

    E

    你别着急啊


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    男:你穿这么厚的衣服啊!女:外面下雪了,你也多穿点
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    有人说,梦很美,路很长,做梦很容易,走路很难,你怎么办?

    正确答案: 梦想是追求,是目标。是个人、企业甚至国家发展的力量源泉,然而实现梦想和目标的道路却是艰难且漫长的,这就需要我们付诸努力方可达成。
    追梦的道路漫长,那么坚持不懈,持之以恒尤显重要,而之所以艰难,原因归结于以下几点:
    第一,缺乏持之以恒的精神,坚持是攀登智慧高峰的手杖,是漂越苦海的舟楫,是理想的春雨催出的鲜花,不能持之以恒就是去了追梦的动力;
    第二,受当前多元文化的影响,社会过于浮躁、急功近利,失去了追梦的航标;
    第三,缺乏科学的方法,致使理论与实际脱轨,现实与理想渐行渐远。
    人生如船,梦想是帆。不管是个人的梦想,还是企业的做大做强乃至实现中华民族伟大复兴的中国梦都需要“仰望星空”和“脚踏实地”。“仰望星空”需要做到志存高远,坚定信念。信念是认知、情感和意志的有机统一体。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。“脚踏实地”当行动果断。追梦,当有“读书破万卷,下笔如有神”的信条,也应有“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的行动,如此,才能真正让梦想在理论和实践的互动中升华。追梦,当做到“博观而约取,厚积而薄发”。当懂得“梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。”
    中国梦是每一个中国人的梦想,但在其实(中公教育)现的道路,殊不知也是需一代代不断努力奋斗,也需我们不断克服的困难,既有“十面‘霾’伏”的尴尬,也有“房叔”“房妹”的不公,正因为还有种种不如意,所以才期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,而这些需要我们有积极向上的开朗心态,需要我们运用并不断探索科学的方法用于指导实践,同样也需要我们的政府能够创造更好的发展环境。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题,老师都说这么简单你也不会啊,你会怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,找数学老师沟通,告知其对待孩子要有爱心,耐心,责任心的重要性。
    第二,帮助数学老师树立正确的学生观,告知其孩子是发展中的人。
    第三,与同学和家长沟通,如果真是很简单的题不会,是不是上课没有认真听讲造成基础题不会,那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯。
    总之,会做好家校合作,做好桥梁。

  • 第14题:

    你走进教室,学生说你穿 的好性感你怎么样做?


    答案:
    解析:
    针对上述现象,我有如下做法:
    第一,转移学生注意力,将学生拉回到课堂,以幽默的方式化解尴尬。
    第二,老师应该树立良好榜样,及时反思自己。
    第三,作为老师要做到为人师表,着装大方,得体即可。把心思应该放在教育教学上。

  • 第15题:

    下列语气词“啊”应读“ya(呀)”的是()

    A这是你买的苹果啊

    B我说的是龙虾啊

    C你千万别去啊

    D你倒是切啊

    E你别着急啊


    A,B,C,D,E

  • 第16题:

    你所在的部门推广一个电子办公系统的使用,你是项目负责人,但是各个部门的人都反映说这个东西很麻烦,不好用,那么你该怎么办?


    正确答案:(1)表态:分清原因,冷静处理。
    (2)向大家表示歉意,分清大家嫌麻烦的原因,有几种可能:一是大家还没有熟悉相关操作;二是系统确实存在操作麻烦的问题。
    (3)提出对策:如果是原因一,则组织有关技术人员为大家举办新系统的操作使用讲座,手把手帮助大家尽快熟悉新系统的操作;如果是原因二,则虚心征求大家的意见与建议,并要求技术部门尽快做出改良。
    (4)总结:在处理完之后,应当保持同各部门之间的联系,持续关注这一电子系统的使用情况,并及时做出改进。

  • 第17题:

    你正在使用多媒体进行授课,可是教室里突然停电了,你该怎么办?


    正确答案: 作为一名教师,应该预设好课堂上可能生成的问题,然后确定教学中的应对措施,尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况,我会调整好自己的心态,更换教学方式,重新融入课堂。
    首先,维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动,我会及时告知学生,虽然停电导致多媒体无法使用,但教学会继续进行,避免学生的注意力受到影响,无法将精力集中到课堂上。
    其次,及时调整教学方法,确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解,结合授课经验,对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示,另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解,并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下,依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。
    最后,增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中,我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件,这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动,但绝对不是教师教学的唯一途径。因此,我会在日后的工作中扬长避短,一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务,另一方面也要用坚实的教学技能武装自己,游刃有余的处理课堂上的各种突发事件,让课堂演绎出别样的精彩。

  • 第18题:

    你上课走进教室时,发现黑板上有一幅恶搞你的漫画。对此,你怎么办?


    正确答案: 这幅漫画,一方面可能是学生的调皮之作,另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式。虽然是恶搞之作,我也会怀着包容之心来解决此事。
    首先,我会将计就计,冷静地走上讲台,和往常一样与学生问好。之后端详画作,托腮思考,继而进行画评:“这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象,说明作者有着非凡的观察力。但是,一幅好的作品不仅形似,还要做到神似,这样才能具有一定的艺术表现力。所以,我希望这位同学能在接下来的学习中体会到这一点,酝酿成熟后再给老师作画一幅。”以这种带有玩笑色彩的话与学生互动,拉近彼此的距离。
    其次,建立起师生间的亲密关系后,我会尝试着询问:“这幅画是哪位潜力股的大作?”作画的同学对我坦白承认后,我会对其进行鼓励,征求其意见后,擦掉黑板,开展本节课的教学活动。
    最后,下课后我会找作画的学生谈话,了解他作画的初衷。如果是为发泄心中的不满情绪,我会对其做思想工作,同时对个人行为表达歉意。另外,也会明确地告诉学生,有事可以及时与老师沟通,有问题我们共同解决,如果是开玩笑,也不建议是这种方式,可以直接把漫画交给老师,我们还可以共同切磋。
    在今后的教育教学过程中,我会特别注意细节问题,在建立良好的师生关系时,也要注重树立教师。

  • 第19题:

    你去教室上课,发现有学生在黑板上画上了你的画像,请问你怎么办?


    正确答案: 1.表明态度,这一方面可能是学生的调皮之作,另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式,我会怀着包容之心来解决此事。
    2.平静走上讲台,简单客观地评价这幅画,给出积极的评价。
    3.询问是谁的作品,对其的作品给出表扬,表明希望下次可以在纸上画,这样我可以保存和收存。
    4.擦掉黑板,开始我正式的课程。

  • 第20题:

    如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?


    正确答案:如果老师走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着自己的名字,我会做以下处理:
    首先,虽然黑板上那副丑陋画旁写着我的名字,但我不会动怒,我会保持冷静,先以幽默的语言化解尴尬,我会说“这是哪位同学画的老师啊,老师有这么丑吗,下次要画,一定要把老师画的漂亮一点哦!”
    其次,我会先请愿意为我擦去丑陋画的同学擦掉黑板,然后组织课堂纪律,把大家的注意力转移到课堂内容上,保证课堂的效率。课后,我会请画画的同学,来到我的办公室,询问他画画的原因,如果是学生对我有某一方面的不满,我会耐心聆听,在自我反思后,如果是我的原因,我会及时改正,努力得到学生的认可;如果只是学生觉得很好玩而为之,我会耐心地教导他,告诉他这样的行为是不正确的,希望他以后能够尊重老师,不能和老师开过分的玩笑。
    总之,出现这样的情况,老师不能动怒,要保持冷静,运用幽默的语言化解尴尬,先保证正常的教育教学工作,课后,再针对不同的原因,进行处理。

  • 第21题:

    对方说你的坏话,你当场遇到,怎么办?


    正确答案: 第一,尊重对方,就当作没听见,可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力,尊重对方的个人隐私。
    第二,沟通,根据对方的性格,选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通,以消除误会。如果对方是性格开朗的类型,我会采用直言建议的方式;如果对方是内向严肃的性格,我会通过委婉的方式或者通过第三人来表但我的看法。
    第三,反思,自己的言语行为是否有不足之处,在日后的工作生活中加以改正。

  • 第22题:

    单选题
    男:你和老板说工资的事情了吗?女:说了,他不说同意也不说不同意,你说可怎么办啊?问:老板是什么态度?
    A

    赞成

    B

    反对

    C

    不清楚

    D

    不耐烦


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    你今天跑到哪儿去了?雨下这么大,怎么不帮我把外面的衣服收回来?你看这衣服明天怎么穿啊?★这些衣服是干的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析