不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）A、从呈现形式看都实现了先学后教。B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。D、从课堂学习的高效性来看效果相同。

题目

不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）

  • A、从呈现形式看都实现了先学后教。
  • B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
  • C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
  • D、从课堂学习的高效性来看效果相同。
相似考题

1.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（ ）A.自主学习B.翻转课堂C.探究学习D.视频学习

2.以下关于翻转课堂说法错误的是()。A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

3.从课堂教学管理的内容上来看,课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和( )?A、课堂情感体验B、课堂文化心理建构C、课堂言语交流管理D、课堂实施管理

4.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是 ( )A.自主学习B.翻转课堂C.探究学习D.职业生涯规划

更多“不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）A、从呈现形式看都实现了先学后教。B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。D、从课堂学习的高效性来看效果相同。”相关问题

  • 第1题：

    当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。

    A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂

    B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现

    C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中

    D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式


    正确答案：D

  • 第2题：

    下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()

    A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦

    B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

    C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的

    D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显


    正确答案：A、C

  • 第3题：

    翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

    A、对知识点再进行重点讲解

    B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

    C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

    D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


    答案：B

  • 第4题：

    翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是()。

    A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教
    B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化
    C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用
    D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习

    答案：D
    解析：
    翻转课堂让学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果，并没有强调是否允许个体异步学习。

  • 第5题：

    不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）

    • A、教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。
    • B、都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
    • C、增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。
    • D、教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。

    正确答案:B

  • 第6题：

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    高效课堂的3个抓手是（）

    • A、组织抓手是小组
    • B、流程抓手是模式
    • C、教学目标抓手是导学案
    • D、效果抓手是评价

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

    • A、教学方式
    • B、学习方式
    • C、考查方式
    • D、课堂模式

    正确答案:A

  • 第9题：

    下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）

    • A、课堂上直接讲授
    • B、慕课
    • C、课下辅导学生
    • D、学生小组学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？
    A

    课堂情感体验

    B

    课堂文化心理建构

    C

    课堂言语交流管理

    D

    课堂实施管理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）
    A

    课堂上直接讲授

    B

    慕课

    C

    课下辅导学生

    D

    学生小组学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动,以下最恰当的做法是( )。

    A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学

    B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践

    C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践

    D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践


    正确答案：D

  • 第14题：

    下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

    A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

    B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

    C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

    D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主


    正确答案：D

  • 第15题：

    翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。
    以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？《》（ ）

    A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂
    B.学生会主动地在课前学习相关内容
    C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学
    D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书

    答案：D
    解析：
    第一步：找出论点和论据。
    论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。 论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和
    互动交流等活动。 第二步：逐一分析选项。
    A 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教 学技能快速应用于翻转课堂，若教学技能无法快速应用，则无法迅速推广翻转课堂并保证教学效果，是论证所 依赖的假设，排除；
    B 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学 生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对教学资源的观 看，进而推广教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，是论证所依赖的假设，排除；
    C 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学 校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法协调课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就 无法推广教学模式，是论证所依赖的假设，排除；
    D 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是配 套的软件与系统可很好地代替板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，其 并不影响教学模式的大力推广，因此无法成为论证所依赖的假设，当选。
    本题为选非题，故正确答案为 D。

  • 第16题：

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。

    • A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • B、传统课堂的预习不看视频
    • C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
    • D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。

    • A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
    • B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
    • C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
    • D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

    正确答案:B

  • 第18题：

    翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是（）

    • A、传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式
    • B、"翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式
    • C、"翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度
    • D、传统教学中的课前预习是学案式预习模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。

    • A、小组学习型
    • B、互动教学型
    • C、协作探究型
    • D、自主辅导型

    正确答案:C

  • 第21题：

    从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有（）。

    • A、课堂授课型
    • B、互动教学型
    • C、自主学习型
    • D、协作探究型

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    单选题
    不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）
    A

    教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样教教材”向怎样用教材”转变。

    B

    都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。

    C

    增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。

    D

    教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在信息化环境中，课前学生学习教学视频等资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是(    )
    A

    自主学习

    B

    翻转课堂

    C

    探究学习

    D

    视频学习


    正确答案： A
    解析：

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