不符合合理安排作业的关键作法的是()
第1题:
指导作文应该注意()。
A引导学生“为文而造情”
B先求“好”,再求“通”
C引导学生“为情而造文”
D让学生自拟题目
E教师替学生把题目拟好
第2题:
关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是()
第3题:
某城镇学校,学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后,老师通过计算机向学生逐个呈现问题,让学生机上作答,然后计算机给予适当的即时反馈,主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于()
第4题:
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()
第5题:
学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现,需要从长时记忆中将这些内容提取出来,这是个搜索或检索的过程,这个过程在体育知识和运动技术学习阶段属于()。
第6题:
从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于()。
第7题:
游戏化的虚拟练习环境。
即时反馈对错的测验活动。
通过同伴互评方式开展的作业活动。
自动反馈的程序设计类练习。
第8题:
用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈
把题目集中在一周内完成
把题目分散到三周内
重复记忆提取练习
第9题:
有意识提取比随机性提取能产生更多的记忆保持。
测试对记忆知识有促进作用。
重复提取优于重复学习。
反馈不仅能纠正记忆上的错误,也能纠正元认知上的错误。
开卷测试比闭卷测试促使记忆保持更长。
学生在学习中能够很有效地运用“提取”策略。
第10题:
教师主导教学
独立完成作业
家庭作业
个别课堂练习
第11题:
引导学生“为文而造情”
先求“好”,再求“通”
引导学生“为情而造文”
让学生自拟题目
教师替学生把题目拟好
第12题:
目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的()
第13题:
形成性评价的主要用途有()
第14题:
合作学习也是一种学习策略,它的特征是以学生的主动合作的方式替代()
第15题:
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()
第16题:
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到()
第17题:
回忆阶段
反馈阶段
概括阶段
领会阶段
第18题:
反馈时直接指出正误
采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好
要提供即时的反馈
整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对学生的进步情况做出反馈与分析
第19题:
分情况反馈
情境反馈
结果反馈
内在的动觉反馈
第20题:
通过同伴互评方式开展的作业活动。
视频中或视频之后的小测。
即时反馈对错的测验活动。
自动反馈的程序设计类练习。
游戏化的虚拟练习环境。
第21题:
关爱学生
因材施教
廉洁从教
严谨治学