课堂核心问题要具备“三力”,其中不正确的一项是()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
学校教育中阻碍学生创造力发展因素有()
A、观念的偏颇阻碍了学生的创造力
B、程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力
C、沉闷的课堂气氛压抑了学生的创造力
D、不合理的评价制度
第3题:
A、教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学
B、要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用
C、要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体
D、要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
第4题:
第5题:
学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、()三种层面
A情感参与
B思想参与
C个人参与
D集体参与
第6题:
素质教育课堂教学的地位与作用,应表现在以下哪些方面?()
第7题:
教师主控课堂之内,学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障,所以学生是客体;课堂之外,教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题,让学生主动性的探究、解决问题,所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理?为什么?
第8题:
学生在做学生实验或探究讨论时,以下课堂管理行为恰当的一项为()
第9题:
课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。
第10题:
体育课堂管理是体育教师和学生所组成的()
第11题:
教师、课堂、活动
学生、课堂、活动
学生、经验、活动
教师、书本、课堂
第12题:
老师在课堂上布置作业让学生练习
老师对学生的学习做出评定
为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
老师在课堂上对学生实施各种辅导
第13题:
A.性别方面的因素
B.生理方面的因素
C.性格方面的因素
D.认知方面的因素
第14题:
A、在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,理清学生的思想脉络,看准学生思想的症结和可能的走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂的主人。
B、在课堂中要体现教学的民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立和谐的师生的关系。
C、在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价。
D、在教学中要充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,有效地使学生参与到教学中去,积极主动地探索和发现知识,成为学习的主人。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
第17题:
新课程下的一堂好课,应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上,主要考察学生在课堂上的学习状态。所以,应该从三个方面对学生的学习效果进行评价,即()、学生的交流以及()。
第18题:
传统教育派在教学实践中表现出()三个中心。
第19题:
学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和()三种层面。
第20题:
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是()。
第21题:
新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。
第22题:
双边活动过程
学生单方面的参与过程
教师单方面参与的过程
学校参与的过程
第23题:
课堂教学对于参与者具有个体生命价值
培养学生的认知
培养学生健康的情绪、情感
培养学生合作、交往等方面的能力