集体备课所采用的基本程序正确的是()
第1题:
所谓集体听课,论述正确的是()。
A将教师在黑板上的教案抄到听课本上
B听课堂上学生的反应
C听教学中出现的“教学事件”
D课后评“教学事件”使教师共同取得进步
第2题:
数学备课的基本程序是备教材,备学生,选择课型,确定教学方法,编写教案。
第3题:
集体备课内容包括:备()、备()、备()、备()、备训练、备检测。
第4题:
高校课堂课后对教师的要求:课后座谈、再备学案、()
第5题:
集体备课过程中不好的现象包括()。
第6题:
()是由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式,其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会。
第7题:
备课是上好课的前提,对于备课,以下说法正确的有()。
第8题:
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是()。
第9题:
利用环境的暗示信息,使上课如同游戏、表演
教师提出课题,引导学生自己学习、获得学习结果
将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来
通过集体交流和研讨促进学习
第10题:
导言
教学过程
教学设计
课后反思
第11题:
个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流
集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流
集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流
个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
第12题:
备教材
备学生
备教法
备教案
第13题:
导学案基本流程为:个人“初备”,形成“()”→备课组“集备”,形成“()”→课前个人“复备”,形成“()”→课中“()”,形成“续案”→课后“补备”,形成“()”。
第14题:
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()
第15题:
生物教学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和()
第16题:
集体备课时,每个成员要深入研讨,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案。()
第17题:
暗示教学法强调()
第18题:
下列属于教师上课前的“三备”内容的是()。
第19题:
在备课内容的“四写”当中,()是重点。
第20题:
高校教师的备课提倡“四备”、“四写”,其中,“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和()。
第21题:
将教师在黑板上的教案抄到听课本上
听课堂上学生的反应
听教学中出现的“教学事件”
课后评“教学事件”使教师共同取得进步
第22题:
备课要注意做好备教材、备学生、备教法
有经验的老师在编制教案时可以简略些
备课即编制教案
备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段
第23题:
在课后,教师批改上次作业,准备下次课。
学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。
在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。