“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()A、获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。B、传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。C、加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。D、协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

题目

“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()

  • A、获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。
  • B、传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。
  • C、加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
  • D、协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

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更多““翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()A、获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。B、传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。C、加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。D、协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。”相关问题
  • 第1题:

    采购是从资源市场获取资源的过程。这些资源,既包括生活资料,也包括生产资料;既包括物质资源(如原材料、设备、工具等),也包括非物质资源(如信息、软件、技术、文化用品等)。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    下列关于信息集成工具的说法中,错误的是()。

    • A、Word是基于页面的工具
    • B、Flash是基于时间的工具
    • C、PowerPoint是基于图标的工具
    • D、Authorware是基于图标的工具

    正确答案:C

  • 第3题:

    关于信息集成工具软件的下列说法中,正确的是()

    • A、Word、WPS不属于信息集成工具
    • B、Flash、Dreamweaver是基于时间的工具
    • C、PowerPoint、Word是基于页面的工具
    • D、Authorware、Director是基于图标的工具

    正确答案:C

  • 第4题:

    因特网为我们提供了大量的信息资源,()是最经常使用的方法,且检索的速度最快。

    • A、利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。
    • B、直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。
    • C、使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。
    • D、使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。

    正确答案:A

  • 第5题:

    在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    广义而言,信息技术指的是利用计算机、网络等硬件设备或软件工具与科学方法,对各种信息进行获取、加工、存储、应用的技术之和。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    广义上讲,与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为()

    • A、信息
    • B、信息技术
    • C、信息工具
    • D、信息活动

    正确答案:B

  • 第8题:

    判断题
    二次信息是对一次信息进行加工整理后产生的一类信息,如书目、题录、简介、文摘等形式的检索工具。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为(  )的工具。
    A

    创设情境和自主探索

    B

    协作学习和讨论交流

    C

    学习评价

    D

    获取知识、信息


    正确答案: B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    微博、QQ、BBS、E-Maill等信息技术在教育活动中都可以作为()的工具
    A

    创设情境和自主探索

    B

    协作学习和讨论交流

    C

    学习评价

    D

    获取知识信息


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    漏洞信息及攻击工具获取的途径包括()。
    A

    漏洞扫描

    B

    漏洞库

    C

    QQ群

    D

    论坛等交互应用


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面关于信息的说法中错误的是()。

    • A、计算机可以处理数值、文字、图形、图像和声音等信息
    • B、信息只能通过计算机处理
    • C、信息处理主要包括原始数据的采集、存储、传输、加工和输出
    • D、计算机是现代信息处理的重要工具

    正确答案:B

  • 第14题:

    信息技术应该是学生学习各门学科知识的()

    • A、认知工具
    • B、信息加工工具
    • C、信息表达应用工具
    • D、信息交际工具
    • E、情感激励工具

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题:

    因特网为我们提供了大量的信息资源,你认为在检索信息的时候,能最快速、直接的得到所需信息的方法是()。

    • A、利用搜索引擎查找、直接访问相关信息的网站
    • B、使用论坛BBS问讯
    • C、使用QQ等在线即时通讯工具
    • D、使用微博发布所需、等待回复

    正确答案:A

  • 第16题:

    在因特网上检索信息的时候,()是最经常使用的方法,且检索的速度最快。

    • A、利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。
    • B、直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。
    • C、使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。
    • D、使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。

    正确答案:A

  • 第17题:

    二次信息是对一次信息进行加工整理后产生的一类信息,如书目、题录、简介、文摘等形式的检索工具。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    微博、QQ、BBS、E-Maill等信息技术在教育活动中都可以作为()的工具

    • A、创设情境和自主探索
    • B、协作学习和讨论交流
    • C、学习评价
    • D、获取知识信息

    正确答案:B

  • 第19题:

    漏洞信息及攻击工具获取的途径包括()。

    • A、漏洞扫描
    • B、漏洞库
    • C、QQ群
    • D、论坛等交互应用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    单选题
    “翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()
    A

    获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。

    B

    传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。

    C

    加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。

    D

    协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    广义上讲,与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为()
    A

    信息

    B

    信息技术

    C

    信息工具

    D

    信息活动


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下面关于信息的说法中错误的是()。
    A

    计算机可以处理数值、文字、图形、图像和声音等信息

    B

    信息只能通过计算机处理

    C

    信息处理主要包括原始数据的采集、存储、传输、加工和输出

    D

    计算机是现代信息处理的重要工具


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    因特网为我们提供了大量的信息资源,()是最经常使用的方法,且检索的速度最快。
    A

    利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。

    B

    直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。

    C

    使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。

    D

    使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析