诚信从观念到规范再到行为，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束，构成了一个有着内在机理的社会诚信体系。

题目

诚信从观念到规范再到行为，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束，构成了一个有着内在机理的社会诚信体系。

相似考题

1.计划行为理论的主要观点是:健康行为是行为意图的直接结果,而行为意图由三个部分组成,即:()。A、行为态度B、自我效能C、自我监测D、主观规范E、感知到的行为控制

2.规范专业技术人员的从政行为,建立诚信考评机制,激励诚信从政行为。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童社会认知发展的总趋势是从认识自我到他人,再到相互关系,从认知行为到情绪,再到心理状态。()此题为判断题(对，错)。

4.下列不属于牵连犯中牵连关系的表现形式有( )。A．目的行为与方法行为的牵连关系B．方法行为与结果行为的牵连关系C．目的行为与结果行为的牵连关系D．实行行为与非实行行为的牵连关系

更多“诚信从观念到规范再到行为，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与”相关问题

  • 第1题：

    与目的论不同，义务论评价某一行为的依据是指导行为的（ ）。

    A.行为结果
    B.行为效率
    C.责任动机
    D.价值取向

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    (2016年5月)绩效的内涵主要有哪三种典型的特点（ ）。

    A.结果观、行为观、思想观
    B.结果观、行为观、综合观
    C.行为观、道德观、综合观
    D.结果观、道德观、综合观

    答案：B
    解析：
    P242—247
    对于绩效的内涵，概括起来主要有三种典型的观点：结果观；行为观；综合观。

  • 第3题：

    伦理行为的主、客观结构是（）

    • A、行为过程与行为结果
    • B、行为过程与行为效果
    • C、行为动机与行为效果
    • D、行为目的与行为手段

    正确答案:B

  • 第4题：

    《员工核心价值观与行为规范》从（）职业行为、文明礼仪方面，引导规范员工的价值观念、职业操守和日常行为

    • A、职业道德
    • B、文明用餐
    • C、爱岗敬业
    • D、社会准则

    正确答案:A

  • 第5题：

    行为为了达到的行为结果叫做：（）

    • A、行为目的
    • B、行为手段
    • C、行为结果
    • D、行为过程

    正确答案:A

  • 第6题：

    绿色文化的构建是一场意义深远的全方位的绿色社会革命，下列关于构建绿色文化措施要求不包括（）。

    • A、从观念到行为
    • B、从社会心理到文化价值观
    • C、从管理到体制
    • D、从物质到非物质

    正确答案:D

  • 第7题：

    与目的论不同，义务论评价某一行为的依据是指导行为的（）。

    • A、行为结果
    • B、行为效率
    • C、责任动机
    • D、价值取向

    正确答案:C

  • 第8题：

    环境系统是由一个复杂的关系网组成，其目的在于识别（）的关键因果关系。

    • A、最初行为与最初环境结果
    • B、最终行为与最初环境结果
    • C、最初行为与最终环境结果
    • D、最终行为与最终环境结果

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    诚信从观念到规范再到行为，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束，构成了一个有着内在机理的社会诚信体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    规范专业技术人员的从政行为，建立诚信考评机制，激励诚信从政行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与目的论不同，义务论评价某一行为的依据是指导行为的（）。
    A

    行为结果

    B

    行为效率

    C

    责任动机

    D

    价值取向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    伦理行为的主、客观结构是（）
    A

    行为过程与行为结果

    B

    行为过程与行为效果

    C

    行为动机与行为效果

    D

    行为目的与行为手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不属于牵连犯中牵连关系的表现形式的有（ ）。
    A.目的行为与方法行为的牵连关系
    B.方法行为与结果行为的牵连关系
    C.原因行为与结果行为的牵连关系
    D.实行行为与非实行行为的牵连关系


    答案：D
    解析：
    [详解J
    牵连犯，是指行为人实施某种犯罪（即本罪），而其方法行为或结果行为又触犯其他 罪名（即他罪）的犯罪形态。牵连犯的一个基本构成要件是：牵连犯所包含的数个危害社会行为之间必须具有牵连关系。所谓牵连关系，是指行为人实施的数个危害社会

  • 第14题：

    绩效的内涵主要有哪三种典型的特点（ ）。


    A.结果观、行为观、思想观
    B.结果观、行为观、综合观
    C.行为观、道德观、综合观
    D.结果观、道德观、综合观

    答案：B
    解析：
    对于绩效的内涵，概括起来主要有三种典型的观点：结果观；行为观；综合观。

  • 第15题：

    学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）

    • A、孩子从轻信成人评价到自己独立评价
    • B、从内在品质评价到外部行为评价
    • C、从对外部行为的评价到对内在品质的评价
    • D、从比较笼统的评价到比较细致的评价

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    基于行为主体的伦理行为结构是（）

    • A、行为过程与行为结果
    • B、行为过程与行为效果
    • C、行为动机与行为效果
    • D、行为目的与行为手段

    正确答案:D

  • 第17题：

    诚信的表现包含在从观念到规范再到行为中，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束中，实际上构成了有内在机理的体系。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（）。

    • A、行为目的是行为结果的实现
    • B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的
    • C、行为结果对行为价值的意义具有绝对性
    • D、意志自由论认为：行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

    正确答案:D

  • 第19题：

    关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）

    • A、行为目的是行为结果的实现
    • B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的
    • C、有时行为结果对行为价值的意义具有相对性
    • D、行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    规范专业技术人员的从政行为，建立诚信考评机制，激励诚信从政行为。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    判断法律行为结果的标准是（）。
    A

    行为造成一定的社会影响

    B

    行为结果从法律角度进行评价

    C

    参考与时间空间相关的行为

    D

    行为方式


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
    A

    孩子从轻信成人评价到自己独立评价

    B

    从内在品质评价到外部行为评价

    C

    从对外部行为的评价到对内在品质的评价

    D

    从比较笼统的评价到比较细致的评价


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    基于行为主体的伦理行为结构是（）
    A

    行为过程与行为结果

    B

    行为过程与行为效果

    C

    行为动机与行为效果

    D

    行为目的与行为手段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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