下列属于逻辑思维能力培养方式的是()。
第1题:
A.科学知识经验的获得
B.科学方法和技能的学习
C.科学理论的系统学习
D.科学情感和态度的培养
第2题:
循序渐进原则,是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
第3题:
第4题:
下列科学研究行为中,属于资料收集和处理能力培养行为的是()。
第5题:
所谓(),就是利用各种数学及统计学的方法和比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法,对科学期刊、论文、著者等各种分析对象的引证与被引证现象进行分析,以便揭示其数量特征和内在规律的一种文献计量分析方法。
第6题:
文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是()。
第7题:
()是指运用观察、问卷、访谈等研究方法,系统地从研究对象获取资料信息,然后对资料信息进行统计分析发现问题,获得对研究对象的规律性认识的方法。
第8题:
学习管理学需要掌握管理基本思维方式,初步掌握理论研究和实践运用的方式方法。
第9题:
报纸、教材、期刊目录
图书、专利、产品资料
手册、综述、技术书
专利、报纸、会议论文
第10题:
从不同科学理论的差异中发现新的科学问题
系统地学习查阅和处理文献的方法
掌握基本的理论研究方法,进行归纳演义和分析综合
撰写学术论文在期刊上发表
第11题:
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,培养初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。
应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。
应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
第12题:
自主学习
创造学习
探究学习
合作学习
第13题:
以下所列系统问询方法的步骤中,最能体现药师的文献评价能力和技巧的是
A.明确问询人的问题
B.形成文字或口头回答
C.对问题进行确定并归类
D.对文献进行评价、分析和整理
E.确立查找方法,查阅文献,寻找答案
第14题:
第15题:
随着认知学习理论研究的发展,人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合(例如,问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合)采用()学习方式更能凑效,也有利于培养合作精神。
第16题:
下列各项中关于系统分析描述正确的是()
第17题:
三次文献是在合理利用二次文献的基础上,对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。下列属于三次文献的是()
第18题:
辩证思维的基本方法包括()。
第19题:
文献综述也叫文献写作报告,是在查阅了某一特定学科或专题领域在一段时期内相当数量文献资料的基础上,经过分析研究,选取有关情报信息,进行归纳整理,作出综合性描述的一种学术论文,它是科学文献的一种。
第20题:
对
错
第21题:
文摘
会议记录
期刊
评述
录音
第22题:
统计分析法
数学模型分析法
引文分析法
计算机辅助分析法
第23题:
系统学习查阅和处理文献的方法
从社会需要中自觉发现科学问题
利用先进的科学技术为科学研究提供信息化手段
对所检索到的信息资料进行加工处理