养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是().
第1题:
第2题:
第3题:
职业情感产生的前提是()
第4题:
()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。
第5题:
教师的职业道德意志是在职业道德认识、()的基础上产生并发展起来的,是职业道德信念的体现。
第6题:
()是职业道德的行为因素
第7题:
职业道德教育的前提和依据是什么?()
第8题:
第9题:
职业道德认识
职业道德情感
职业道德意志
职业道德信念
职业道德行为
第10题:
职业道德信念
职业道德情感
职业道德意志
职业道德行为
第11题:
职业道德认识
职业道德情感与意志
职业道德信念
职业道德习惯
第12题:
职业道德认知
职业道德信念
职业道德意志
第13题:
第14题:
养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是().
第15题:
职业道德实践的直接动因是().
第16题:
职业道德意识包括()
第17题:
什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?
第18题:
职业道德教育的核心和主导是什么?()
第19题:
专业技术人员职业道德修养的主要内容包括().
第20题:
职业道德认知
职业道德信念
职业道德意志
第21题:
树立坚定的会计职业道德信念
形成正确的会计职业道德认知
培养高尚的会计职业道德情感
养成良好的会计职业道德行为
第22题:
职业道德认识
职业道德实践
职业道德意志
职业道德信念
第23题:
职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想
职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想
职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想
职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念