教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持知与行的统一，个性与共性的统一。A、方向性B、协调性C、统一性D、集体性

题目

教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持知与行的统一，个性与共性的统一。

  • A、方向性
  • B、协调性
  • C、统一性
  • D、集体性
相似考题

1.教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。

2.对教师道德行为的认识正确的是A. 对教师履行师德规范有重要意义 B. 对教师履行师德原则有深远影响； C. 对教师道德实践有很大的作用 D. 有助于教师道德人格塑造

3.教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）

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  • 第1题：

    教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    教师之所以重要，是因为教师工作是（）的工作。

    • A、塑造灵魂
    • B、塑造生命
    • C、塑造性格
    • D、塑造人

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    对教师道德行为的认识正确的是（）。

    • A、对教师履行师德规范有重要意义
    • B、对教师履行师德原则有深远影响
    • C、对教师道德实践有很大的作用
    • D、有助于教师道德人格塑造

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）

    • A、教师是幼儿人格的塑造者
    • B、教师是幼儿的养护者
    • C、教师是幼儿的榜样
    • D、教师是沟通幼儿与社会的中介

    正确答案:C

  • 第5题：

    对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 

    • A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
    • B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
    • C、道德教育的主体是教师，客体是学生
    • D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持德、识、才、学、体协调发展，真、善、美和谐统一。

    • A、方向性
    • B、协调性
    • C、统一性
    • D、集体性

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）
    A

    教师是幼儿人格的塑造者

    B

    教师是幼儿的养护者

    C

    教师是幼儿的榜样

    D

    教师是沟通幼儿与社会的中介


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教师之所以重要，是因为教师工作是（）的工作。
    A

    塑造灵魂

    B

    塑造生命

    C

    塑造性格

    D

    塑造人


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。

    正确答案： 在实践中学习
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）
    A

    言行一致，身体力行

    B

    学为人师，行为示范

    C

    严于律己，勇于自责

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对教师道德行为的认识正确的是（）
    A

    对教师履行师德规范有重要意义

    B

    对教师履行师德原则有深远影响

    C

    对教师道德实践有很大的作用

    D

    有助于教师道德人格塑造


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读下面材料。根据要求写作文。
    教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
    请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，1 000字左右。


    答案：
    解析：

  • 第14题：

    对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    （）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。

    • A、师范教育
    • B、校本教师培训
    • C、人格塑造
    • D、权威教育

    正确答案:B

  • 第16题：

    行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。


    正确答案:在实践中学习

  • 第17题：

    教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。 

    • A、言行一致，身体力行
    • B、学为人师，行为示范
    • C、严于律己，勇于自责
    • D、以上都是

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    （）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。
    A

    师范教育

    B

    校本教师培训

    C

    人格塑造

    D

    权威教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    俄罗斯教育家（）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。

    正确答案： 乌申斯基
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持知与行的统一，个性与共性的统一。
    A

    方向性

    B

    协调性

    C

    统一性

    D

    集体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）
    A

    指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界；

    B

    是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的；

    C

    道德教育的主体是教师，客体是学生；

    D

    教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持德、识、才、学、体协调发展，真、善、美和谐统一。
    A

    方向性

    B

    协调性

    C

    统一性

    D

    集体性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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