学校要创设符合心理健康教育所要求的()
第1题:
第2题:
学校心理健康教育之所以要通过学科渗透途径的原因是什么?
1.从教育时空层面来说,各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所
2.从教育队伍层面来说,教师的职责是教书育人,育人是一项重要的育心
3.从教育资源层面来说,各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源
4.从心理学学科层面来说,学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了广阔的空间
5.从教师层面来说,学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论,运用心理学理论,提高其理论素养和教学能力
6.从课程层面来说,心理健康教育的学科渗透樗标志着学校心理健康教育深入发展,也是现代学校课程发展的必然
略
第3题:
学校心理健康教育由心理健康教育教师承担就足够了。
第4题:
2002年,教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是()。
第5题:
心理健康教育的隐性课程形式是指:()。
第6题:
学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。
第7题:
21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()
第8题:
对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含()
第9题:
加强心理健康教育应()
第10题:
加强制度建设,建立健全心理健康教育的各项规章制度,规范和促进学校心理健康教育工作。
加强课程建设,保证心理健康教育时间,合理安排教育内容,创新活动形式,科学有效开展心理健康教育。
加强场所建设,有条件的学校要设立中小学心理辅导室,保证心理健康教育必要的活动空间。
加强队伍建设,每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师,关心其生活条件与专业发展。
第11题:
学校教育环境的设置
心理健康教育学科课程
学校的文化氛围
渗透式心理健康教育课程
第12题:
物质环境
人际环境
心理环境
经济环境
第13题:
A.创设符合教育对象心理健康要求的环境
B.提供面向全体教育对象的心理健康教育
C.开展面对个别教育对象的心理健康教育
D.通过科学研究提高心理健康教育的水平
第14题:
环境卫生管理是指学校()、教育和教学()、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理:学校管理者要保证学校建筑布局合理;要重视校园绿化()化,创建优美校园环境;要保证()和教学设备符合卫生要求。
第15题:
学校心理健康教育的支持性途径是指()
第16题:
学校心理健康教育的显性课程形式为:()。
第17题:
学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育,预防或减少疾病。
第18题:
在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“()”看作近代学前教育设施的萌芽。
第19题:
学校开展心理健康教育的意义有()
第20题:
辅导员要协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育,对学生心理问题进行初步(),组织开展心理健康知识普及宣传活动,培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。
第21题:
第22题:
学校教育环境的设置
心理健康教育学科课程
学校的文化氛围
心理健康教育活动课程
第23题: