某职业高中为了招揽生源，制定了一条潜规则，提出"对介绍和推荐学生实行奖励，只要新生报到注册，对该生的介绍人将付给一定中介费"。某镇初中的班主任老师得知此消息后，将本班原打算读另一职高的三个学生动员到该职业高中就读，他们立即履行了自己的承诺。对此行为正确的说法是（）A、体现该职高的诚信精神，是学校招生的创新举措B、这是买卖生源的违规乱招生行为C、为学生前途负责，指导学生选择更好学校，体现班主任的责任心D、班主任做工作花费了时间精力，应该有所回报，符合市场经济规则

题目

某职业高中为了招揽生源，制定了一条潜规则，提出"对介绍和推荐学生实行奖励，只要新生报到注册，对该生的介绍人将付给一定中介费"。某镇初中的班主任老师得知此消息后，将本班原打算读另一职高的三个学生动员到该职业高中就读，他们立即履行了自己的承诺。对此行为正确的说法是（）

  • A、体现该职高的诚信精神，是学校招生的创新举措
  • B、这是买卖生源的违规乱招生行为
  • C、为学生前途负责，指导学生选择更好学校，体现班主任的责任心
  • D、班主任做工作花费了时间精力，应该有所回报，符合市场经济规则
相似考题

1.为了保护学生的隐私,某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()。A、正确，学校有权对教师提出工作要求B、正确，学校应该满足学生的尊重要求C、不正确，学校侵犯了教师的专业权利D、不正确，学校限制了教师的言论自由

2.会计继续教育机构不得有下列()行为。A.采取虚假手段招揽生源B.以会计专业技术人员继续教育名义组织旅游或者进行其他高消费活动C.以会计专业技术人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训D.欺诈手段招揽生源

3.在一些地方和单位，为了确保公平正义，制定了不少规章制度．但有的并未发挥实际作用。反倒一些潜规则起了作用，其原因主要是（ ）。A．“潜规则”本身存在缺陷B．一些人自身有道德问题C．有的人对制度执行不力D．一些制度本身有破绽

4.在校学生申请国家助学贷款的，要由我行认可的介绍人推荐，介绍人可以是任意自然人。()

更多“某职业高中为了招揽生源，制定了一条潜规则，提出"对介绍和推荐学生”相关问题

  • 第1题：

    会计继续教育机构不得有下列行为:采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案√

  • 第2题：

    一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。
    请谈谈你对以上教学片段的看法。(10分)
    某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：
    活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。
    活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。
    活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。
    活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。
    活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当好小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。


    答案：
    解析：
    (1)辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性；(2)尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台；(3)在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力；(4)缺乏有效的组织策略，偏离了文本的价值取向。

  • 第3题：

    房地产经纪人李某在看到某小区一条明确“免中介”的房屋求购信息后，仍拨打求购人联系电话推荐房源，李某的行为不符合（ ）。

    A.房地产经纪服务收费规范
    B.房地产经纪业务办理规范
    C.房地产经纪业务承接规范
    D.房地产经纪业务招揽规范

    答案：D
    解析：
    招揽规范的内容；
    房地产经纪业务招揽是指房地产经纪机构为获得委托或者推广代理销售的房屋，安排房地产经纪人员搜集和发布授权的房源客源信息，及进行广告宣传的行为。房地产经纪业务招揽规范中，不得向已经公开要求“免中介”或已由其他经纪机构独家代理其他房地产交易的对象招揽房地产经纪业务。

  • 第4题：

    下列行为构成侵犯公民人身权利的是（）。

    • A、宋某与赵某有私仇，故意损毁赵某的像片
    • B、记者去一所职业高中拍学生学习、生活的一组照片，登在报上宣传职工的校貌
    • C、某自选商场怀疑李某偷拿商品，对其搜身检查
    • D、为防止学生早恋，班主任拆阅学生信件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    快递业务员面对客户，一定要诚实守信，在向客户介绍产品时，实事求是地介绍真实情况，不能为了招揽客户，不顾事实地提供虚假信息。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    洗浴场老板吉某，为招揽生意，以钱财诱惑不满14周岁的吴女在其浴场一包房内卖淫，吉某先后介绍了十多名嫖客给吴女进行卖淫活动，且吉某每次都声称吴女是处女。吉某的行为涉嫌（）。

    • A、引诱他人卖淫罪
    • B、介绍他人卖淫罪
    • C、容留他人卖淫罪
    • D、引诱幼女卖淫罪和容留、介绍他人卖淫罪

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列行为属于有偿补课的是（）

    • A、教师假期参与校外培训机构的补习班有偿补课
    • B、组织动员学生参加校外的培训机构有偿补课
    • C、教师向学生家长推荐辅导教师从中获利
    • D、教师相互介绍补课生源，并从中获取利益

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    在校学生申请国家助学贷款的，要由工商银行认可的介绍人推荐，介绍人可以是任意自然人。（）


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    下列行为构成侵犯公民人身权利的是（）。
    A

    宋某与赵某有私仇，故意损毁赵某的像片

    B

    记者去一所职业高中拍学生学习、生活的一组照片，登在报上宣传职工的校貌

    C

    某自选商场怀疑李某偷拿商品，对其搜身检查

    D

    为防止学生早恋，班主任拆阅学生信件


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在校学生申请国家助学贷款的，要由工商银行认可的介绍人推荐，介绍人原则上应为借款人所属院校的学生处负责人或工作人员。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    借款人申请生源地信用助学贷款时需提交但不限于下列材料（）。
    A

    共同借款人的身份证原件和复印件

    B

    生源地信用助学贷款申请审批表

    C

    教育部门学生资助管理中心签署的生源地信用助学贷款审核推荐意见

    D

    借款学生的身份证和录取通知书原件、复印件、学校相关收费标准

    E

    学校开户行名称和账号


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在校学生申请国家助学贷款的，要由工商银行认可的介绍人推荐，介绍人可以是任意自然人。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    快递业务员面对客户，一定要诚实守信，在向客户介绍产品时，实事求是地介绍真实情况，不能为了招揽客户，不顾事实地提供虚假信息。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    为了规范证券公司为期货公司提供中间介绍业务活动，防范和隔离风险，促进期货市场积极稳妥发展，制定了《期货交易管理条例》。()


    答案：错
    解析：
    根据《证券公司为期货公司提供中间介绍业务试行办法》第1条的规定，为了规范证券公司为期货公司提供中间介绍业务活动，防范和隔离风险，促进期货市场积极稳妥发展，根据《期货交易管理条例》制定本法。

  • 第15题：

    生源地信用助学贷款学生毕业后，利息全部由（）承担？

    • A、银行
    • B、学校
    • C、学生和家长

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生特殊困难补助申请程序包括（）

    • A、学生提出申请
    • B、班主任认定
    • C、班级民主评议通过
    • D、生源地出示证明

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    洗浴场老板吉某，为招揽生意，以钱财诱惑不满14周岁的吴女在其浴场一包房内卖淫，吉某先后介绍了十多名嫖客给吴女进行卖淫活动，且吉某每次都声称吴女是处女。吉某的行为涉嫌（）。

    • A、引诱卖淫罪
    • B、引诱幼女卖淫罪
    • C、容留、介绍卖淫罪
    • D、诈骗罪

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    某保险经纪人为了招揽业务，在大街上张贴小广告，此行为违背了民法的（）。

    • A、平等原则
    • B、意思自治原则
    • C、诚实信用原则
    • D、公序良俗原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    生源地信用助学贷款学生可以登陆下列哪个网提出提前还款申请？（）

    • A、百度网
    • B、国家开发银行生源地信用助学贷款网
    • C、支付宝首页
    • D、广西学生资助网

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    可以认定为有偿家教行的有（）
    A

    利用晚上、双休日、寒暑假或法定节假日，在校内、本人住房或租借房屋及学生家里等场所给学生补课并从中获取报酬的；

    B

    利用学科不同相互介绍或提供家教生源、为退休教师和校外办学机构介绍生源并从中获得报酬的；

    C

    利用职务之便暗示、诱导、动员或强制学生参与有偿辅导并从中获取报酬的；

    D

    在校外社会办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬的。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列行为属于有偿补课的是（）
    A

    教师假期参与校外培训机构的补习班有偿补课

    B

    组织动员学生参加校外的培训机构有偿补课

    C

    教师向学生家长推荐辅导教师从中获利

    D

    教师相互介绍补课生源，并从中获取利益


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动： 活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。 活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。 活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。 活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。 活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当好小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。 你是怎样评价上述设计的？请从教和学的角度进行评述。

    正确答案： （1）选择贴近学生的话题，激发了学生交际的欲望；
    （2）学生充分发挥了交际主体作用；
    （3）教师在示范中指导倾听、表达、应对等方法，引导学生大方、文明地交往，提高了学生口语交际的能力；
    （4）教学层层推进，学生在具体情境中得到了多个回合口语交际的训练，在实践中口语交际能力得到了提高。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。问题：你是怎样评价上述设计的？请从教和学的角度进行评述。

    正确答案： 在这个教学案例中，教师针对话题本身和小学生的特点，采用灵活多变的形式组成口语交际活动。在“举办画展”的大情境统领下，先后设计了小组合作说画、评画，教师示范说画、评画，向好朋友介绍自己的画，推荐评委说画、评画，说服同学说画、评画，小记者采访等多个交际情境。在不同的情境中，交际主体身份也各不相同：小组交流时是组员的伙伴，教师示范时是学生，评选时是评委，采访时是记者。在教学中，始终要求交际对象认真倾听，并能就自己的理解对交际主体所展示的交际内容提出自己的意见和建议，让交际主体根据不同的交际情境灵活应答，从而充分调动学生的参与热情，优化交际活动的效果，提高学生的交际能力。
    解析： 暂无解析

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