心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时,需要()
第1题:
第2题:
第3题:
班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?()
第4题:
心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。
第5题:
从人类文明开始,人们就对压力有一定的认识,因此开始了有关压力的生理及社会心理学研究。
第6题:
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时需要()。
第7题:
人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下,在行动上对他人、对社会、对自然做出的反映是()
第8题:
识是情感的基础
感是认识的基础
识是意志的基础
志是情感的基础
第9题:
六
七
八
九
第10题:
动力功能
调节功能
疏导功能
协调功能
第11题:
幽默
委婉
含蓄
准确鲜明
第12题:
新型师生关系和教师良好的心理学修养
新型师生关系和情感教育
职业道德和情感教育
真诚和情感教育
第13题:
第14题:
研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等()种情感。
第15题:
临终病人心理发展五阶段论的最重要意义是()
第16题:
在现实生活中,人们并不是对所有事物都可以产生情绪和情感。
第17题:
它是人们在道德认识、情感和意志的支配下,对他人和社会做出的反应,是道德认识和道德情感的集中体现,也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是()
第18题:
以下是人们对沟通的认识,哪条是错误的?()
第19题:
心理学研究表明,影响人们对问题的感知的主要因素是()。
第20题:
感觉
经验
感知
价值观
第21题:
动力功能
调节功能
疏导功能
协调功能
保健功能
第22题:
要正确地认识事物必须借助于心理分析
人们的认识在不断地深化、扩展、向前推移
认识事物要透过现象看本质
客观形势发展了,主观认识也应跟着发展
第23题:
对
错
第24题:
该研究帮助人们认识临终病人心理发展的普遍规律,从而有利于指导世界各地的临终病人心理卫生工作。
该研究引导人们开始认真考虑临终病人的生命质量以及他们的心理感受和心理需求。
该研究让学界认识到心理学研究也可以以临终病人为研究对象。
该研究拓展了心理学研究的领域,创新了心理学研究的方法。