职业荣誉感的本质是利益。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
职业道德的评价形式有传统习惯、内心信念和()。
第5题:
爱岗敬业主要表现为().
第6题:
教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是()
第7题:
服务是具有有形特征却可给人带来某种利益或荣誉感的可供无偿转让的活动。
第8题:
教师职业道德行为的出发点是()。
第9题:
第10题:
职业道德
职业荣誉感
职业责任感
职业规范
第11题:
职业责任心
职业利益化
职业荣誉感
职业尊严感
第12题:
职业义务感;
职业良心感
职业荣誉感;
职业幸福感
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
要深入开展理想宗旨、()、()和正面典型教育,弘扬() 、()、()、()的新时期医疗卫生职业精神,树立正确的价值观、利益观,增强职业荣誉感和社会责任感,形成重服务、讲奉献、自觉抵制商业贿赂的良好风气。
第17题:
职业荣誉感的本质是利益。
第18题:
()是职业责任心和职业义务感的统一。
第19题:
骚扰电话造成了众多话务员的沉重心理压力,影响我们对所从事职业的()
第20题:
服务群众有利于()增强职业荣誉感。
第21题:
对
错
第22题:
行为习惯
职业荣誉感
思想观念
职业成就感
第23题:
职业正义感
职业责任感
职业荣誉感
职业幸福感
第24题:
对
错