表情既有先天的,不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
第1题:
各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。 ( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.自然成熟说
B.选择性模仿说
C.强化说
D.先天能力说
第3题:
第4题:
表情的产生()。
第5题:
人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的,与先天遗传关系不大。()
第6题:
“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这指的是文化的()
第7题:
一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。
第8题:
面部表情是先天预成的,不受后天学习的影响。()
第9题:
有先天的、不学而会的性质
有后天模仿学习获得的性质
是先天和后天共同起作用的结果
全人类相同的表情是先天的,不同文化背景下的人们的不同的表情是学习得来的
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
表情的产生( )。
A.是先天遗传的结果
B.是后天学习得来的
C.既有先天的,又有后天学习模仿的成分
D.是在人身上建立条件反射的结果
第14题:
第15题:
环境资源法是环境实体法和程序法的结合,既有公法的性质又有私法的性质,既有社会法的性质又有生态法的性质。
第16题:
表情()。
第17题:
光既有波动性,又有粒子性的性质称为光的()。
第18题:
人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
第19题:
以下对人大常委会的组成人员的描述正确的是?()
第20题:
对
错
第21题:
表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
表情的基本方式是先天的
表情也可在成熟过程中自发发展
表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
语音、语调无法表达情绪
第22题:
对
错
第23题:
的产生有先天的、不学而会的性质
的产生有后天模仿学习获得的性质
就其表现来说,面部表情是先天的,言语表情是后天模仿学习的结果
全人类都相同的是先天的,不同文化背景下的是学习得来的