保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。A、热情B、激情C、想象力D、好奇心

题目

保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。

  • A、热情
  • B、激情
  • C、想象力
  • D、好奇心
相似考题

1.教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和( )。A.动手能力B.工作能力C.增长知识D.想象力

2.在志愿服务期间，如果你的岗位每天的工作都非常单一，不断重复，你将如何保持对工作的兴趣与热情？

3.对通常难识的或者需要特别强调的数量，从人们可接受性出发，加以形象化的换算，使枯燥寡味的数字变得具体可感、生动活泼，给人以深刻的印象的修辞方法是（）A合说B比喻C换算D象征

4.()是专业技术人员工作激情的主要来源。A、热情B、爱岗敬业C、理想D、志愿

更多“保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。A、热情B、激情C、想象力D、好奇心”相关问题

  • 第1题：

    下列关于群体形象化的想象力的说法中错误的是（）

    • A、强大
    • B、暧昧
    • C、活跃
    • D、敏感

    正确答案:B

  • 第2题：

    （）就是要保持工作于生活的热情，让激情产生动力，让动力产生执行力。

    • A、无过心态
    • B、成功心态
    • C、预期心态
    • D、激情心态

    正确答案:D

  • 第3题：

    激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。

    • A、好奇心
    • B、兴趣
    • C、注意力
    • D、生活及工作品味

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是指将员工轮换到另一个同样水平、技能要求相近的工作岗位，以减少员工在一个岗位上的枯燥感，同时也扩大员工掌握技能的范围，有利于员工在此过程中找出自己的真正兴趣。

    • A、工作轮换
    • B、工作丰富化
    • C、工作专业化
    • D、工作扩大化

    正确答案:A

  • 第6题：

    对于文森特•韦弗而言，使员工对日常标准化的混乱的工作保持激情是一个很大的挑战。他如何用技术、人际和概念技能来维持这种鼓励病毒搜索人员创新和职业化的环境?


    正确答案: 技术技能是在完成特定任务时所需要精通的专业知识和技术。在全世界范围内寻找赛门铁克公司需要的高技术、多元化人才是韦弗面临的一个挑战。正如他所说：“如果你在任何地方发现他们，就要努力争取他们a”运用人际技能，包括很强的沟通技能和对于不同文化的理解能力，韦弗创造了一个受员工尊重并且信任的管理环境。这种信任促进团队解决工作中的难题并生产出创新的产品。所有经理都需要运用概念技能，同样韦弗也要用到。韦弗运用概念技能构建赛门铁克的“宏观蓝图”并且影响和促进员工为组织目标而努力。
    正如例子中展现的那样，韦弗为赛门铁克培育了既创新又专业的反病毒专家。

  • 第7题：

    档案展览的主要特点和作用有哪些（）

    • A、利用服务形象化
    • B、提供利用系统化
    • C、传播信息广泛化
    • D、宣传效果生动化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    （）指心理群体具有极高的形象想象力，也极易接受形象思维方式的影响。心理群体善于理解“图象化”的建议，并以此作为自己的行动目标。
    A

    表象化

    B

    生动化

    C

    多样化

    D

    形象化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。
    A

    热情

    B

    激情

    C

    想象力

    D

    好奇心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在志愿服务期间，如果每天的岗位和工作都非常单一，不断重复，将如何保持对工作的兴趣与热情？

    正确答案： 志愿服务本身就是一个奉献的过程也许很乏味但是自己的付出能换来他人的愉悦。
    另一方面，我们要给自己树立工作目标，这样才能让工作更充实，不会丧失新鲜感。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将员工轮换到另一个同样水平、技能要求相近的工作岗位，以减少员工在一个岗位上的枯燥感，同时也扩大员工掌握技能的新范围，有利于员工在此过程中找出自己真正的兴趣的工作设计方法是（）。
    A

    工作专业化

    B

    工作轮换

    C

    工作扩大化

    D

    工作丰富化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）指心理群体具有极高的形象想象力，也极易接受形象思维方式的影响。心理群体善于理解“图象化”的建议，并以此作为自己的行动目标。

    • A、表象化
    • B、生动化
    • C、多样化
    • D、形象化

    正确答案:D

  • 第14题：

    （）方面的素质反映了专业技术岗位胜任主体专业技术人员在好奇心态度、情感、兴趣、动机、意志、价值观等方面的内隐特质。

    • A、工作品质
    • B、实践能力
    • C、创新经验
    • D、胜任智能

    正确答案:A

  • 第15题：

    凡要创新成功的人，必须要保持高度的（）。

    • A、激情
    • B、热情
    • C、注意力
    • D、兴趣

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会服务机构领导为了增加员工对工作的兴趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是减少工作岗位。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    将员工轮换到另一个同样水平、技能要求相近的工作岗位，以减少员工在一个岗位上的枯燥感，同时也扩大员工掌握技能的新范围，有利于员工在此过程中找出自己真正的兴趣的工作设计方法是（）。

    • A、工作专业化
    • B、工作轮换
    • C、工作扩大化
    • D、工作丰富化

    正确答案:B

  • 第18题：

    专业技术人员内生动力的创新性促使专业技术人员与时俱进，不断进行自我更新，激发源源不断的创新激情和创造能力。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（　）。

    • A、动手能力
    • B、工作能力
    • C、增长知识
    • D、想象力

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （）是指将员工轮换到另一个同样水平、技能要求相近的工作岗位，以减少员工在一个岗位上的枯燥感，同时也扩大员工掌握技能的范围，有利于员工在此过程中找出自己的真正兴趣。
    A

    工作轮换

    B

    工作丰富化

    C

    工作专业化

    D

    工作扩大化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）就是要保持工作于生活的热情，让激情产生动力，让动力产生执行力。
    A

    无过心态

    B

    成功心态

    C

    预期心态

    D

    激情心态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    凡要创新成功的人，必须要保持高度的（）。
    A

    激情

    B

    热情

    C

    注意力

    D

    兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。
    A

    好奇心

    B

    兴趣

    C

    注意力

    D

    生活及工作品味


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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