影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员()三个方面。
第1题:
专业技术人员进行自我修养的重要保障是()。
第2题:
构成专业技术人员内生动力的要素主要包括:认同感、归属感、责任感、荣誉感以及()等。
第3题:
影响专业技术人员内生动力的内部因素即是专业技术人员的()。
第4题:
自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断.
第5题:
以下哪项不是影响儿童成就动机的因素()。
第6题:
催发学习的动力因素不包括()。
第7题:
专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
第8题:
自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。()
第9题:
自我激励
自我效能
自我管理
自我监督
第10题:
自我打气
成就动机
自我效能
自我激励
第11题:
自我效能感
归因倾向
成就动机
职业生涯规划
第12题:
目标价值
成绩标准
自我效能感
气质
第13题:
社会学习理论认为人可以通过如下哪些方面获得激励?()
第14题:
专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。
第15题:
()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。
第16题:
关于影响自我效能感的因素,表述正确的是:()。
第17题:
荚于自我效能感。正确的是( )
第18题:
专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行(),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
第19题:
自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估,这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响,包括()
第20题:
自我激励
社会激励
组织激励
单位激励
第21题:
责任心
成就动机
创新动机
自我实现欲望
第22题:
自我效能感影响人对行为的选择
自我效能感影响面对困难时的坚持性
自我效能感影响面对困难时的努力程度
自我效能感影响人的情绪状态
第23题:
学习
自省
自我激励