从研究性质看研究路径一般有()。
第1题:
A.研究设计内容
B.研究性质
C.研究目的
D.研究对象
第2题:
从研究方法上看,可以把社会研究分为()。
第3题:
量性研究和质性研究的分类依据是()
第4题:
课程形容的一般趋势从研究内容看,正在超越“课程开发”研究,走向()研究与()研究的整合;从研究方法看正在超越“量的研究”,走向()与()的整合。
第5题:
从研究的性质上看,那些以发展有关社会的基本知识为基本目标的社会研究,是指()
第6题:
量性研究和质性研究是按下列哪项来分类的?()
第7题:
从研究性质看研究路径一般有()
第8题:
研究内容
研究重点
研究深度
研究范围
第9题:
基础性研究
应用性研究
公益性研究
技术推广活动
第10题:
教学研究的发展趋势
文化研究的发展趋势
课程研究的发展趋势
社会研究的发展趋势
第11题:
第12题:
横向研究和纵向研究
定性研究和定量研究
普查、抽样调查和个案调查
理论性研究和应用性研究
第13题:
A.前瞻性研究
B.价值性研究
C.回顾性研究
D.综合性研究
E.现况研究
第14题:
从研究的性质上看,社会研究可分为()
第15题:
从研究性质看,科学研究可分为()和发展性研究。
第16题:
从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合;从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是()
第17题:
科研设计按研究性质可分为哪几种类型?()
第18题:
从科学研究的性质看,科技事业活动的基本内容主要有()
第19题:
在政策执行研究中,强调政策制定和政策执行的分立性,偏重政策执行实务与个案研究的研究路径是()。
第20题:
性研究
动研究
合研究
量研究
第21题:
“自上而下”执行研究路径
“自下而上”执行研究路径
整合性执行研究路径
执行研究的“向后推进策略”
第22题:
理论性研究
应用性研究
探索性研究
描述性研究
第23题:
理论性研究
探索性研究
描述性研究
解释性研究
应用性研究
第24题:
研究设计内容
研究性质
研究目的
研究对象