教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。A、实用功能B、知识功能C、评价功能D、教育功能

题目

教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。

  • A、实用功能
  • B、知识功能
  • C、评价功能
  • D、教育功能
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1.上海市教师资格证书考试2010年培训班的最新习题和材料

2.以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况 B.教师对习题进行的评价不是总结性评价 C.教师的课堂点评属于定量评价 D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

3.暂无习题

4.人教版八年级下册数学书上面复习题的答案 只要复习题的答案 谢谢

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  • 第1题：

    根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。

    A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价
    B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
    C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
    D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。综上，A选项正确。

    B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。

    C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。

    D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第2题：

    为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（）。

    • A、教师要有充分的准备
    • B、编写或选择习题
    • C、要使学生做好准备
    • D、即使反馈评价结果

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    在上习题课时，要选择好习题，为此（）。

    • A、要选择那些具有典型性的习题
    • B、习题的难度、繁简等都要有层次
    • C、习题的难度要特别大
    • D、习题的数量要适当

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    淘宝网禁止出售未公开发行的国家级正式考试答案等未被允许公开发行的书籍音像类制品，下面哪种商品不允许出售（）

    • A、四六级考试答案
    • B、四六级考试习题集
    • C、大学英语四、六级考试词典
    • D、考试习题答案

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。

    • A、讨论课
    • B、习题课
    • C、课堂讲授
    • D、指导论文或设计

    正确答案:C

  • 第6题：

    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。


    正确答案:“题海战术”

  • 第7题：

    “课程资源”板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    在上习题课时，要选择好习题，为此（）。
    A

    要选择那些具有典型性的习题

    B

    习题的难度、繁简等都要有层次

    C

    习题的难度要特别大

    D

    习题的数量要适当


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。
    A

    实用功能

    B

    知识功能

    C

    评价功能

    D

    教育功能


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。

    正确答案： “题海战术”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。　　问题：结合教育观，分析该案例。

    正确答案：
    案例反映了现代学习方式的两个特点:
    (1)主动性
    主动性是现代学习方式的首要特征,它对应于传统学习方式的被动性,二者在学生的具体学习活动中表现为:我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要,要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。兴趣有直接或间接之分,直接兴趣指向过程本身,间接兴趣指向活动结果。学生有了学习兴趣,特别是直接兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验。学生会越学越想学、越爱学,有兴趣的学习事半功倍。
    相反,如果学生对学习不感兴趣,情况就大相径庭了,“强扭的瓜不甜”,学生在逼迫的状态下被动地学习,学习的效果必定是事倍功半。另一方面表现为学习责任。学习是谁的事情,谁应当对学习承担责任?教师当然应该对学生的学习负责,但是如果学生自己意识不到学习的责任,不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来,这种学习就不是真正的自我学习。只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上,学生自觉地担负起学习的责任时,学生的学习才是一种真正的有意义的学习。
    (2)独立性
    独立性是现代学习方式的核心特征,它对应于传统学习方式的依赖性。如果说主动性表现为我要学,那么独立性则表现为我能学。每个学生,除有特殊原因外,都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力,不仅如此,每个学生同时都有一种独立的要求,都有一种表现自己独立学习能力的欲望,他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。低估、漠视学生的独立学习能力,忽视、压制学生的独立要求,从而导致学生独立性的不断丧失,这是传统教学的根本弊端。
    本次教学改革要求我们教师充分尊重学生的独立性,积极鼓励学生独立学习,并创造各种机会让学生独立学习,从而让学生发挥自己的独立性,培养独立学习的能力。值得强调的是,在基础教育阶段,对待学生的独立性和独立学习,还要有一种动态发展的观点,从教与学的关系来说,整个教学过程是个“从教到学”的转化过程,也即从依赖到独立的过程。在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的独立学习能力;随着学生独立学习能力的由弱到强、由小到大的增长和提高,教师的作用在量上也就发生了相反的变化,最后是学生基本甚至完全的独立。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    一位教师教“双曲线”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《双曲线》一章。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务。　　问题：请你结合教育观分析该案例。

    正确答案：
    材料反映了现代学习方式的两个特点:
    (1)主动性是现代学习方式的首要特征。现代学习方式基于学生对学习的一种内在需要,而传统学习方式则是基于外在的诱因和强制。
    学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验。相反,如果学生对学习不感兴趣,在逼迫的状态下被动地学习,学习的效果必定是事倍功半。另一方面表现为学习责任。教师应该使学生意识到学习是自己的责任,只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上,学生自觉担负起学习的责任时,学习才是一种真正有意义的学习。
    (2)独立性是现代学习方式的核心特征。每个学生都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力,不仅如此,每个学生同时都有一种独立的要求,都有一种表现自己独立学习能力的欲望,他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。
    新课改要求教师充分尊重学生的独立性,积极鼓励学生独立学习,并创造各种机会让学生独立学习,从而让学生发挥自己的独立性,培养独立学习的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
    　　问题：指出上面案例中教师的教学行为符合什么教学原则，并简要解释。


    答案：
    解析：
    【答案要点】(1)这位教师的做法符合因材施教的教学原则。
    　　(2)因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
    　　(3)针对学生的特点进行有区别的教学。了解学生个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德智体美以及综合实践能力等各方面发展的特点，包括各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。
    　　(4)采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。现行的班级上课注重面向全体，往往大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生的才能发展受到局限。而现代科技的发展，国际上各个领域的竞争加强，都要求学校教学应注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，以保证早出人才、快出人才。
    　　(5)在本案例中教师的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使包括后进生在内的所有学生都得到了高效率的发展。是一个好的案例，值得借鉴。

  • 第14题：

    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。

    • A、课堂演示
    • B、网络课程
    • C、资料与工具
    • D、个别化学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。

    • A、物理习题
    • B、能量守恒定律
    • C、习题
    • D、能量守恒定律习题

    正确答案:D

  • 第17题：

    属于课堂理论教育的有（）。

    • A、实习
    • B、讲授
    • C、课堂讨论
    • D、习题课

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    教师要充分开发习题的教育资源，使习题的（）三者并重。

    • A、实用功能
    • B、知识功能
    • C、评价功能
    • D、教育功能

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    （）板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。


    正确答案:课程资源

  • 第20题：

    判断题
    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    属于课堂理论教育的有（）。
    A

    实习

    B

    讲授

    C

    课堂讨论

    D

    习题课


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（）。
    A

    教师要有充分的准备

    B

    编写或选择习题

    C

    要使学生做好准备

    D

    即使反馈评价结果


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是（）。
    A

    物理习题

    B

    能量守恒定律

    C

    习题

    D

    能量守恒定律习题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。
    A

    讨论课

    B

    习题课

    C

    课堂讲授

    D

    指导论文或设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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