从本质上看,以自我调适的方式去适应环境是()
第1题:
A、宣泄
B、转移
C、自我暗示
D、升华
第2题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会( )
A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
第3题:
第4题:
柔性组织是指与动态竞争条件相适应的具有不断适应环境和自我调整能力的组织。
A对
B错
第5题:
“半杯水实验”隐含的道理是()
第6题:
自我激励主要是要调整()。
第7题:
比较完整的心理健康概念是指()
第8题:
()是指表现在与人相处、自我反省、适应环境、察言观色方面的智力。
第9题:
观察、学习、体验
认识自我、探讨自我、接纳自我
调整和改善与他人的关系
学习新的态度与行为方式
第10题:
满足需要
履行义务
心理适应
调整自己的行动以适应环境
第11题:
调整好人与人之间的关系
适宜新环境
自我激励
第12题:
自我调适,顺应环境
发挥潜能,快乐是金
修炼自我,超越自我
全神贯注,自我夸奖
第13题:
A.思维阻断法
B.激励自我
C.接纳自我
D.客观认识自我
第14题:
第15题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会()
A认识环境
B接纳自我
C调适自我
D适应环境
第16题:
柔性组织是指与动态竞争条件相适应的具有不断适应环境和自我调整能力的组织。
第17题:
从自我实现的人的假说出发,Y理论认为管理要立足于()。
第18题:
从教育内容上看,德育以认识社会为重要内容,而心理健康教育以()为主要内容
第19题:
调整人与人、人与集体之间关系的指导原则是()。
第20题:
十全十美的心理状态
适应环境和适应自我
没有疾病
适应自我
适应环境
第21题:
思想观念
调控自我
认识自我
适应环境
第22题:
金钱刺激
搞好人际关系
参与管理
内部激励
第23题:
对
错