学习者特征分析可分为哪两方面（）A、初始技能与目标技能B、一般特征和学习特征C、学习准备和智商D、情商与智商

题目

学习者特征分析可分为哪两方面（）

  • A、初始技能与目标技能
  • B、一般特征和学习特征
  • C、学习准备和智商
  • D、情商与智商
相似考题

1.学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。( )此题为判断题(对，错)。

2.学习者特征分析包括教学目标和教学内容的分析两个方面。()

3.学习任务的分析包括学习者一般特征分析和学习者特殊特征分析。()

4.学习者分析包括()内容的分析。A.学习准备B.学习风格C.心理发展的年龄特征D.智商

更多“学习者特征分析可分为哪两方面（）A、初始技能与目标技能B、一般特征和学习特征C、学习准备和智商D、情商与智商”相关问题

  • 第1题：

    学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）

    • A、学习者认知水平
    • B、学习者终点能力
    • C、学习者年龄特征
    • D、学习者预备技能

    正确答案:D

  • 第3题：

    怀才不遇的人一般是（）

    • A、智商高情商低
    • B、智商高情商高
    • C、情商高智商一般
    • D、情商低，智商也低

    正确答案:A

  • 第4题：

    教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）

    • A、学习者的风格特征
    • B、学习者的一般特征
    • C、学习者的心理特征
    • D、学习者的初始能力

    正确答案:A

  • 第5题：

    前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。

    • A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
    • B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
    • C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
    • D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

    正确答案:C

  • 第6题：

    分析学生特征主要从两方面来考虑（）。

    • A、生理特征
    • B、一般特征
    • C、心理特征
    • D、学习特征

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）

    • A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
    • B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
    • C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
    • D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）

    • A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
    • B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
    • C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响
    • D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师分析学习者特征时，下列说法正确的是：（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的”设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    怀才不遇的人一般是（）
    A

    智商高情商低

    B

    智商高情商高

    C

    情商高智商一般

    D

    情商低，智商也低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是一个人区别与他人的稳定的独特的心理特征。
    A

    个性

    B

    气质

    C

    情商

    D

    智商


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习者特征分析可分为哪两方面（）
    A

    初始技能与目标技能

    B

    一般特征与学习特征

    C

    学习准备和智商

    D

    情商与智商


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不属于学习者分析的内容是（）。

    • A、学习准备
    • B、学习风格
    • C、年龄特征
    • D、信息加工分析

    正确答案:D

  • 第14题：

    学习者特征分析可分为哪两方面（）

    • A、初始技能与目标技能
    • B、一般特征与学习特征
    • C、学习准备和智商
    • D、情商与智商

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）是一个人区别与他人的稳定的独特的心理特征。

    • A、个性
    • B、气质
    • C、情商
    • D、智商

    正确答案:A

  • 第16题：

    在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者（）等内窖。

    • A、学习效果分析
    • B、一般共性特征分析
    • C、差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
    • D、初始能力水平分析和教学起点确定

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    分析学生的学习态度属于（）

    • A、初始能力的分析
    • B、学习者一般特征的分析
    • C、学习风格的分析
    • D、学习策略分析

    正确答案:A

  • 第18题：

    学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。

    • A、一般特征
    • B、初始能力水平
    • C、学习风格
    • D、学习目标

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    学习者特征分析可分为哪两方面（）。

    • A、初始技能与目标技能
    • B、一般特征和学习特征
    • C、学习准备和智商
    • D、情商与智商

    正确答案:B

  • 第20题：

    以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（）

    • A、学习者一般共性特征分析
    • B、学习者家庭教育分析
    • C、学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
    • D、学习者初始能力水平分析

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学习者特征分析可分为哪两方面（）。
    A

    初始技能与目标技能

    B

    一般特征和学习特征

    C

    学习准备和智商

    D

    情商与智商


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习者初始能力分析包括（）
    A

    预备技能、目标技能和动作技能分析

    B

    预备技能、目标技能和态度分析

    C

    预备技能、目标技能和能力倾向分析

    D

    预备技能、目标技能和先决技能分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在人力资源的配置上（）的人，从事管理工作、中高级领导工作。
    A

    智商高，情商略低

    B

    情商高，智商略低

    C

    情商和智商都高

    D

    情商和智商都低


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）
    A

    教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

    B

    教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

    C

    媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

    D

    学习者特征、灵活性、适应性和教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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