（）说过：“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”

本题考查专属经济区。ABC项，沿海国有权在其专属经济区内建造和使用人工岛屿及设施，但人工岛屿并非国家领土，沿海国对其没有领土主权，只有一些管辖权利。所以，AC错误，B正确。
D项，其他国家在沿海国的专属经济区内享有航行、飞越和铺设海底电缆和管道的自由以及进行与此有关的其他合法活动的权利。所以，D错误。

【考点】专属经济区及其法律制度【详解】专属经济区是《联合国海洋法公约》确立的新区域。它的法律地位既不是领海也不是公海、沿海国对于专属经济区不拥有领土主权，只享有公约规定的某些主权权利。所以C选项错误。沿海国的权利主要体现在对该区域内以开发自然资源为目的的活动拥有排他性的主权权利和与此相关的某些管辖权，由此对其他国家在该区域的活动构成一定的限制。专属经济区不是本身自然存在权利，需要国家以某种形式宣布建立并说明其宽度。专属经济区的制度不影响其上空和底土本身的法律地位。沿海国和其他国家在该区域的权利义务构成专属经济区的法律制度。所以D选项错误。其主要内容为：①沿海国拥有以勘探、开发、养护和管理海床和底土及其上覆水域自然资源（不论为生物或非生物资源）为目的的主权权利，以及关于在该区域内从事经济性开发和勘探，如海水、风力利用等其他活动的主权权利。②沿海国对建造和使用人工岛屿和设施、海洋科学研究、海洋环境保护事项拥有管辖权。所以A选项错误，B选项正确。③为行使上述权利，沿海国可以制订与公约规定一致的专属经济区法规。并可采取必要的措施以确保其法规得到遵守，包括登临、检查、逮捕和进行司法程序。④在对于外国船舶违法行为采取措施时。还应遵行以下规则：对于被捕的船只及其船员，在其提出适当的保证书或担保后，应迅速予以释放；沿海国对于在专属经济区内仅违犯渔业法规的处罚，如有关国家间无相反的协议，不得包括监禁或任何形式的体罚；在逮捕或扣留外国船只时，沿海国应通过适当途径将所采取措施和随后进行的处罚迅速通知船旗国。

德育工作之我见
加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和 “科教兴国”战略实施的根本问题。常言道:千里之行，始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可 取的。据一份调查资料显示,青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我们必须明确把德育工 作放在首位,是新时代教育工作的需要。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：
一、以身立教,为人师表
我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外，还必须自 觉地、高标准地去塑造自身的人格。当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务 的主体，在道德上应当具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教 育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己做榜样教 育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们:“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们 设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话,要照亮别人，首先自己心中要有光 明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种;要想在学生心中牢固熟练，树立社会主义荣辱观,教师 必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私,让学生体验到人的 美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。
二、要与学生做朋友
作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为 发泄的对象。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教,对“好学生”关爱备至，而对“差 学生”更应加倍的关爱与呵护。因为每个孩子都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经 常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信;反之，他会因沮丧而越来越自卑。老师要 用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”，让学生都能“亲其师，信其道。”
三、要正确对待学生的过错
在德育工作中,正确对待学生的过错是很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的，未成 年人的心理又是非常脆弱的,一旦没有纠正他们的过错,也许就会影响孩子一生的发展。
对待他们的过错，首先应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角 度去诊断问题,综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。
其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的 取笑、歧视，其心理总是比较敏感的,对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的 学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法给予他们自信，谅解他们的过错,相信他能改正过来，从根本上 改变与他们的关系。如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做，也难以 收到预期的效果。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点， 就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感,稳定和强化良好的行为习惯。
最后是自我评价。让学生进行自我评价,找出自己的优缺点，给那些对自己缺乏自觉控制力的学生以及性格过于冲动的学生以适当的机会，让他们能静下心来思考自己的行为，使他们分清是非 善恶，意识自己过错的性质、危害,克服方法。教师要创造一种坦率诚实的气氛,让学生认真地直抒 自己的看法。
其实除了以上所说的几个方面以外，还不能忽视一个极其重要的因素——家庭。要做好这项 工作,还要委婉地请家长改正自身的有关问题，劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我 反省，以便能配合做好孩子的培养教育工作。当然，社会德育也是不能忽视的重大因素之一,只有 在“三结合德育网络”的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处。
总之,“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注 一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导,必然会在不久的 将来获得更大的突破。

本题考查国际法上的空间划分——海洋法——专属经济区。依《联合国海洋法公约》，甲国在其宣布的专属经济区水域某暗礁上有权修建人工岛屿，对建造和使用该人工岛屿拥有管辖权，但甲国对该人工岛屿没有领土主权，AB错。紧追可以开始于一国的内水、领海、毗连区或专属经济区，紧追可以追入公海继续进行，但必须是连续不断的。当被紧追船舶进入其本国或第三国领海时应立即停止紧追。C正确，D错误。

本题考查国际法上的空间划分____海洋法____专属经济区。依《联合国海洋法公约》，甲国在其宣布的专属经济区水域某暗礁上有权修建人工岛屿,C错。对建造和使用该人工岛屿拥有管辖权，但甲国对该人工岛屿没有领土主权，A错B对。虽然甲国对其专属经济区拥有公约规定的某些主权权利，但其他国家在这个区域仍享有航行和飞越、铺设海底电缆和管道的自由以及进行与此有关的其他合法活动的权利，故乙国可以在甲国的专属经济区内铺设海底电缆， D错。

［解析］ 原文段优美的语言，散文式的风格，主要说明了一个道理，即平凡的生命造就了美丽。只有B项的因果关系符合文意。C项和D项都是表示并列关系，意思相近予以排除。根据题干“这些像尘土一样卑微的人们”可知生命是平凡的，因此A项不正确。
该题是典型的主旨题。重点在于掌握文段的论述主体和目的。［常见解题误区］ 几个干扰选项的关系值得关注，A项“但”表示转折关系，B项“因”表示因果关系，C项“既”、D项“和”均表示并列关系。