请阐述你对pro/e里的参数概念及关系式的理解。
题目
请阐述你对pro/e里的参数概念及关系式的理解。
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第1题：
理论联系实际阐述你对韦伯“官僚制”的理解。
正确答案: （1）官僚制的含义
在韦伯看来，所谓“官僚制”是指一种以分部—分层、集权—统一、指挥—服从等为特征的组织形态，即现代社会实施合法统治的行政组织。从纯技术的观点来看，“官僚制”是效率最高的组织形式，政府、军队、宗教团体以及早期的企业都采用的是这种组织形态，它是一种高度理性化组织机构的“理想类型”。
（2）官僚制的特征
第一，合理的分工。第二，层级节制的权力体系。第三，依照规程办事的运作机制。第四，形式正规的决策文书。第五，组织管理的非人格化。第六，适应工作需要的专业培训机制。第七，合理合法的人事行政制度。
（3）官僚制的优点
第一，严密性。第二，合理性。第三，稳定性。第四，普适性。
（4）官僚制的缺点
官僚制犹如一个巨大的铁笼，将人固定在其中，压抑了人的积极性和创造精神，使人成为一种附属品，只会机械地例行公事，成为没有精神的专家，没有情感的享乐人，整个社会将变得毫无生气。
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第2题：
请简要说说你对“标准”的理解。
正确答案: 标准是对重复性事物或概念所作的统一规定，它以科学和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管部门批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。 -
第3题：
阐述你对内容产业概念的理解。
正确答案: 内容产业就是信息的数字化，由此将内容产业定义为：依托先进的信息基础设施与各类的信息产品行销渠道，向用户提供数字化图像、字符、影像、语音等信息产品与服务的信息产业类型，包括软件、信息化教育、动画、媒体出版、数字音响、数字电视、电玩游戏等产品与服务，是智力密集型、高附加值的新兴产业。一些学者还提出了“数字内容产业”的理念，将其定义为“凡将文字、图形、影像、音乐、语音等信息加以数字化并整合应用之技术、产品和服务。 -
第4题：
结合本学科论述阐述你对科学精神的理解。
正确答案: 科学精神是指从科学研究的过程中和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。
其一，求真务实精神；
其二，有条理的怀疑精神；开拓创新精神。
科学精神的实质就是实事求是、不断创新、与时俱进。
坚持科学精神，坚持实践基础上的理论创新，以此来推动制度重新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这将对熔铸中华民族的生命力、创造力和凝聚力有着无法估量的意义。 -
第5题：
请阐述你对part，assembly，subassembly，and component概念的理解。
正确答案: Part指实体零件；
Assembly指装配件；
Subassembly指装配中的子装配体；
Component指组成装配的元件。 -
第6题：
《药》里的夏瑜说：“这大清的天下是我们大家的。”请简述你对夏瑜形象的理解。
正确答案: 夏瑜身陷囹圄，还劝说牢头造反，表现出夏瑜确是一位舍生取义的革命者；清王朝的天下是大家的，与“普天之下，莫非王土”针锋相对，推翻异族统治的大清，正是“驱逐鞑虏、恢复中华”的精神，这句话反映了夏瑜思想中的民主性和民族性。 -
第7题：
你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的？请联系教学实际进行阐述。
正确答案:自主：即主动学习。知识是通过学生主动学习而获得的。
自主学习具有以下几方面的特征：
①学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
②学习者积极发展各种思考策略和学习策略；
③学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；
④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
合作：是指一种有系统、有结构的教学策略，即依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。合作学习能提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。探究学习：又称研究性学习。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解，是指学生在教师指导下从学科领域实现社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。 -
第8题：
问答题阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。正确答案： 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《药》里的夏瑜说：“这大清的天下是我们大家的。”请简述你对夏瑜形象的理解。正确答案： 夏瑜身陷囹圄，还劝说牢头造反，表现出夏瑜确是一位舍生取义的革命者；清王朝的天下是大家的，与“普天之下，莫非王土”针锋相对，推翻异族统治的大清，正是“驱逐鞑虏、恢复中华”的精神，这句话反映了夏瑜思想中的民主性和民族性。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题pro/E中的[关系]允许建立逻辑关系式。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合本学科论述阐述你对科学精神的理解。正确答案： 科学精神是指从科学研究的过程中和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。
其一，求真务实精神；
其二，有条理的怀疑精神；开拓创新精神。
科学精神的实质就是实事求是、不断创新、与时俱进。
坚持科学精神，坚持实践基础上的理论创新，以此来推动制度重新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这将对熔铸中华民族的生命力、创造力和凝聚力有着无法估量的意义。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请阐述你对pro/e里的参数概念及关系式的理解。正确答案： ①参数有两个含义：一是提供设计对象的附加信息，是参数化设计的重要要素之一。参数和模型一起存储，参数可以标明不同模型的属性。例如在一个“族表”中创建参数“成本”后，对于该族表的不同实例可以设置不同的值，以示区别。二是配合关系的使用来创建参数化模型，通过变更参数的数值来变更模型的形状和大小。
②关系式是参数化设计的另一个重要因素。关系式是使用者自定义的尺寸符号和参数之间的等式。关系捕获特征之间、参数之间或组件之间的设计关系。可以这样来理解，参数化模型建立好之后，参数的意义可以确定一系列的产品，通过更改参数即可生成不同尺寸的零件，而关系是确保在更改参数的过程中，该零件能满足基本的形状要求。如参数化齿轮，可以更改模数、齿数从而生成同系列、不同尺寸的多个模型，而关系则满足在更改参数的过程中齿轮不会变成其他的零件。解析： 暂无解析 -
第13题：
请阐述你对操作系统目标的理解。
正确答案: 操作系统的目标之一是方便用户使用计算机系统。操作系统是用户与计算机硬件之间的接口，用户通过操作系统使用计算机。友好的界面（接口）使操作系统容易被用户所接受。
操作系统的目标之二是扩充机器功能。硬件提供了最基本的一些功能，这些功能是实现复杂计算任务的基础，操作系统则对这些基本功能进行了有机组合，形成各种粒度更大的模块，能够完成复杂任务，而使用形式却更简单，机器功能由此变得更强大。
操作系统的目标之三是管理系统资源，系统资源包括硬件资源和软件资源，处理器、存储器、输入输出设备都属于硬件资源，程序和数据属于软件资源，进程调度、存储管理、设备管理等是从资源管理角度组织操作系统课程内容的，文件管理则主要体现了对软件资源及外存硬件资源的管理。
提高系统效率是前三个目标的结果，构筑开放环境使得信息在不同操作系统之间交换更容易。 -
第14题：
阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。
正确答案: 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。 -
第15题：
请运用所学知识，结合自身理解来阐述对“物流是第三利润源”的理解。
正确答案: 物流称为第三利润源的说法主要是来自日本。
物流是可以完全从流通中分化出来，自成一个独立运行的，有本身目标，本身的管理，因而能对其进行独立的总体的判断。
物流和其他独立经营活动一样，它不是总体的成本构成因素，而是单独盈利因素。物流可以成为“利润中心”型的独立系统
物流在整个企业战略中，对企业营销活动的成本发生重要影响看，可以给接受物流服务的生产企业创造更好的盈利机会，更重要的是在于提高企业对用户的服务水平进而提高企业的竞争力。
通过物流活动，可以优化社会经济系统和整个国民经济的运行，降低国民经济的总成本，提高国民经济的总效益，将此看成为整个经济活动的“第三个利润源”。 -
第16题：
pro/E中的[关系]允许建立逻辑关系式。
正确答案:正确 -
第17题：
请描述一下在Pro/E里要创建一张工程图的步骤。
正确答案: （1）创建一个新的绘图（工程图）文件；
（2）设置绘图环境；
（3）插入绘图视图，其中包括插入一般视图、投影视图、详细视图和辅助视图等；
（4）处理绘图视图；
（5）工程图的标注；
（6）调入BOM表，从绘图生成报告。 -
第18题：
你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。
正确答案:以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。 -
第19题：
问答题请运用所学知识，结合自身理解来阐述对“物流是第三利润源”的理解。正确答案： 物流称为第三利润源的说法主要是来自日本。
物流是可以完全从流通中分化出来，自成一个独立运行的，有本身目标，本身的管理，因而能对其进行独立的总体的判断。
物流和其他独立经营活动一样，它不是总体的成本构成因素，而是单独盈利因素。物流可以成为“利润中心”型的独立系统
物流在整个企业战略中，对企业营销活动的成本发生重要影响看，可以给接受物流服务的生产企业创造更好的盈利机会，更重要的是在于提高企业对用户的服务水平进而提高企业的竞争力。
通过物流活动，可以优化社会经济系统和整个国民经济的运行，降低国民经济的总成本，提高国民经济的总效益，将此看成为整个经济活动的“第三个利润源”。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请阐述你对高薪养廉的看法。正确答案： 我不赞成高新养廉的做法。
1、于理无据。腐败，无论是贪污还是受贿，与杀人、放火、强奸一样，都是犯罪行为，不信可以翻翻《刑法》，《刑法》对此是有明文规定的。
2、欲壑难填。这些年来腐败分子可谓“英勇不屈，前腐后继”。前面的倒下了，后面的勇敢地跟上。看来贪官的贪欲是个永远也填不满的无底洞。幻想靠满足贪官的贪欲来解决腐败问题，以为贪官多拿了钱就不腐败了，这无异于缘木求鱼，就像以为扯着自己的头发能离开地球那样荒唐！
3、引发攀比。按“高薪养廉说”，我们给官员高薪是这样就可以让他们不腐败。这个先例一开，后患无穷。
4、自毁形象。
5、引发社会矛盾。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请阐述你对操作系统目标的理解。正确答案： 操作系统的目标之一是方便用户使用计算机系统。操作系统是用户与计算机硬件之间的接口，用户通过操作系统使用计算机。友好的界面（接口）使操作系统容易被用户所接受。
操作系统的目标之二是扩充机器功能。硬件提供了最基本的一些功能，这些功能是实现复杂计算任务的基础，操作系统则对这些基本功能进行了有机组合，形成各种粒度更大的模块，能够完成复杂任务，而使用形式却更简单，机器功能由此变得更强大。
操作系统的目标之三是管理系统资源，系统资源包括硬件资源和软件资源，处理器、存储器、输入输出设备都属于硬件资源，程序和数据属于软件资源，进程调度、存储管理、设备管理等是从资源管理角度组织操作系统课程内容的，文件管理则主要体现了对软件资源及外存硬件资源的管理。
提高系统效率是前三个目标的结果，构筑开放环境使得信息在不同操作系统之间交换更容易。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的？请联系教学实际进行阐述。正确答案： 自主：即主动学习。知识是通过学生主动学习而获得的。
自主学习具有以下几方面的特征：
①学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
②学习者积极发展各种思考策略和学习策略；
③学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；
④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
合作：是指一种有系统、有结构的教学策略，即依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。合作学习能提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。探究学习：又称研究性学习。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解，是指学生在教师指导下从学科领域实现社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题理论联系实际阐述你对韦伯“官僚制”的理解。正确答案： （1）官僚制的含义
在韦伯看来，所谓“官僚制”是指一种以分部—分层、集权—统一、指挥—服从等为特征的组织形态，即现代社会实施合法统治的行政组织。从纯技术的观点来看，“官僚制”是效率最高的组织形式，政府、军队、宗教团体以及早期的企业都采用的是这种组织形态，它是一种高度理性化组织机构的“理想类型”。
（2）官僚制的特征
第一，合理的分工。第二，层级节制的权力体系。第三，依照规程办事的运作机制。第四，形式正规的决策文书。第五，组织管理的非人格化。第六，适应工作需要的专业培训机制。第七，合理合法的人事行政制度。
（3）官僚制的优点
第一，严密性。第二，合理性。第三，稳定性。第四，普适性。
（4）官僚制的缺点
官僚制犹如一个巨大的铁笼，将人固定在其中，压抑了人的积极性和创造精神，使人成为一种附属品，只会机械地例行公事，成为没有精神的专家，没有情感的享乐人，整个社会将变得毫无生气。
解析： 暂无解析