在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（）。A、第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣B、第（2）句用到了排比和拟人的手法C、第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法D、第（4）句连续用三个“烧

题目

在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（）。

  • A、第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣
  • B、第（2）句用到了排比和拟人的手法
  • C、第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法
  • D、第（4）句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
相似考题

1.下列各句采用的修辞手法依次是（ ）(1)人误地一时，地误人一年。(2)因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。(3)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(4)他们好像寄居在人家房檐下的燕子。A．对偶排比拟人比喻B．拟人比喻排比夸张C．拟人排比对偶比喻D．拟人比喻排比对偶

2.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。

3.“白皮松不算奇,多得好,你挤着我、我挤着你也不算奇”(《松堂游记》)主要的修辞手法是()。A.夸张B.顶真C.百度拟人D.比喻

4.下列各句采用的修辞手法依次是（ ）(1)蟋蟀在平台上弹琴。(2)水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。(3)这不是伟大的奇观么？(4)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。A．比喻 夸张 设问 拟人B．拟人 比喻 设问 夸张C．拟人 设问 对偶 比喻D．拟人 比喻 反问 对偶

更多“在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（）。A、第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣B、第（2）句用到了排比和拟人的手法C、第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法D、第（4）句连续用三个“烧毁”相关问题

  • 第1题：

    下列各句所采用的修辞手法依次是( )

    (1)不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时人山林，材木不可胜用也。

    (2)屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。

    (3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

    (4)昨宵今日，清减了小腰围。

    A.排比、比喻、对偶、夸张

    B.对偶、比喻、排比、拟人

    C.顶真、拟人、对偶、夸张一

    D.夸张、拟人、排比、比喻


    正确答案：A

  • 第2题：

    在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子：
    (1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
    (2)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
    (3)雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
    (4)我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
    下面几位同学的回答不正确的一项是（　）。

    A、第(1)句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣
    B、第(2)句用到了排比和拟人的手法
    C、第(3)句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法
    D、第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法

    答案：D
    解析：
    本题考查现代汉语的修辞手法。第(4)旬是反复的修辞手法，达到强调的目的。故D项错误．当选。

  • 第3题：

    下面各句使用的修辞手法（ ）。
    ①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。
    ②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
    ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊!
    ④他的心眼比针鼻儿还小。

    A.比喻拟人排比夸张
    B.拟人比喻夸张排比
    C.拟人比喻排比夸张
    D.比喻拟人夸张排比

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）。

    A.“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
    B.“星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
    C.“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍
    D.“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法

    答案：B
    解析：
    “……也像要睡了”的“像”，在这里是“仿佛”的意思，表示不确定的状态，不是比喻。

  • 第5题：

    “不破楼兰终不还”一句运用的修辞手法是（）

    • A、夸张
    • B、比喻
    • C、借代
    • D、拟人

    正确答案:B

  • 第6题：

    “在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，修辞手法是（）

    • A、借代
    • B、比喻
    • C、比拟
    • D、拟人

    正确答案:C

  • 第7题：

    英文Don’t lie there.一句用的修辞手法是（）。

    • A、明喻
    • B、暗喻
    • C、双关
    • D、拟人

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）

    • A、“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
    • B、“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
    • C、“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍
    • D、“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法

    正确答案:B

  • 第9题：

    下面的句子都运用了修辞手法，按句子的顺序正确的一组是（）（1）小秧苗整整齐齐的排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（2）弯弯的月亮犹如一只小船。（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，又香有色，这就是养花的乐趣。（4）黄河掀起了万丈巨浪。

    • A、比喻、拟人、排比、夸张
    • B、拟人、比喻、夸张、排比
    • C、夸张、比喻、排比、拟人
    • D、拟人、比喻、排比、夸张

    正确答案:D

  • 第10题：

    “他在《惊涛》里，不但写出了自然界的惊涛骇浪，而且写出了在这种生死关头的人们灵魂深处的骇浪惊涛。”该句用的修辞手法是（）。“我沿着这无声的滔滔金海，顺成头走去。这座熟悉而又陌生的城市，引起了我多少缅想。”该句用的修辞手法是（）。


    正确答案:错综；警策

  • 第11题：

    单选题
    “在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，修辞手法是（）
    A

    借代

    B

    比喻

    C

    比拟

    D

    拟人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    “他在《惊涛》里，不但写出了自然界的惊涛骇浪，而且写出了在这种生死关头的人们灵魂深处的骇浪惊涛。”该句用的修辞手法是（）。“我沿着这无声的滔滔金海，顺成头走去。这座熟悉而又陌生的城市，引起了我多少缅想。”该句用的修辞手法是（）。

    正确答案： 错综,警策
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是( )。
    (1)我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
    (2)在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。
    (3)微风过处，送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
    (4)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
    A比拟 比喻 比喻 对偶
    B夸张 排比 通感 对仗
    C比拟 排比 通感 对偶
    D夸张 比喻 比喻 对仗


    答案：C
    解析：
    （1)句，由“飞出了 ”可知，此句采用了拟物的手法。(2)秃顶的山，单调的黄土，溅濑的 水”采用了排比的手法。（3)句，把无声的嗔觉变为美妙的听觉，令人神往，为通感的手法。（4)句为对偶。因此本 题答案为D。

  • 第14题：

    在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法．给出了以下句子：
    (1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
    (2)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
    (3)雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
    (4)我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
    下面几位同学的回答不正确的一项是（　　）。

    A.第(1)句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣
    B.第(2)句用到了排比和拟人的手法
    C.第(3)句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法
    D.第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法

    答案：D
    解析：
    第(4)句是反复的修辞手法，达到强调的目的。故D项错误，当选。

  • 第15题：

    对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
    ①风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
    ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
    ③这是怎样的哀痛者和幸福者
    ④树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。

    A.反复对偶设问拟人
    B.反复对偶反问拟人
    C.拟人排比反问比喻
    D.拟人排比设问比喻

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    “我的四个假想敌”用的修辞手法是：（）

    • A、夸张
    • B、排比
    • C、拟人
    • D、比喻

    正确答案:D

  • 第17题：

    “大象气氛地边说边用鼻子把狮子甩到森林外面去了”这句话用的是修辞手法是（）

    • A、比喻，夸张
    • B、拟人，比喻
    • C、拟人，夸张
    • D、反复，夸张

    正确答案:C

  • 第18题：

    “君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土！”一句中使用的修辞手法是（）

    • A、比喻夸张
    • B、拟人象征
    • C、比兴象征
    • D、比兴对偶

    正确答案:C

  • 第19题：

    “敌军围困万千重，我自岿然不动。”这句话使用的修辞手法是（）

    • A、借喻
    • B、夸张
    • C、拟人
    • D、比喻

    正确答案:B

  • 第20题：

    对修辞方法的理解正确的一项是（） 太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。①刹那间，大地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐的向远方追去。②刚才还是静止的露珠，有点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。③那些较大一点的滚动着跌落地面，立即躲入大地的怀里。④依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细的瞅着，还能看到它们泛着五彩的光。

    • A、选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情
    • B、①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。
    • C、②③句主要运用拟人的手法，用“躲”的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧。
    • D、②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比。

    正确答案:A

  • 第21题：

    依次说明下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（）（1）俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑（2）我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重宵九。（3）朱门酒肉臭，路有冻死骨呢。（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

    • A、对比；拟人；夸张；设问
    • B、反衬；比喻；拟人；对比
    • C、拟人；双关；对比；比喻
    • D、拟人；对比；双关；拟人

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    英文Don’t lie there.一句用的修辞手法是（）。
    A

    明喻

    B

    暗喻

    C

    双关

    D

    拟人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “我的四个假想敌”用的修辞手法是：（）
    A

    夸张

    B

    排比

    C

    拟人

    D

    比喻


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “敌军围困万千重，我自岿然不动。”这句话使用的修辞手法是（）
    A

    借喻

    B

    夸张

    C

    拟人

    D

    比喻


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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