下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文时首先便给学生放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问，你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文文本内容，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持，关于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。A、范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便
题目
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文时首先便给学生放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问，你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文文本内容，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持，关于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
- A、范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
- B、乐曲播放激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
- C、播放歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
- D、教师的导入是成功可行的。
相似考题
参考答案和解析
更多“下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文时首先便给学生放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问，你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文文本内容，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持，关于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。A、范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便”相关问题
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第1题：
我有一个梦想
马丁.路德.金
我有一个梦想。
有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。
我有一个梦想。
有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。
我有梦想。
我有一个梦想。
我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。
我有一个梦想。
有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。
我有一个梦想。
我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。
我有一个梦想。
思考问题
1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景?
2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的?
本题答案：1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景?
目标是对未来结果的一个抽象表达，而愿景则是对未来结果的形象表达。
愿景比目标有着更强的影响力。通过复杂的大样本抽样统计分析得出的权威结论远没有一个生动的故事更令人信服。
2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的?
目标：废除种族歧视。
愿景：黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍等。
转化方式：具体情景的描述，不断地重复，并将这些深深扎根在美国人所崇尚的爱、美国精神(美国独立宣言和宪法中提到的人生而平等、自由等精神)之中，引起人们强烈共鸣。
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第2题：
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。
A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容
D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵答案：A解析：《我有一个梦想》是马丁·路德·金发表的著名演讲，以“我有一个梦想”为排比句开头，体现了排比句在演讲中的特殊效果，故B项正确。《我有一个梦想》内容主要是关于黑人民族平等的，学生需要结合美国社会制度、发展历史去了解美国社会对黑人的歧视现象。因此需要学生借助背景知识去理解演说词的内容，故C项正确。《我有一个梦想》全文围绕核心词“梦想”来表达，梦想的含义是多方面的，涉及黑人生活的各个层面。首先，在政治上，作者希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是作为二等公民备受歧视和压迫；其次，在文化上，作者希望得到尊重和理解．人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们，让黑人有和白人一样的受教育的权利和自由；第三，在经济上，作者希望黑人有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒，故D项正确。《我有一个梦想》主题内容主要是关于黑人民族平等，故A项“主题复杂”说法错误。 -
第3题：
不论是政治观念或是口号，中国梦都是一个全新的概念。它是一个可触可及，同时也是可传递，能够 人民肖信心的概念。每个人都知道梦想，不论是意识层面还是潜意识层面，我们都有梦想。梦想属于每一个人。梦想可以带来自由的感觉。在梦想中，我们可以不受物质环境或真实世界的 。A.感召 束缚
B.感应 羁绊
C.召唤 压制
D.增强 抑制答案：A解析：“感应”有两个含义，一是指物体或电磁装置受到电场或磁场的作用而发生电磁状态的变化，二是指因受外界影响而引起相应的情感或动作，不能与“自信心”搭配，故排除B项。由“梦想可以带来自由的感觉”可推出，第二空应填与“自由”词义相反的词，“压制”具有强迫、压迫的含义，“抑制”指大脑皮层的神经活动过程，以及对情感的控制，“束缚”指约束、限制、不自由，根据句意，“束缚”更合适。因此，本题选A。 -
第4题：
材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。
某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。
小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。
小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。
小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打！
(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情？
(2)小敏的梦想实现有助于小林梦想的实现，请你运用所学知识，说明理由。
(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么？
问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。答案：解析：本题考查初中新课程标准中课程理念和课程评价。答题时可以按照设问逐一进行答题，注意理论与设问相结合，避免答题空洞。 -
第5题：
以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000字。
(1)审题
文体：要求记叙文或者议论文。
题型：命题作文。
字数：1000字以上。
(2)立意
我的梦想。第一人称我，然后是梦想。可以记录自己拥有的梦想、追求的梦想、实现了梦想的过程。也可以选择其中一个阶段阐述其重要性或追求梦想的方法，还可以说明你对梦想的憧憬。
(3)选材
从阐述原因、对比论证、援引观点、列举事例方面进行材料的搜集。答案：解析：瑞牛题库小编的梦想是，使用瑞牛题库软件的每位用户，通过自己的付出获得相应的回报~~
小编想起《功夫》里的一句话：人没有梦想，和一条咸鱼有什么区别~~
好啦，亲，您的梦想自己发挥哦.. -
第6题：
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。我们的生活中不能没有梦想，没有梦想就没有（）
- A、希望
- B、前途
- C、地位
- D、未来
正确答案:D -
第7题：
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计：王家新的《在山的那边》是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣，这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问：你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
- A、范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
- B、乐曲播放能激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
- C、播放的歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
- D、教师的导入是成功可行的
正确答案:C -
第8题：
《我有一个梦想》中，作者的梦想是什么？作者希望以何种方式去实现自己的梦想？
正确答案: 作者的梦想是在美国实现真正的自由和平等。作者希望以非暴力、有组织的积极行动来实现自己的梦想。 -
第9题：
根据十九大报告精神，下列说法不正确的是（）。
- A、社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争
- B、实现伟大梦想，一定不要进行斗争
- C、实现伟大梦想，必须建设伟大工程
- D、实现伟大梦想，必须推进伟大事业
正确答案:B -
第10题：
填空题电影《黄大年》中，黄大年教授和学生们一起欢度新年，他向学生吐露心声，谈到梦想这一话题时，他说：“我们个人的梦想只有和（）融在一起，才能焕发出惊人的力量。”正确答案： 国家民族解析： 请观看视频 -
第11题：
问答题习总书记在新年贺词中说天上不会掉馅饼，要踏实肯干。请说出你的梦想，并结合经历和岗位谈谈你如何实现梦想。正确答案：解析： -
第12题：
单选题下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计：王家新的《在山的那边》是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣，这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问：你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。A范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
B乐曲播放能激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
C播放的歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
D教师的导入是成功可行的
正确答案： A解析： 教师播放的歌曲《最初的梦想》与课文所表达的对梦想的追求与坚持有内在共通点，有助于帮助学生加深对课文的理解，激发学生的学习兴趣。C项表述片面，故当选。 -
第13题：
阅读《我有一个梦想》导学案的片段，按要求答题。
任务一：初读课文，回答问题。
（1）演讲针对什么人？
（2）演讲的时间、地点和场合？
（3）演讲要达到什么目的？
任务二：再读课文，分析文本结构。
任务三：三读文本，揣摩重要语段。
（1）作者从哪些方面揭示了100年后美国黑人的生活处境？用了什么修辞手法？
（2）哪几段描述了马丁，路德金的梦想？请处理并分析表达了作者的什么心思？
（3）马丁?路德?金号召黑人采用怎样的方式实现梦想？反对哪些做法？
任务四：角色扮演，体悟作者情感。
假设自己是作者，选择最喜欢的段落进行演讲，体悟其中蕴合的情感。
对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。A.任务一重在引导学生初步提取文本信息
B.任务二重在引导学生整体感知文本脉络
C.任务三重在引导学生深入研习文本内容
D.任务四重在引导学生训练口语表达能力答案：D解析：知识点:考生对文本教学设计思路的把握情况。题干较长，考生可通过仔细阅读题干作答。任务四通过朗读的方式，重在引导学生体会全文蕴含的情感而非训练口语表达能力。D项表述错误，符合题干要求，当选。
A项：在教学设计中，任务一有助于学生提取文本信息，了解文本。与题干不符，排除。
B项：任务二在整体感知中对文本脉络进行了梳理。与题干不符，排除。
C项：任务三在引导学生对课文内容的了解中，把握了课文原文，对内容进行了深入研习。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。 -
第14题：
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。
A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
C.本文的理解需借助相关的知识背景，可指导学生查阅资料，了解课文基本内容
D.本文核心词是梦想，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵答案：D解析：知识点:现代文单元中的演讲词这类体裁的文章，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还运用多种艺术手法，鼓舞听众情绪，唤起他们的共鸣。
A 项:本文主题复杂，涉及“梦想”的深刻内涵，应鼓励学生多发表自己的观点和理解。表述正确，但不符合题干要求，排除。
B 项:排比手法是本文一大特色，也是演讲词常用的修辞手法之一。意在造势、鼓舞人心，表达强烈情感。因而要强调学生反复品读，体味效果。表述正确，但不符合题干要求，排除。
C 项:本文背景复杂，15 世纪中期开始的黑奴贸易致使四百年中黑人社会地位低下、被歧视。需要学生查阅资料，了解历史，帮助理解主题。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项:本文核心词是梦想，但主要表达了马丁 · 路德 · 金在政治上的梦想，即彻底消除种族隔离政策，要求自由、民主和平等的权利，并没有过多涉及文化和经济方面的阐述。表述错误，但符合题干要求，当选。 -
第15题：
材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。
某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。
小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。
小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。
小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺．没有任何风吹雨打!
(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情
(2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”，请你运用所学知识，说明理由。
(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么
问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。(20分)答案：解析：(1)初中思想品德课程理念强调初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。题目(1)的设问联系到了生活中的就业、医保、房价，有很强的生活性，而且联系了我国现阶段的国情，做到了知识和生活的紧密联系。题目(2)中“中国创造”的完成利于解决现阶段我国存在的问题，既结合了我国现阶段的国情，也联系了理论知识。(8分)
(2)坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是初中思想品德课程遵循的基本原则，题目(3)中面对小明理想化的梦想，设问有利于启发同学们去积极树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生积极思考，从而树立正确的人生观。(6分)
(3)课程评价的目的在于促进学生的发展。三个题目的设问是为了让学生们积极思考．能把理论和实际联系起来，在不断学习中促进学生的全面发展，更好地指导学生的人生道路。(6分) -
第16题：
梦想是什么?
在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。
请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论述文。
要求：
用规范的现代汉语写作。自定立意，不少于1000字。答案：解析：我的梦想 我不是医生，不会用手中的手术刀来证明我的能力；我不是歌手，不会用动听的歌曲咏唱我的岗位；我不是作家，不会用优美的语言书写自身的价值。但是，我的梦想是成为一名平凡而伟大的人民教师。 我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
用知识托起学生的学业梦。一方面，作为一名教师，不仅要不断充实自身的专业知识，还需多方涉及其他科目知识；另一方面，现代社会，知识更新速度越来越快，教师不能死守课本知识，也需要不断补充新知识。只有这样，教师自身的知识体系才会趋于完整；只有这样，教师才可以教导出知识面广的学生，从而帮助学生实现学业的成功。对于现代教学来说，教学中的主体应该为学生，所以教师对于知识的传授不能一味采取填鸭式，而要注重在激发学生学习兴趣的基础上，教会学生主动学习。
用负责托起学生的人格梦。教师对学生的教育不仅仅是学习，还要帮助学生塑造完善的人格。教师的负责可以对学生的人格起到潜移默化的作用，这种负责表现在教师的言传身教。孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出许多有才干的学生。这些学生不仅善于学习，具有较深的知识水平，更有令人钦佩的人格魅力。这些和孔子自身的负责分不开，孔子用负责实现他自身教育的成功。现今教育，更需要教师在掌握专业知识的基础上，不断增加主动负责的精神，真正做到从心底关爱学生。
用爱心托起学生的成长梦。黑龙江佳木斯市女教师张丽莉在看到学生过马路有车冲过来时，勇敢推开学生，自己却被压到车轮下，造成双腿截肢。一名教师，在关键时刻用自己的爱心与生命爱护学生，用生命谱写一名教师的职业乐章，成就学生的成长之梦。如果在关键时刻，张丽莉没有挺身而出；如果学生受伤的一幕真实出现在张丽莉的面前，她会心安吗?答案是否定的，一名负责任的老师永远不会让这一幕出现。现今，我们需要发扬“最美教师”的精神，用爱心给学生铺路，成就学生的成长。
每个人都有职业理想，有人想成为律师，惩恶扬善、伸张正义；有人想成为记者，文笔飞扬、引导舆论；有人想成为警察，除暴安良、保家卫国；而我想成为一名教师，在三尺讲台挥洒光和热。用知识托起学生的学业梦；用负责托起学生的人格梦；用爱心托起学生的成长梦，为培养新时期的接班人贡献自己微薄的力量。 -
第17题：
语文课上付老师让学生以“我的梦想”为题写一篇作文。付老师在批改作文时发现，其他同学在写自己的梦想时都想成为一名教师或者科学家，只有小刚的梦想是成为一名工人。上课时，付老师特意安排小刚在全班同学面前朗读自己的作文，小刚的作文赢得台下同学的阵阵掌声。付老师对小刚提出表扬并且对同学们说：“我们每个人都有梦想，梦想不一定是要成为什么了不起的人物，社会需要不同的人才，工人也可以为社会做贡献。”付老师的做法（??）。A.不可取，应该鼓励学生树立远大理想
B.不可取，不利于学生成才
C.可取，符合“以人为本”的学生观
D.可取，社会对工人的需求量大，不需要科学家答案：C解析：“以人为本”的学生观的内涵是学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。题干中付老师鼓励学生个性化的发展，其做法是正确的，符合“以人为本”的学生观。 -
第18题：
从内容与情绪两个角度，分析《我有一个梦想》这篇演讲词的层次结构。
正确答案:这篇演讲词从内容上可分成两大部分：
一、（1―16自然段）叙述美国社会黑人的现状以及渴望改变现状的决心和意志。
二、（17―32自然段）描述渴望实现后的美景，表达了作者坚定的信念和必胜的决心。
金博士用一连串的排比句鼓舞与会者，鼓动起全场的热烈气氛；又通过在大段的热情激烈的话语之间适度穿插“但是对于”、“我并非没有注意到”一类内容，调节演讲的节奏，使得演讲者与听众的情绪一浪高过一浪地推向顶峰。 -
第19题：
近段时期，在中国上空飘荡着一个温暖的词汇：梦想。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，其本质内涵就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 “中国梦”，承载了一个有着悠久历史、灿烂文明的古老民族的自尊、自强与自豪，也包含着一个爱好和平、锐意进取、充满活力的发展中大国对于人类美好未来的憧憬和追求。 从“入世惠及中国、也惠及世界”到“同一个世界，同一个梦想”，日益融入世界的中国，在与各国的交流合作中，倡导不同文明开展对话、彼此包容，推动不同社会制度和发展模式相互借鉴、共同发展。“中国梦”不仅是属于中国的，也是属于世界的。 国家需要梦想，梦想凝聚民族力量；个人需要梦想，梦想引领人生航船。“中国梦”属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想。“中国梦”，我们的梦想，值得每个人为之追逐，需要每个人大力弘扬中国精神。 阅读上述材料，回答下列问题： 某班准备开展“弘扬中国精神•实现人生梦想”主题班会活动，请你从《文化生活》的角度谈谈中学生应如何弘扬中国精神。
正确答案: 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，弘扬中国精神就要发挥优秀文化的作用，继承和发扬中华民族优良传统；借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果；积极参与社会实践，培养创新精神。
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第20题：
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文时首先便给学生放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问，你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文文本内容，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持，关于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
- A、范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
- B、乐曲播放激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
- C、播放歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
- D、教师的导入是成功可行的。
正确答案:C -
第21题：
问答题《我有一个梦想》中，作者的梦想是什么？作者希望以何种方式去实现自己的梦想？正确答案： 作者的梦想是在美国实现真正的自由和平等。作者希望以非暴力、有组织的积极行动来实现自己的梦想。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在通往“同一世界，同一梦想”的道路上，一定有许多障碍。但要相信前景，这些障碍是对我们必要的考验，让我们在精神品质上进步，人人都变得更高贵。（ ）A要实现梦想很难
B梦想促使人们进步
C我们要学会面对困境
D梦想是人们必须实现的目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阅读下面的材料，根据要求作文。 梦想是什么？ 在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。……请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论述文。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意。不少于1000字。正确答案：解析： -
第24题：
单选题本文的主旨思想是什么？A儿时的梦想多数都不能实现
B人们常会忘记儿时的梦想
C只要不放弃，梦想总会实现
D每个人在儿时都有美丽的梦想
正确答案： D解析： 暂无解析