日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。A、体态律动B、才能教育C、奥尔夫D、综合音乐
题目
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。
- A、体态律动
- B、才能教育
- C、奥尔夫
- D、综合音乐
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第1题：
提出“体态律动教学法”的教育家是（ ）？A.柯达伊
B.达尔克罗兹
C.奥尔夫
D.铃木镇一答案：B解析：A选项，奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。题干为其三大原则。
B选项，达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
C选项，柯达伊并未写出教学的方法,只是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。
D选项，本身为错误选项。
故正确答案选A。 -
第2题：
某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法
B.柯达伊教学法
C.达尔克罗兹教学法
D.铃木教学法答案：C解析：达尔克罗兹教学法立足于昕，实施于即兴，强调音乐是动的艺术．主张体态律动．并以游戏作为教学的主要形式。同时也认为人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的。
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第3题：
主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动的教学方法是（ ）。A.柯达伊教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法答案：B解析：B选项，达尔克罗兹（1865-1950），瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。综上，B选项正确。
A选项，柯达伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学，因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径，在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。
故排除。
C选项，奥尔夫（1895-1982），德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感，比如说拍手、拍腿、跺脚（声势教学法）、做游戏、唱歌等。故排除。
D选项，铃木镇一，是日本著名的小提琴家、音乐教育家，曾担任日本才能教育研究会会长。他始终强调教育的主要目的是培养人。他把小提琴教育当成母语来引导学生学习，创设良好的学习环境，使得学生在愉快的氛围中学习音乐、学会音乐。故排除。
故正确答案是B项。 -
第4题：
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）
A达尔克罗兹
B柯达依
C铃木
D奥尔夫
A
略 -
第5题：
20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是（）
- A、柯达伊
- B、铃木
- C、奥尔夫
- D、柯尔文
正确答案:B -
第6题：
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
正确答案:正确 -
第7题：
铃木镇一创立了（）
- A、体态律动
- B、才能教育
- C、奥尔夫
- D、综合音乐
正确答案:B -
第8题：
下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。
- A、体态律动教学法
- B、铃木教学法
- C、节奏教学法
- D、综合艺术音乐教学法
正确答案:B -
第9题：
（）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
- A、柯达伊
- B、铃木镇一
- C、奥尔夫
- D、达尔克罗兹
正确答案:C -
第10题：
单选题下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A体态律动教学法
B铃木教学法
C节奏教学法
D综合艺术音乐教学法
正确答案： B解析： 铃木镇一是日本著名的小提琴演奏家、音乐教育家，是才能教育思想的代表者，他创立了铃木教学法。 -
第11题：
填空题日本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。正确答案： 铃木解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式”是（）教学法。A达尔克罗兹
B奥尔夫
C柯达伊
D美国综合音乐感
正确答案： C解析： 达尔克罗兹，瑞士日内瓦音乐学院教授。其教学法主要内容是体态律动，视唱练耳和即兴音乐活动。达尔克罗兹教学法立足于听，实施于即兴，强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式。 -
第13题：
“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式”是（ ）的教学法A.达尔克罗兹
B.奥尔夫
C.柯达伊
D.美国综合音乐教学答案：A解析：A选项，达尔克罗兹（1865-1950），瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。达尔克罗兹教学法是以听音乐，再用动作表示为主，而不是以讲授为主。达尔克罗兹从一开始就强调“音乐是动的艺术”，他的教学法也诠释了这句话。综上，A选项正确。
B选项，奥尔夫（1895-1982），德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感，比如说拍手、拍腿、跺脚（声势教学法）、做游戏、唱歌等。故排除。
C选项，柯达伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学，因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径，在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。故排除。
D选项，这种教学法发起于美国西北大学，其核心是：音乐学习的各个方面应当相互联系并综合成为一个整体。综合音乐教学法强调学生的主体地位，彻底改变了传统教学方式。学习过程常分为探索、模仿、即兴、创造四个阶段，是一种以启发人的想象力与开发人的创造潜力为目标的音乐教育。故排除。
故正确答案是A项。 -
第14题：
“某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”，这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法( )
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.达尔克兹答案：B解析：柯达伊的唱名简记法采用字母标记类似数字简谱，使用唱名的辅音字头，如：d、r、m、f、s、1、t。字母只能标记音高唱名，不能表示出节奏。如果要表示高八度音时右上角加一短撇，如d’、m’等；表示低八度时在右下角加一短撇。题目中教师请同学运用柯达伊的唱名简记法演唱谱例中音阶。因此正确答案为B。 -
第15题：
“参与音乐最为方便有效的方法是歌唱，而优质的本土歌谣才是歌唱的素材。”这是哪位音乐教育家的思想？（ ）
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.戈登答案：B解析：知识点:对当代音乐教育体系的理解。题干中的关键词是“本土歌谣”，我们可以理解为当地民间歌曲，可以联想到20世纪民族主义作曲家柯达伊，其音乐教学法包括首调唱名法、柯尔文手势和节奏/唱名简记法。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。 -
第16题：
奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。
- A、体态律动
- B、元素性音乐
- C、才能教育
- D、声势活动
正确答案:B -
第17题：
日本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。
正确答案:铃木 -
第18题：
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。
- A、体态律动
- B、才能教育
- C、奥尔夫
- D、综合音乐
正确答案:B -
第19题：
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
- A、达尔曼
- B、铃木镇一
- C、达尔克罗兹
- D、卡巴列夫斯基
正确答案:B -
第20题：
“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式”是（）教学法。
- A、达尔克罗兹
- B、奥尔夫
- C、柯达伊
- D、美国综合音乐感
正确答案:A -
第21题：
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）
- A、达尔克罗兹教学法
- B、奥尔夫教学法
- C、柯达伊教学法
- D、铃木教学法
正确答案:A -
第22题：
判断题“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A柯达依
B铃木
C奥尔夫
D柯尔文
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。A体态律动
B才能教育
C奥尔夫
D综合音乐
正确答案： C解析： 日本教育家铃木镇一创立了才能教育教学法。他认为才能是人们在后天通过教育环境所刺激、培养而成的，不是与生俱来的。