（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。A、热处理B、冷处理C、温处理D、不处理

题目

（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。

  • A、热处理
  • B、冷处理
  • C、温处理
  • D、不处理
相似考题

1.课堂偶发事件的处理策略不包括()。A.热处理B.温处理C.冷处理D.不处理

2.提前对原料进行的热加工,为菜品成品烹调做好准备的工艺过程是()。A、初步冷处理B、初步熟处理C、前期冷处理D、前期热处理

3.( )的目的是使晶核长大速度变小A 热处理B 变质处理C 冷处理D 强化处理

4.教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。A.冷处理B.冰处理C.温处理D.热处理

更多“（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。A、热处理B、冷处理C、温处理D、不处理”相关问题

  • 第1题：

    在上课时，音乐老师在带领学生练声时，有两位男同学在后排故意发出怪音，以引起老师和同学的注意。此时，老师应采取（ ）方式。

    A.热处理
    B.冷处理
    C.温处理
    D.惩罚

    答案：A
    解析：
    冷处理是指教师对突然发生的事故采取冷静、冷落的方式，暂时给予冻结，仍按原计划上课，等到下课后对学生做处理。这种方式一般用于处理学生的恶作剧问题上，教师对这种事见怪不怪，不惊奇，不慌乱，也不追究谁干的，也不批评。冷处理的方式使教师有充裕的时间来了解事件真相及根源，把问题处理得更恰当。冷处理需要教师凭自身的意志力，克服对某些学生的反感情绪，用理智战胜无益的激情和冲动。故正确选项选择A。

  • 第2题：

    冷处理是不同于热处理的一种钢材处理方法。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    热处理通常分为：退火、正火、淬火、回火、（）、（）、冷处理、化学处理等。


    正确答案:固溶处理；时效处理

  • 第4题：

    协调的方式主要有（）。

    • A、主体合流法
    • B、中间数法
    • C、冷处理与热处理法
    • D、跟踪处理法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    弹簧的热处理是淬火加中温回火，硬度一般在40~45HRC之间。热处理后的弹簧往往要进行（）处理，使表面产生硬化层，并形成残余应力，以提高弹簧的抗疲劳性能，从而提高弹簧的寿命。

    • A、时效
    • B、渗氮
    • C、冷处理
    • D、喷丸

    正确答案:D

  • 第6题：

    TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。

    • A、锻打
    • B、热处理
    • C、冷处理
    • D、热处理和冷处理

    正确答案:B

  • 第7题：

    一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、冰处理
    • D、温处理

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、温处理
    • D、难处理

    正确答案:A

  • 第9题：

    教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

    • A、丰富的想象力
    • B、敏锐的观察力
    • C、迅速的判断力
    • D、果断的应变力

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    （）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。
    A

    热处理

    B

    冷处理

    C

    温处理

    D

    不处理


    正确答案： A
    解析： 冷处理是一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、多元、转向的教育机智；温处理是教师用一种温和的态度、自然的方式，直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道。

  • 第11题：

    多选题
    协调的方式主要有（）。
    A

    主体合流法

    B

    中间数法

    C

    冷处理与热处理法

    D

    跟踪处理法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。
    A

    热处理

    B

    冷处理

    C

    温处理

    D

    难处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师用即时处理的方式,以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。


    A.热处理

    B.冷处理

    C.温处理

    D.难处理

    答案：A
    解析：
    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的热处理方式。

  • 第14题：

    冷拔低中压结构锅炉用无缝钢管的制造和交货方法是（）。

    • A、热轧状态
    • B、热处理状态
    • C、冷处理状态
    • D、时效状态

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、换元、转向的教育机制。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、温处理
    • D、超热机制

    正确答案:A

  • 第16题：

    热处理通常分为（）、（）、淬火、（）、固溶处理、时效处理、冷处理、化学热处理等工艺。


    正确答案:退火、正火、回火

  • 第17题：

    退火和正火是应用非常广泛的热处理工艺，它们既可作工件的预备热处理，又可作为最终（）

    • A、冷处理
    • B、预处理
    • C、热处理
    • D、整理

    正确答案:C

  • 第18题：

    当矛盾冲突发生的时候，应当马上处理，这叫做（）

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、直接处理

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、温处理
    • D、不处理

    正确答案:A

  • 第20题：

    在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、温处理
    • D、凉处理

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    （）可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、换元、转向的教育机制。
    A

    冷处理

    B

    热处理

    C

    温处理

    D

    超热机制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。
    A

    锻打

    B

    热处理

    C

    冷处理

    D

    热处理和冷处理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。
    A

    冷处理

    B

    热处理

    C

    冰处理

    D

    温处理


    正确答案： B
    解析： 冷处理是一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。发散就是将全班注意力从事件中转移、发散开来，以避免此事再成为注意的焦点。换元是将此事件巧妙地变成一种教育形式。转向就是用新颖别致的方式，将学生的注意力转移到教师所安排的方向。

  • 第24题：

    单选题
    在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。
    A

    冷处理

    B

    热处理

    C

    温处理

    D

    凉处理


    正确答案： B
    解析： 一般的处理方法可归为三类：“冷处理”“温处理”“热处理”。

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