某教师教唱《七子之歌》时,注意到歌曲中有五处出现了“母亲”这个词,于是,教师根据歌曲表现情感的需要,抓住五个“母亲”出现时不同的旋律进行特点,尤其是歌曲中部的两个“母亲”和结束前的两个“母亲”旋律级进的方式,引导学生深入分析,探究曲作者创作的手法和意图,感受和表现“孩子”回到“母亲”怀抱时的急切心情。 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
第1题:
七子之歌里有青岛。
第2题:
海警船艇要经常组织教歌,重点唱好军旅歌曲,做到人人会唱()。
第3题:
澳门回归时歌曲《七子之歌》广为传唱,歌曲的词作者是()。
第4题:
歌曲二重唱《写信》是()当中的著名歌曲。
第5题:
中队每日队列集合必须唱革命歌曲。每月应集中组织教唱1-2首革命歌曲。官兵在服役期间要学会唱20首以上的革命歌曲,每名官兵必须会唱《国歌》、《军歌》、《军人道德组歌》、《人民警察之歌》。
第6题:
《七子之歌》的作者是()先生
第7题:
每周
每月
每天
每半月
第8题:
1-2
1
2
3
第9题:
第10题:
第11题:
广州湾
九龙
厦门
威海卫
第12题:
对
错
第13题:
中队每月都应集中组织教唱1—2首革命歌曲,()至少保证2小时教唱时间。
第14题:
1925年闻一多写就《七子之歌》,以拟人化的手法把帝国主义列强霸占的七块领土比作与母亲失散的七个儿子,下列不属于七子之列的是()
第15题:
《七子之歌》以()的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族的欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈情感。
第16题:
教师教唱新歌《大马告诉我》时候,一句句地教,便于幼儿模仿。这是用的()教唱新歌。
第17题:
基层俱乐部要围绕部队中心工作,中队每日队列集合必须唱革命歌曲。每月都应集中组织教唱()首革命歌曲。
第18题:
歌曲《七子之歌》的词作者是()
第19题:
《国歌》
军人道德组歌
《人民警察之歌》
影视歌曲
第20题:
比喻
拟人
夸张
排比
第21题:
新课导人
分段欣赏
拓展延伸
学唱歌曲
第22题:
先教歌词方法
先教歌曲节奏方法
分句教唱法
整体教唱法
第23题:
音调
响度
音色
频率