一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多

题目

一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。

  • A、一对一
  • B、一对多
  • C、多对一
  • D、多对多
相似考题

1.假设一名学生只属于一个班级,一个班级可以有多名学生,则班级和学生之间是一对一联系。()此题为判断题(对，错)。

2.下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是（ ）。学生(学号，姓名，班级号，成绩)班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)A)学生关系的“学号”B)班级关系的“班级号”C)学生关系的“班级号”D)班级关系的“班级名”

3.学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则______为学生关系中的______。

4.（ 10 ）设有学生和班级两个实体，每个学生只能属于一个班级，一个班级可以有多名学生 ，则学生和班级实体之间的联系类型是 【 10 】 。

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    某学校规定，每一个班级至多有50名学生，至少有10名学生;每一名学生必须属于一个班级。在班级与学生实体的联系中，学生实体的基数是()。

    A、(0,1)

    B、(1,1)

    C、(1,10)

    D、(10,50)


    参考答案：B

  • 第2题：

    一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。

    A．一对一的联系

    B．一对多的联系

    C．多对一的联系

    D．多对多的联系


    正确答案：B

  • 第3题：

    在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)

    A．学生关系的“学号”

    B．班级关系的“班级号”

    C．学生关系的“班级号”

    D．班级关系的“班级名”


    正确答案：C
    解析：外键的概念是：当关系中的某个属性(或属性组合)虽不是该关系的关键字或只是关键字的一部分，但却是另一个关系的关键字时，则称该属性(或属性组合)为这个关系的外部关键字或外键。

  • 第4题：

    一个班级有若干名学生，则班级与学生之间具有

    A．一对一联系

    B．一对多联系

    C．多对多联系

    D．多对一联系


    正确答案：B
    解析：如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个实体与之联系，反之亦然，称为一对一联系；如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体与之联系；对于实体集B中的每一个实体，实体集A中至多有一个实体与之联系，称实体集A与B的联系为一对多联系；如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体与之联系；对于实体集B中的每一个实体，实体集A中有m个实体与之联系，称为多对多联系。

  • 第5题：

    班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。


    答案：自我教育,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主键属性相对应，则班级号为学生关系中的（）。


    正确答案:外键

  • 第7题：

    班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。

    • A、班级纪律
    • B、班级荣誉
    • C、学生成绩
    • D、学生

    正确答案:D

  • 第8题：

    当你接一个新的班级时，请问您如何塑造班级特色，以提高学生学习兴趣？


    正确答案: 儿童是在与环境的交互作用中学习并发展的，环境作为隐性课程在潜移默化中影响儿童的成长。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。
    接手新班级，在营造班级特色方面，班主任应和其他老师一起通力合作，努力挖掘资源优势，提高主题环境创设的有效性。我们应该认识到：环境的创设离不开资源的形成，离不开家长的支持与配合，离不开教师间的亲密合作，更离不开孩子的积极参与。班级内老师之间对工作的执着和热情，相互合作是班级健康发展的有利因素，同时，幼儿的参与性、幼儿的互动性也发挥着不可缺少的作用。 人是教育的核心和精髓。确信全体师生都有不断发展的动机和潜能，建立和谐的人际关系，创设和谐的教育和管理情境，最大限度地满足师生的合理需求，尊重人、服务人、发展人，帮助教师实现自我价值，促进学生成人、成才。要达成预期的班级办学目标，教师面临着艰巨的任务，营造班级特色，我认为可概括为以下几个方面。
    ①人本民主，构建科学规范的行为准则
    管理需要制度，以规范师生的具体行为；而名校的塑造更须将制度条文升华为制度文化，注重内心自律，引导师生高尚的道德、精神追求与价值观取向。
    首先，完善人本化的班级制度体系。在制订、修改班级制度建设时，把尊重生命和促进人的发展放在首位；实施制度时既要确保班级内部良好的秩序，又兼顾个体差异，满足人的多元化需求。
    其次，创新集团化的班级管理模式。发挥班级优势，调动内部成员积极性，满足学生、家长、社会的需求。
    再次，构建民主化的和谐班级氛围。充分发挥孩子的主人翁精神参与班级的民主管理。宽容尊重、合作竞争，在课堂教学、师生交往的各个环节中，营造和谐民主的氛围。
    ②自主实践，为学生终身发展奠基
    坚持以“自我管理、自我服务、自我教育”为宗旨，全面提升学生的综合素质，塑造高尚健全的人格，帮助每一个学生成人、成才。
    ③提高学生自我管理能力
    以“一日常规”为抓手，以“树实中人形象”为目标，强化值周班级的管理和示范作用，提高学生自治管理日的效能。组织文明督导队，加强学生文明礼仪教育和行为规范养成的自我管理、教育，关怀特异学生，促进学生在仪表言行、纪律卫生等方面的不断进步。
    ④培养学生自我服务意识
    以健康丰富的艺术、体育、科技、读书等活动为载体，开展舞蹈、合唱、美术等活动，帮助学生凸显特长，促进潜能发挥，为每位学生提供获得成功的体验，努力创设健康高雅、生动活泼的班级文化氛围。
    ⑤构建学生自我教育体系
    以“安全—绿色—健康”为主线，开展：安全教育、绿色教育和健康教育。 安全教育：通过各种途径，教育学生尊重与珍惜生命的价值，学会自我化解压力，树立积极、健康的生命观；通过防火防盗、交通、饮食卫生、人际交往、体育锻炼、集体活动等方面的安全教育，使学生学会自我防范，防止伤害事故的发生。 绿色教育：以课堂渗透为主渠道，通过校园活动、学农、社区服务等活动，使学生自觉参与学校环境教育、人与自然的和谐教育，渗透“可持续发展”的知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为。
    健康教育：实施学生营养干预，倡导合理营养和平衡膳食，指导正确的生活方式，以学生带动家庭，以家庭辐射社区，促进健康意识在社区群体中的普及，力争在三年内获得世界卫生组织健康促进项目金牌学校的荣誉称号。

  • 第9题：

    班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。

    • A、一对多的关系
    • B、一对一的关系
    • C、多对多的关系

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主键属性相对应，则班级号为学生关系中的（）。

    正确答案： 外键
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。
    A

    一对多的关系

    B

    一对一的关系

    C

    多对多的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。
    A

    一对一

    B

    一对多

    C

    多对一

    D

    多对多


    正确答案： A
    解析： 实体间的联系一共分三种，分别是：一对一、一对多、多对多。一个班级对应多名学生，一个学生对应一个班级，因此本题属于一对多的联系。

  • 第13题：

    一个学生关系模式为(学号，姓名，班级号，…)，其中学号为关键词：一个班级关系模式为(班级号，专业，教室，…)，其中班级号为关键词：则学生关系模式中的外关键词为【 】。


    正确答案：班级号
    班级号 解析：本题考查外关键词的概念。如果一个关系中的属性或属性组，它不是本关系的关键词，但是另一个关系的关键词则称之为本关系的外关键词。

  • 第14题：

    有学生表和班级表文件，检索哪些班级中至少有一个学生的总分是大于700的，正确的命令是( )。

    A．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700

    B．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; (SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)

    C．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700

    D．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; (SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)


    正确答案：B
    解析：本题是关于SQL嵌套查询语句的使用，通过内层的查询所有总分大于700的学号集合，然后从班级关系中检索元组的学号属性值在该集合中的每个元组。注意内层嵌套的查询语句要用圆括号括起来。

  • 第15题：

    设有学生表(姓名，班级名称)，用SQL语句检索每个班级的学生总人数的语句是：SELECT 班级名称,______AS 人数 FROM 学生表 GROUP BY 班级名称


    正确答案：COUNT(*)
    COUNT(*) 解析：SQL不仅有一般的检索功能，而且还有计算方式的检索，用于计算检索的函数见下表。

    检索每个班级人数时，必须对记录分组，并利用统计函数COUNT()进行人数统计。

  • 第16题：

    如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。


    正确答案：
    一对多 【解析】实体之间的对应关系称为联系，它反映现实世界事物之间的相互关联。两个实体间的联系可以归结为三种类型：一对一联系表现为某一实体与另一实体一对应相关联；一对多联系表现为某一实体与相关多个实体相关联；多对多联系表现为多个实体与相关多个实体相联系。所以实体“班主任”与实体“班级”之间存在一对多联系。

  • 第17题：

    一个班级中有若干个学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间的关系是（）。

    • A、一对一联系
    • B、一对多联系
    • C、多对一联系
    • D、多对多联系

    正确答案:B

  • 第18题：

    在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。    学生（学号，姓名，班级号，成绩）   班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）

    • A、 学生关系的“学号”
    • B、 班级关系的“班级号”
    • C、 学生关系的“班级号”
    • D、 学生关系的“姓名”

    正确答案:C

  • 第19题：

    一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。

    • A、一对一
    • B、一对多
    • C、多对一
    • D、多对多

    正确答案:B

  • 第20题：

    班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地，其中能够起到互相监控的作用的是（）。

    • A、将小组活动写到班级博客里
    • B、将班级的主题活动写到班级博客
    • C、提供一些供大家学习的资料或视频
    • D、建立每个学生的页面链接

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。    学生（学号，姓名，班级号，成绩）   班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）
    A

     学生关系的“学号”

    B

     班级关系的“班级号”

    C

     学生关系的“班级号”

    D

     学生关系的“姓名”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则（）为学生关系中的（）。

    正确答案： 班级号,外码
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一个班级中有若干个学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间的关系是（）。
    A

    一对一联系

    B

    一对多联系

    C

    多对一联系

    D

    多对多联系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。
    A

    班级纪律

    B

    班级荣誉

    C

    学生成绩

    D

    学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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