中小学信息技术课程的主要任务是什么？

题目

中小学信息技术课程的主要任务是什么？

相似考题

1.教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7

2.信息技术课程的价值是什么?

3.简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。

4.中小学信息技术课程的主要任务是什么

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  • 第1题：

    信息技术教育的主要任务是什么？


    答案：
    解析：
    (I)加强中小学信息基础设施和信息资源建设，全面实施“校校通”工程,使全国90%左右的中小学 师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量；
    (2)开设信息技术必修课程,迅速全面地提高学生的信息技术素养；
    (3)加快信息技术教育与其他课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教 学过程中师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生学习提供丰富多彩的教育环境和 信息化课程资源以及高效的学习工具。

  • 第2题：

    2000年以来,全国各地中小学先后开设了信息技术课程，进而又展开了信息技术与其他课程整合， 在此过程中，承担信息技术课教学任务的教师肩负着哪些职责？


    答案：
    解析：
    (I)对学科教师的先期培训和定期培训；
    (2)组织学科教师进行优秀课观摩和理论学习；
    (3)进行信息资料、课件素材搜集，创建资源库，进行学科网站开发；
    (4)辅助学科教师完成授课所需的技术性操作；
    (5)对某一学科进行深入的研究,进行系统教学设计的开发，从根本上改变传统的教学组织结构。

  • 第3题：

    信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？


    正确答案:何克抗教授认为：
    信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
    概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
    目标：
    1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
    2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
    3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。

  • 第4题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

    正确答案:B

  • 第5题：

    《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）

    • A、应用信息技术优化课堂教学
    • B、应用信息技术转变学习方式
    • C、应用信息技术支持专业发展
    • D、应用信息技术提高综合素质

    正确答案:D

  • 第6题：

    新课程教学改革主要任务是什么？


    正确答案: （1）要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
    （2）要致力于教学管理制度的重建。
    （3）要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

  • 第7题：

    信息技术课程评价的意义是什么？


    正确答案:1，评价可以检查学习效果，刺激学习动机；
    2，评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果；
    3，评价可以促进学生信息素养的全面养成；
    4，评价可以促进教学反思。

  • 第8题：

    信息技术课程的教学原则是什么？


    正确答案: 信息技术课程的教学原则主要有以下几个方面：
    （1）教师主导与学生主体相结合原则；
    （2）掌握基础知识与发展能力相结合的原则；
    （3）培养信息能力与创新能力相结合的原则；
    （4）全面发展与个性发展相统一原则；
    （5）趣味性和严谨性相结合原则；
    （6）科学教育与人文教育相融合原则。

  • 第9题：

    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）

    • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
    • B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
    • C、中小学教师信息技术应用能力实施指南
    • D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了以下哪些系列课程（）
    A

    应用信息技术培养课程开发

    B

    应用信息技术转变学习方式

    C

    应用信息技术支持教师专业发展

    D

    应用信息技术优化课堂教学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？

    正确答案： 何克抗教授认为：
    信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
    概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
    目标：
    1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
    2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
    3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    中小学体育的主要任务是什么？

    正确答案： 1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；
    2、提高运动素养，传授必要的知识技能；
    3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么要在中小学开设信息技术教育课程?


    答案：
    解析：
    (1)在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志 “三个面向”指示精神，实现教育现代化的需要；
    (2)落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教育的需要；
    (3)面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。

  • 第14题：

    中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？


    正确答案: 课程改革是一项复杂的系统工程，除了教材改革之外，它还涉及课程目标、课程内容、课程实施（包括教学方式、学习方式等）、课程评价（包括学生评价、教师评价、教材评价等）、课程管理等与教育相关的方方面面的改革，因此中小学生综合素质评价是上海市中小学课程改革的重要内容之一。
    对学生评价的目的不仅是评判、确定学生对教育目标的达成度，而且也对教育目标、内容和方式的调适、对学校和教师的教育行为的调整提供依据，同时通过评价反映课程改革的质量与效果，对课堂教学、教材编制等起到一定的诊断和矫正功能。
    因此，中小学生综合素质评价与基础教育课程改革密不可分，必须按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，来构建中小学生综合素质评价的指标体系和操作要求。

  • 第15题：

    在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
    • B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

    正确答案:A

  • 第17题：

    中小学体育的主要任务是什么？


    正确答案: 1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；
    2、提高运动素养，传授必要的知识技能；
    3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。

  • 第18题：

    《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

    正确答案:C

  • 第20题：

    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系不包括？（）

    • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
    • B、中小学教师信息技术应用培训课程标准
    • C、中小学教师信息技术应用能力测评指南
    • D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    中小学信息技术课程的主要任务是什么？

    正确答案： 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
    通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？
    A

    全国中小学教师信息技术应用能力标准

    B

    中小学教师信息技术应用培训课程标准

    C

    中小学教师信息技术应用能力测评指南

    D

    中小学教师信息技术应用能力实施指南


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？
    A

    中小学教师信息技术应用能力标准

    B

    中小学教师信息技术应用能力培训课程标准

    C

    中小学教师信息技术应用能力测评指南

    D

    学习能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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